2022中班教案40篇69237.docx

中班教案40篇这是中班教案40篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班主题活动好玩的筷子教案反思活动目标：1尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。2通过多种游戏活动，开展幼儿的创造潜能，创造性的探索筷子的多种用途，体验活动的快乐。3学会量词：根双4开展幼儿的动手能力。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1幼儿每人带一双筷子。2筷子舞道具音乐磁带假设干每两根筷子用红绸子束成一组3石球盘假设干，自制的小巧手奖牌假设干。活动过程：一说筷子1自我介绍筷子。2你喜欢谁的筷子为什么二数筷子1学习量词：根双2学习数数。3看谁答得既对有快。三玩筷子游戏1声音游戏：打击乐?拔根芦柴花?2造型游戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭四操作活动：夹石球1小组预赛活动反思：本次活动幼儿参与活动的积极兴非常高，而且幼儿比拟感兴趣。但由于个别幼儿在家根本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我发现我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我快乐。另外，幼儿气氛活泼时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平时说话我的语还有些快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学气氛会使教学效果更好。第2篇、中班主题活动有趣的纸条教案反思设计思路：纸很软，容易折成各种形状，纸很轻，容易在空中飘飞。孩子们对于纸的玩法兴趣比拟浓厚。整个活动，通过生生互动、师生互动，以及与材料的互动，来开展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，具有较强的教育价值。活动目标：1、体验和纸条游戏的乐趣。2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。3、初步了解纸的相关特征，例如：易折性及轻盈性等。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备：各种鲜艳的纸条，坐垫，音乐，胶水，抹布等活动过程：一、我的纸条会跳舞。1、挖宝游戏导入，引出纸条，教师表演纸条跳舞，引起幼儿兴趣。2、幼儿每人一根纸条跟教师一起跳舞。3、纸条宝宝都都跳累了，快让他们躺在我们的脚边休息一下吧。二、我的纸条真有趣。1、认识我的纸条。1你的纸条是什么样子的2你来摸一摸有什么感觉3你的纸条像什么让幼儿发挥想象，充分讲述。2、纸条变魔术。1老师的纸条还会变魔术呢教师演示几种让纸条变形的方法，吸引幼儿注意。2幼儿自主来变魔术。3教师请个别幼儿上来表演自己把纸条变成了什么4纸条为什么能变成各种东西小结：我们用的这些纸很软具有易变形性。3、我和纸条做游戏。我的纸条宝宝变成一条小虫子爬到我的头上了，请你也把自己的纸条变成毛毛虫爬到你的额头上。1进行游戏1：大风小风毛毛虫还能爬到哪里去2进行游戏2：贴一贴，动一动。小结：纸很轻，有风就容易被刮的四处飞，污染我们的环境，所以我们要随手收拾好不用的纸张，不能随处乱丢。4、纸条变裙子。现在我们就把我们手中的纸条变成一件漂亮的裙子吧。教师和幼儿一起把手中纸条做成美丽的裙子。引起幼儿装扮自己的兴趣。三、我的纸条真能干1、介绍玩法，提出要求。2、幼儿动手装扮自己。3、向教师展示自己的作品。活动延伸：区域活动中，组织幼儿玩纸条变魔术的游戏。活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正表达了以人为本的教育思想。第3篇、中班主题活动水果歌教案反思活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片正面没涂色，反面涂有颜色。2、水果挂饰梨子、苹果、葡萄、西瓜假设干。活动过程一、导入今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢现在，就请它们出来和大家见见面。、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片没涂颜色的一面，并引导幼儿说出是什么水果。、仔细看看，它们有颜色吗没有、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图片翻过来，即红红的苹果。、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌?水果歌?老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。、给葡萄编。现在我们给葡萄编。谁来编第一句请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的苹果苹果红红的。什么水果黄黄的梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的葡萄葡萄紫紫的。、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的西瓜西瓜绿绿的。、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师或个别幼儿问：什么水果红红的戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿那么不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附儿歌水果歌什么水果红红的苹果苹果红红的。