《交通供配电与照明技术》课程标准.docx

交通供配电与照明技术课程标准一、课程性质交通供配电与照明技术是智能交通技术运用专业的一门重要的专业核心课程，主要介绍了交通供配电以及照明系统。开课学期为第5 学期，64课时（4课时/周*16周）。先导课程为电工与电子技术、电气控制与PLC、电粉做,后续课程为顶岗实习。通过本课程的学 习，学生能够对交通供配电系统中的高低压供电系统、线路铺设、备用电源、道路照明系统、隧道配电照明系统、防雷系统以及接地系统等内 容有较深的理解，认识到交通供配电以及照明系统在交通系统中的重要意义。同时也为学生以后从事交通行业相关岗位工作打下良好的基础。二、课程设计思路本着校企合作、工学结合的理念，重视学生在校学习与实际工作的一致性，以培养职业能力为根本出发点，以工程导向进行课程开发和 设计，突出知识和能力的融合。面向市场、面向社会，表达职业教育特色，以岗位所需要的职业能力为培养目标，以培养学生的职业综合能 力来设定教学目标，以真实、具体的工作任务构成教学内容。通过对岗位分析归纳为4个工程，10个典型工作任务。三、课程培养目标（-）总目标交通供配电与照明技术课程梳理所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，优化课程设置，完善教学设计，加强教 学管理，帮助学生适应生产、管理和技术服务第一线需要的，掌握本专业必备的专门知识，具备掌握交通供配电及照明技术的高素质技术技 能人才。（二）具体目标1、能力目标 能完成高速公路供配电系统安装与维修； 能完成高速公路照明系统安装与维护； 能完成高速公路隧道照明系统安装与维护； 能完成高速公路供配电防雷以及接地系统安装与测试。2、知识目标 熟悉高速公路供配电技术应用相关的道路专业知识； 掌握高速公路供配电技术应用适用范围;掌握公路供配电技术应用中存在的难点,3、素质目标具有良好的职业道德； 具有耐心细致的工作态度；具有严谨扎实的工作作风； 具有竞争与合作意识。四、课程内容与要求以及使用中应该注意的问题。表1课程内容与要求表序号工程任务知识内容与要求技能内容与要求教学活动设计学时 安排1工程一、 交通供配 电电气设 备安装与 调试任务1低压柜装配1、低压熔断器：工作原理、基本结构、技术参数2、低压刀开关：技术参数3、低压断路器：工作原理、技术参数1、熔断器和熔体的选择2、低压断路器的选择结合低压熔断令、低压刀开关、低压断路器 的工作原理、技术参数学习，能够依据电气 需求选择合适的熔断器、熔体和断路器。4任务2高压柜装配1、高压熔断器：分类2、高压断路器：技术参数、分类和常用类型3、高压隔离开关：作用、特点、技术参数、分类4、高压负荷开关5、电力变压器：作用、分类、技术参数6、互感器：电流互感器、电压互感器工作原理1、高压断路器操作结合高压熔断器、断路器、隔离开关、负荷 开关、变压滞、互感器设备的工作原理、分 类、技术参数学习，掌握高压断路器操作。4任务3电力输送1、电线电缆型号区分2、架空线路3、电缆敷设1、电线电缆的选择2、电线电缆接续3、电线电缆分支结合电线电缆型号列表，掌握线缆类型，能 够依据图纸进行线缆选择；结合架空线路、 电缆敷设内容，依据标准对不同线缆进行接 续和分支。62工程二、 道路交通 供配电系 统设计与 施工任务1高速公路供 配电系统设计与施工1、电力三级负荷2、道路交通供配电系统组成3、高速公路供配电系统的特点、要求4、高速公路交通供电方案5、UPS、EPS：工作方式、电量计算6、柴油发电机：构成、工作原理1、道路交通供电方案选 择2、UPS选型3、UPS电量计算4、柴油发电机启停、保 养结合高速公路供配电电力负荷要求、系统组 成、特点的讲解掌握高速公路供配电方案； 结合备用电源掌握UPS选型、电量计算及柴 油发电机使用。8任务2隧道供配电系 统设计与施工1、设计标准及规范2、隧道供配电系统设计方案3、隧道变电所设置4、电力监控系统系统方案：构成、功能1、研读隧道供配电系统 设计方案结合设计标准及规范，掌握隧道供配电系统 设计方案；通过研读隧道供配电设计方案学 握隧道变电所及电力监控系统设置。63工程三、 道路照明 系统设计 与施工任务1高速公路照 明设计设计与施工1、道路照明标准：指标、标准、IP等级2、照明灯具：作用、结构、性能指标、分类3、道路照明光源：类型与选择、4、照明灯杆、基础5、高速公路灯具布置方式6、高杆照明7、高速公路照明设施：广场照明、收费大棚照明互 通立交及匝道照明、主线照明、大桥照明、服 务区照明8、美化照明：立交、桥梁、互通9、监控室照明：特点及类型、设计要求、照度、 炫光限制标准、光源灯具选择、灯具布置1、计算道路照明指数2、选择道路照明电光源3、照度测量4、研读城市道路、高速 公路照明设计方案结合道路照明标准、灯具与光源选择、灯具 布置知识进行道路照明指数计算机测量；空 合高速公路不同照明设施，掌握方案设计。8任务2隧道照明设 计设计与施工1、隧道照明视觉现象及应对措施2、隧道照明系统：入口段、过渡段、基本段、出 口段、应急照明、洞外引导照明3、隧道照明器选择：光源、灯具、照明环境4、隧道照明器布设：依据、形式、顶侧和侧壁、安装间距5、隧道亮度频闪效应6、照明诱导1、照明灯具的安装与更 换2、照明控制设备安装与 调试3、隧道不同段亮度计算结合隧道照明系统知识进行灯具安装与更 换操作，并进行隧道不同段亮度计算。8任务3照明控制与节 能1、照明节能原那么2、照明节能主要措施：光源节能、高效灯具、设 计节能、控制节能、风光电能、灯具清洁提高 光通量3、照明控制方式：延时控制、手动控制、光电控 制、自动控制4、隧道照明节能1、照明PLC控制结合照明节能原那么、具体措施、控制方式内 容，进行照明控制。