什么水果黄黄的梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的西瓜西瓜绿绿的。活动反思水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步稳固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐。第4篇、中班主题活动亲亲绿色教案反思活动目标：1、让幼儿了解秋天也是有绿色植物的。2、能以自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。活动准备：发动家长收集各种绿色植物：树妈妈图片；绿色树叶；剪刀；双面胶纸水彩笔；红宝宝、绿宝宝、蓝宝宝、黄宝宝指偶活动过程：一、听听绿色1、请幼儿介绍自己带来的秋天的绿宝宝。2、利用指偶，教师讲绿色故事，幼儿倾听。问：秋天到了，绿宝宝怎么了不快乐了，因为树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜欢绿宝宝了。二、亲亲绿色1、提问：大树妈妈怎么只剩两片树叶了2、哦，原来他们抱在一起做游戏呢！看，它们变成什么了教师出示示范画3、你们听什么声音啊教师故作神秘拿出一袋树叶原来是他们在说话呢，他们说要和小朋友一起做游戏呢，小朋友愿不愿意啊4、幼儿制作，教师观察知道幼儿创造过程，并个别指导。三、欣赏、交流作品幼儿相互欣赏并说说自己的作品四、延伸活动布置大树妈妈活动反思：本次活动的优点：如教具的准备上比拟充分;活动环节上，与幼儿一起分享绿宝宝的照片、绿宝宝由开心一下子转为不开心、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教育以及对幼儿在语言的引导等方面较好。教师在活动后，改变了这一缺乏之处，教师与幼儿一起认识了作业纸上的四样物品，并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色(给了幼儿明确的目标)，效果较好。今后，在教育教学中，我要继续发扬我的优点，弥补我的缺乏，更加用心的设计教育教学活动，促进幼儿更好的开展。第5篇、中班主题活动各种各样的帽子教案反思活动目标：1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的根底上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。2、引导幼儿根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。3、鼓励幼儿发挥想象，并能大胆讲述自己的设计。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。活动过程：一、谈话激发幼儿兴趣。1、出示帽子师：小朋友，看这是什么帽子娃娃今天带来了很多朋友，你们想不想看一看交代要求小朋友们要仔细的看一看，用手摸一摸，他是什么样的有什么不一样的地方他有什么用二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。1材料不同：棉、毛线、布、塑料2颜色不同：红、蓝、黄3摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的4形状不同：圆的、方的请幼儿每人拿一个自己喜欢的帽子。2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子如：厨师帽、护士帽、军帽等，知道他们的特征及用途。教师小结：小朋友看到的帽子各不一样，有的有的三、以课件的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。1、提出要求师：帽子的种类那么多，现在有一些人要买帽子，我们一起来帮帮他们，帮他们选一顶他们需要的帽子，好吗2、播放课件1小兔要外出旅游需要一顶什么样的帽子2冬天到了，小姑娘该买一顶什么样的帽子呢3阿姨在田里干活，帮她送一顶什么样的帽子去4小狗买了辆摩托车，该买什么帽子3、播放课件，出示不常见的帽子师：他们每人都得到自己的帽子，太快乐了。除了我们刚刚看到的那些帽子，你还看过哪些帽子帽子娃娃还有很多朋友没有来，但是他们把照片都带来了，我们一起来看一下。3、让幼儿答复，以此激发对周围事物的兴趣。四、设计帽子幼儿设计教师巡回指导。师：看过那么多的帽子，你们想不想自己来设计一顶帽子。然后把它画出来。活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正表达了以人为本的教育思想。第6篇、中班主题活动围餐的礼仪教案反思教学设想：幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的开展，才能促进幼儿身心的健康成长。我认为，孩子的开展最主要的是要有健康的心灵和体魄，而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。而中华民族有传统美德，良好进餐习惯的培养可同现代文明相结合寻求指导理论，教育中可进行爱惜劳动成果，老实、勤劳等教育，培养学生养成良好行为习惯。教学目标：1、通过围餐，让幼儿认识中国的饮宴礼仪，认识围餐的上菜顺序。2、在进餐过程中实践所学的礼仪，从而培养幼儿良好的进餐习惯。3、让家长配合，在家进餐时也让幼儿练习，让幼儿在习惯中养成良好的行为。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学过程：一、进餐前，介绍中国传统的饮宴礼仪。1、介绍上菜的顺序。上菜顺序，中餐一般讲究：先凉后热，先炒后烧，咸鲜清淡的先上，甜的味浓味厚的后上，最后是饭菜凉菜-冷拼，花拼。热炒-视规模选用滑炒，软炒，干炸，爆，烩，烧，蒸，浇，扒等组合。大菜-不是必须的指整只，整块，整条的高贵菜肴，比方一头乳猪，一只全羊，一大块鹿肉什么的。甜菜-包括甜汤，如冰糖莲子，银耳甜汤等点心-一般大宴不供饭，而以糕，饼，团，粉，各种面，包子，饺子等。水果-爽口，消腻2、讲解进餐礼仪。1、客人入席后，不要立即动手取食。而应待主人打招呼，由主人举杯示意开始时，客人才能开始；客人不能抢在主人前面。2、夹菜要文明，应等菜肴转到自已面前时，再动筷子，不要抢在邻座前面，一次夹菜也不宜过多。使用筷子不能交叉；夹菜应先拣离自己最近的菜下箸，夹菜时不要在碗碟里乱翻找。3、要细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样会给人留下贪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜欢的莱吃，或者急忙把喜欢的菜堆在自己的盘子里。4、用餐的动作要文雅，夹莱时不要碰到邻座，不要把盘里的菜拨到桌上，不要把汤泼翻。不要发出不必要的声音，如喝汤时咕噜咕噜，吃菜时嘴里叭叭作响，这都是粗俗的表现。不要一边吃东西，一边和人聊天。嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出来放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。进餐过程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向别人。不要用手去嘴里乱抠。5、汤和食物如果太热，不可用嘴吹。等汤和食物凉了，才去吃。二、进行围餐，在进餐过程中教师不断地指导。三、进餐后，教师奖励做得好的幼儿，让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪。教学反思：通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些根本礼仪，如进餐时不讲话，不能边吃边做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，保护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。第7篇、中班主题活动小熊和小老鼠教案反思活动目标：1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏。2、通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣。3、能较专注地倾听老师的指令演奏乐器。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、开展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板，及相应的汉字卡片。2、有相关汉字指示的节奏卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片。活动过程：一、示胖胖熊和小老鼠的图片，激发幼儿听故事的兴趣。二、讲述故事内容，感受故事的愉悦情绪。1、老师提出问题：1故事讲了什么事情2在故事里，你听到了哪些声音是谁发出来的分别出示节奏卡2、引导幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。这些声音是怎样的你能模仿出来吗三、认识三种节奏型1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。2、引导幼儿用身体动作表现节奏。提问：你还能用其他的动作来把这些节奏表现出来吗四、学习为动物走路及笑声配乐器。1、讨论：如果让你用乐器来表现这些不同的声音和节奏，你会选择哪些乐器，怎么配为什么1幼儿商量后答复。2老师出示一些乐器，幼儿自由的选择并且根据相应的节奏型演奏。3请个别幼儿在集体前演奏，一起评价。2、老师总结并确定配器方法，并在黑板上以节奏谱的形式显示。3、幼儿根据节奏谱重新座位，听故事做相应的演奏。1可以请能力强的幼儿取代老师讲述故事，指挥演奏。2幼儿交换乐器演奏。活动延伸：1、提出思考：1如何演奏才能区分同类动物的不同特点比方，怎样把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在相同的声音上区分出来2还可以把哪些乐器也配到故事中来2、在音乐角中提供乐器，引导幼儿继续表演和探索。3.了解故事中的道理：做人要勤劳故事：小熊和小老鼠从前，有个小村庄，村庄里住着许多小动物:小狗、小猪、小熊、小老鼠middot;middot;middot;middot;middot;middot;小熊和小老鼠是邻居，他们都是好孩子，只不过小老鼠很勤劳，而小熊却很懒惰。小老鼠经常清扫自己的屋子:拖地、擦窗户、洗窗帘middot;middot;middot;middot;middot;middot;可勤快了。他还要整理院子，拔草、修剪树木、捡垃圾middot;middot;middot;middot;middot;middot;从不喊累。小动物们一走过他家时，就忍不住赞叹到：哇！真是太美丽、太整洁了，小老鼠真勤快啊！而小熊却老是躺在床上，不起来，屋子搞的乱乱的也不管，院子里的花草树木都要枯死了，他也不理睬。小动物一走过他的屋子，就忍不住批评到：真乱、真乱！真脏、真脏!小熊真懒。春天到了，小老鼠马上去撒种子，而小熊却还是躺在床上，不去耕种。秋天到了，小老鼠的田里黄灿灿的：金黄的麦子、火红的苹果、绿油油的蔬菜够小老鼠过一个冬天了。而小熊的田里只有几根枯死的杂草。这时，小熊才懊悔的说：要是我当初勤快一点就好了。活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正表达了以人为本的教育思想。