64工程四、 电路保护 系统设计 与施工任务1接地系统安 装与测试1、接地装置：接地端子、接地体、接地线2、散流电阻、接地电阻、冲击接地电阻3、接地系统作用于分类：工作接地、逻辑接地、 电磁兼容接地、信号接地、保护接地、重复接 地、联合接地1、接地装置连接2、摇表的使用3、接地电阻的测量4、避雷器、过压防护设 备的安装与维护结合接地装置、电阻、接地系统内容，进行 接地系统安装、接地电阻测量操作。8任务2雷电防护系 统安装1、雷电形成、雷电危害、雷电分类2、防雷系统组成：接闪器、引下线、接地极3、高速公路防雷设计：原那么、防雷保护等级、防 雷原理4、10KV变电所防雷、架空线路防雷、传输电缆防 雷、传输光缆防雷、电源系统防雷、弱电设施 内部防护、CCTV系统防雷、建筑物防雷1、接地极布设2、接闪器、引下线、接 地极连接结合雷电知识，介绍防雷系统，在不同系统 中采用不同防雷措施，并进行接地极布设与 防雷系统连接。6合计64交通供配电与照明技术课程标准五、课程实施(-)教学方法本课程教学方式为理实一体，并采取多种教学方法进行课堂教学的组织和实 施。1 .任务驱动法课程以学生具备交通供配电与照明技术基础工作能力为最终目标，使学生在 实训中明确目标，发挥学习的主动性和积极性。为到达任务，发挥每个人的能动 作用。2 .工程导向法各个工程在设计过程中侧重点有所不同，有的侧重设计，有的工程实际，有 的技术研究，这些侧重点的不同有利于学生个性化的培养，有利于教学效果的提高。3 .工程分解教学法课程涉及内容较多，教学任务重。在方案设计中首先将课程内容分解成假设干 知识点，再将各个知识点连接起来，确保实现课程的教学目标。4 .示范教学法通过教师课堂讲解与示范操作，培养学生对实训内容有很深的感性认识。学 生在具体操作训练过程中，指导教师首先将各项操作要领逐一传授，学生那么通过 对各项操作流程的动手训练，提高操作技能。5 .分组讨论教学法在实训教学中，注重让学生进行组内交流和讨论，探讨问题的解决方法，开 拓学生思路，提高学生的分析和解决问题的能力。6 .模块化、多层次教学方法学生能力培养需遵循由浅入深、由简单到复杂、从知识掌握到能力培养的顺 序渐进的过程。在教学中，首先要强调课堂知识学习的重要性，在课堂上将基本原 理和方法讲清讲透，实践教学紧跟理论教学，主讲教师亲自指导学生实验，使理 论教学和实践教学既有划分又能有机地整合在一起。7 .理论联系实际的教学方法本课程既有丰富的理论知识，也有具体的实施方法，涉及的知识面广。因此，教学中多采用案例教学的方法，将实例运用在课堂教学之中，提高学生分析实际 问题的能力。（二）教学考核评价本课程的目标之一是使学生具备一定的专业基础能力。故在学习成绩的考核 上需注意考核方法的有效性和实用性。主要采用闭卷笔试评价理论知识的学习和技 能掌握情况，辅之以实训操作能力的适度评估亦可构成教学评估的基本手段。具体 考核方法如下：1理论考核：理论考核：占总成绩的50% ,闭卷、笔试。考试内容注重基础 知识的考核和分析理解问题能力考核两个方面。试题范围及内容尽可能覆盖职业 岗位知识要求，但要突出课程重点。合理安排试题的难易度，在组卷中，不同难易 程度的试题比例为：一般难度试题30 ,冲等难度试题50 ,%较深难度试题33题 型包括单项选择题、多项选择题、填空题、判断题和问答题。也可以根据实验设备条件采取 实操考核的形式。2技能考核：占总成绩的30% o考核学生在课内实训的完成情况，注重学生 实操的规范性和职业素质考核。3平时考核：占总成绩的20% o通过资源库在线学习，由平台记录学习过程， 并对课程学习进行基于过程的多方面综合性自动考核。（三）教材编写1依据本课程标准编写教材，教材应充分表达任务引领、实践导向课程的设 计思想。2教材应将本专业职业活动，分解成假设干典型的工作工程，按完成工作工程 的需要和岗位操作规程，结合交通供配电与照明工程的要求组织教材内容，引入 必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。3教材内容应表达先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、 新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的开展和实际需要。4教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。5教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对检测技术认识和理解。教 材表达必须精炼、准确、科学。（四）课程资源的开发与利用1、注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创立形 象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，同时，加 强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学院的多媒体资源 的共享，以提高课程资源的利用效率。2、产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的企业资源，进 行产学合作，建立实习实训基地，实践“做中学、学中做、边做边学”的育人理 念，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。3、建设本专业实训中心，使之具备现场教学、实验实训。职业技能证书考 证的功能，实现教学与实训合一，教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综 合职业能力培养的要求。4、继续加强教学团队建设，特别是对于中青年教师的培养，促使青年教师 在潜心教学和实验改革之余，开展广泛深入的科学研究，不断提高学术水平，也 有力促进了教学和管理水平的提高。