第8篇、中班主题活动秋叶飘飘教案反思设计思路：秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的时机也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：老师，我捡到树叶了。的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。活动目标：1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。2、积发幼儿想象力，进行制作活动。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿园周围常见的树叶梧桐、冬青、柏树落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。活动过程：一、认一认，这是什么树叶。1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶你为什么喜欢它2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗去找找，找到了就站在这棵大树的前面。站在树的图片前面3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺4、游戏秋天树叶飞：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗怎么飞呢你们看。介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。出示衫树、银杏树等树叶二、想一想：我把树叶当什么。1、欣赏儿歌秋叶：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。出示图片，朗诵儿歌2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么3、想一想：你想把你的树叶变成什么三、做一做，秋叶玩具1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。2、介绍自己的作品3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。活动反思：1、活动环节过多，找大树妈妈环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏秋天树叶飞这个环节，在进行稳固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题效劳的效果。2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。3、题与环境要相结合，产生互动，大树妈妈的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。第9篇、中班主题活动保护大森林教案反思活动目标：1在想想、讲讲、看看、做做的根底上，幼儿初步了解树和人的关系。2增强幼儿的环保意识。3培养幼儿敏锐的观察能力。4探索、发现生活中的多样性及特征。5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1树和人呼吸循环图。2六张背景图。3轻音乐磁带。活动过程：一以美的语言引出主题，引起兴趣。配乐在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了二引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。1为什么动物都要搬家呢2刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢三看看、讲讲树和人的关系。1讲讲树和人的关系。1提问：树可以给我们大家带来什么好处呢我们可以用树来干什么呢2幼儿讨论。3交流。2重点了解树和人的呼吸循环图。出示教具图1提问：大树和人在干什么它们吹得是什么气2小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越新鲜。3幼儿亲身体验：老师做大树，小朋友做人游戏。四保护大森林。1提问：如何保护我们的大森林2植树。我们一起为大森林种上好多的树，让小动物都回到大森林里，好吗幼儿分组绘画活动反思：1通过这次活动，孩子根本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。2在活动过程中，幼儿发言的时机较少，片段播放的比拟抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。第10篇、中班主题活动可爱的蛋糕宝宝教案反思设计思路：本次活动来源于周围的人这一主题。活动前期幼儿发挥着自己的观察能力去寻找发现了许多生活在我们周围的各种熟悉的人。如：有美容院的美发师，建筑工地的建筑师，指挥交通的交通警及保卫国家的解放军而在近期我发现幼儿对蛋糕师产生了浓厚的兴趣，许多幼儿还从超市的广告纸中收集了各种蛋糕的图片，他们不时的会与同伴说起幼儿园附近开的蛋糕商点，会与同伴再现在幼儿园一起过生日的情景，特别是在平日的区角活动中，我观察到有的幼儿会用各色的彩泥做成一个团并插上几根蜡笔，快乐的唱起生日歌，为此我抓住了幼儿的兴趣点，根据幼儿的最近开展区与兴趣点设计了本次的活动小小蛋糕师。活动目标：1、在揉揉、玩玩中，尝试用面塑制做不同的蛋糕。2、体验与同伴游戏的快乐和成功感。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：尝试用面塑制作出不同的生日蛋糕。活动准备：1、各色彩泥假设干。2、小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等。3、墙面：各种蛋糕的的图片假设干。4、木偶兔姐姐。5、蛋糕一只、叉子、纸盘子托盘内放小毛巾人手一份。6、生日快乐歌曲。活动过程：一、情景导入，引起兴趣：1、指导语：谁来我们班做客了幼儿猜猜2、告诉幼儿今天是兔姐姐的生日，我们一起来为它唱首生日歌。3、提问：你想送什么礼物给兔姐姐幼儿自由说说4、教师告诉幼儿兔姐姐最喜欢的礼物是生日蛋糕。5、提问：你们吃过什么样的蛋糕二、创设情景，创造表现。1、教师指导语：我们一起来给兔姐姐做一个生日蛋糕吧！2、幼儿操作，老师观察指导。观察要点：幼儿制作蛋糕的不同表现。动作、认知情绪变化、交往情况。三、分享品尝1、指导语：今天，老师也给兔姐姐送来了一样礼物。生日蛋糕2、师幼共和台品尝生日蛋糕。播放生日快乐歌曲。四、活动延伸幼儿自由说说自己的作品，体验给小兔做蛋糕的快乐和成功感。活动反思：本次活动中我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的学习环境，以小兔过生日为情节展开，并通过利用面塑这种独特的表现手法，让幼儿在与不同的辅助材料，如：小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等互动中，大胆尝试在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同时，教师利用各种游戏的口吻鼓励幼儿大胆自由的进行表达表现，不仅促进了幼儿的小肌肉和审美情趣，而且也满足了中班幼儿在情景中开展多元智能的需求，从而也使幼儿极大地体验到了成功的快乐。第11篇、中班主题活动有趣的萝卜教案反思活动目标：1、幼儿在感知萝卜的根底上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。4、开展幼儿的观察比拟能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、活动前让幼儿和家长一起完成前期调查表，对萝卜有一些初步的了解。经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。2、各种品种的萝卜照片或图片各一张，实物萝卜假设干。萝卜小制作23件3、记录表人手一张，笔，油画棒，泡沫板，彩钉假设干。4、塑料小刀、盘子、牙签、水粉颜料、宣纸、刨子、盆、面粉、幼儿标记。活动过程：一、了解常见的几种萝卜1、讨论你知道哪几种萝卜师：你知道有哪几种萝卜2、观察、品尝萝卜、做好观察记录表，并和同伴交流自己观察记录的是哪一种萝卜。师：你们说的都很好，我这儿也有几种萝卜，请你们去看一看、尝一尝，把你看到的和感觉到的记录下来。这里还有它们的照片，再把你的记录表放在相应的照片下面。3、幼儿操作：教师提醒幼儿与同伴交流自己的记录内容。师：你可以找你的好朋友仔细的介绍一下你记录的内容。4、讲评记录表2-3张师：我们一起来看一看这是谁的记录表你来向大家介绍一下。二、讨论：关于萝卜你还知道什么师：关于萝卜你们还知道这么多呀！我听到*说他在饭店的餐桌上还见过萝卜花，今天老师请来了厨师叔叔，我们一起看一看厨师叔叔会用萝卜做什么大家欢送！厨师：3-4件成品，再现场制做一个拼盘。教师用视频展示仪让幼儿欣赏三、制做萝卜制品师：你们看这里有塑料小刀、水粉颜料和宣纸，这里有塑料小刀、盘子、牙签；这里还有刨子和面粉；你们想用这些做些什么呢先和你身边的好朋友说一说。你们想的真棒！今天厨房的奶奶也来和我们一起做，大家欢送！你们在用小刀和刨子时要注意平安！1、萝卜印章2、萝卜艺术拼盘3、萝卜食品：萝卜圆子活动反思：本次活动中通过制作多媒体动画萝卜的生长过程，让幼儿对萝卜生长有全新的认识。本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜欢的兔子形象，结合秋收，引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，到达科学素质的提高与个性开展的统一。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，表达着以幼儿开展为本理念。第12篇、中班主题活动长鼻子的皮诺曹教案反思活动目标：1、使幼儿初步懂得只有老实的人才受人尊敬。2、教育幼儿知错就改，做个老实的好孩子。3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：一组图片、木偶玩具等。活动过程：一、让幼儿欣赏童话故事。1、激发幼儿对故事的兴趣。小朋友，我们摸摸自己的鼻子，它会长长吗可是有个孩子的鼻子却很长很长，你们知道为什么吗2、教师有表情地演示木偶，讲述故事。二、引导幼儿讨论故事中主人翁的表现。皮诺曹是谁他的最大愿望是什么他的鼻子为什么会长长最后他有没有变成一个真正的人为什么三、让幼儿看图片，联系故事内容，引导幼儿讨论。如果你是图片上的那个小朋友，你该怎样做你想不想张出长鼻子为什么四、教师小结。我们从小要做个老实的人。自己做错了是要勇于成认，勇于改正。活动反思：通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能答复老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得老实必要性，但由于孩子年龄还小，对于老实这个词语含义的理解，还只停留在外表上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不老实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成老实的品质。第13篇、中班主题活动大南瓜教案反思活动目标：1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。2、乐于探索，会关注比拟生活中事物的特征。3、大胆清楚地表达自己的发现。4、开展幼儿的观察比拟能力。5、开展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：各种不同形状的大南瓜12-16个，南瓜食品假设干、切刀、盘子9个等，各种颜色的贴纸、装饰材料。糯米预先搅拌好，南瓜几块煮熟。活动过程：一、谜语导出，幼儿自由探索有关南瓜的信息师：老师带来了一种秋天的果实，请大家来猜一猜它是什么大南瓜有很多秘密要告诉大家，请每2-3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上，摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿防止无关事物的干扰。二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，使之更为完整。师：刚刚大家和大南瓜一起做了游戏，请你来说说你发现了南瓜的什么秘密整理：1、颜色：哦！某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的，还有其他颜色吗2、形状:某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子的南瓜吗3、大小：比比哪个最大哪个最小请某个孩子去抱一抱最大或最小的。三、了解南瓜内里有些什么师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢引导幼儿猜一猜，然后教师当场翻开南瓜让幼儿观察。有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。你们知道南瓜可以用来干什么的它的肉是什么味道呢可以怎样知道呢幼儿答复尝一尝、舔一舔)一组一组切在盆里，放到组上，每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。交流闻到的味道怎么样四、分享生活经验、了解南瓜食品。师：你吃过用南瓜做的食品吗它们是什么结合播放实物或照片今天我们有这么多的南瓜你们想用它们做什么呢幼儿答复，老师根据他们需要分组、规定每组的内容活动延伸：1、生活区：切、刨南瓜；制作南瓜饼；收集南瓜籽。重点：各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意平安。2、操作区：南瓜装饰重点：充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。活动反思：在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当；富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的气氛和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活泼，效果理想。第14篇、中班主题活动中秋节教案反思活动目标1、了解中秋节的来历和有关习俗，体验分享、团结祥和的欢乐。2、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。4、体验和大家一起过节的快乐。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备月饼，各种水果。活动过程1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。3、团团圆圆过中秋。摆上月饼和水果，师生一起品尝。4、请幼儿晚上与家人一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。5、谈话：我家怎样过中秋。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话：神密的月亮等。6、表演游戏：到嫦娥姑姑家做客。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色嫦娥、白兔、太空人、宇航员等。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。活动建议1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制月亮变化册等。2、此活动为系列活动，分屡次进行。小班可只进行前几个活动。各班也可增加局部美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行中秋月光联欢会，教师配乐为幼儿讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会小朋友扮演嫦娥、小白兔。活动反思中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好气氛。第15篇、中班主题活动中秋节的传说教案反思活动目标：1、了解中秋节的来历和有关习俗。2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。3、有对民族文化的兴趣。4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。5、体验和大家一起过节的快乐。活动准备：1、月饼、各种水果。2、学习有关月亮、中秋的古诗，准备关于月亮的故事。3、民间故事?嫦娥奔月?，歌曲?爷爷为我打月饼?活动过程：1、出示月饼，引出话题。小朋友你们知道什么时候吃月饼吗你知道中秋节是那一天吗2、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节。提问：你知道中秋节是怎么来的吗讲述中秋节的来历中秋节又叫团圆节，或丰收节，为什么教师小结：八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。