最新人教部编版初中道德与法治九年级上册第三单元《文明与家园》优质课公开课教案设计（2课全）.docx

人教统编部编版初中道德与法治九年级上册教案教学设计第三单元文明与家园教案教学设计目录第五课守望精神家园第1框延续文化血脉教学设计第2框凝聚价值追求教学设计第六课建设美丽中国第1框正视开展挑战教学设计第2框共筑生命家园教学设计部编版初中九年级道德与法治上册第三单元文明与家园 第六课建设美丽中国第一框正视开展挑战设计【学情分析】小学的道德与法治、语文、科学等课程已经直接或间接的渗透、 宣传、普及生态文明理念，学生对人口，资源，环境等方面的内容并 不陌生。到了初中阶段，随着学生年龄的增长和认知水平的提高，要 把握人口、资源、环境国情和相关政策，课程与现实生活都对学生提 出了更高的要求。然而，因为家庭教育、学校教育和社会宣传等方面 存在真空、缺失或者不利的地方，局部学生在日常生活、研学旅行、 参观访问等活动中，还存在着浪费资源，破坏环境等生态意识淡薄的 行为，尤其对我国的人口严峻形势及人口政策调整的必要性认识缺乏。 青少年正处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口，资源，环 境等方面的认知水平的行为选择能力需要正确的引领，以便促使其转 化为建设美丽中国的积极力量。【教材分析】本框主要安排两目内容:第一目“开展中的人口问题”。本目的主 要内容是回答中国的人口问题是什么，如何正确认识人口问题。通过 对我国人口数量、人口结构等问题的分析，可以得出结论：我国人口 的基本国情并没有根本改变计划生育基本国策必须长期坚持，人口政 策不是一成不变的，而是要随着经济社会开展而不断开展和完善。本 目主要表达了三层意思：其一，从国际视角看人口数量增长与资源环 境的矛盾是人类社会面临的共同挑战。其二，正确认识我国的人口问 题。其三，我国人口问题的本质以及我国人口政策的完善。【教学目标】情感态度和价值观目标：1 .体会人口问题对于人类开展的影响，树立计划生育的观念。2 .面对人口现状树立忧患意识.能力目标：1积极宣传计划生育的基本国策及相关知识.2 .在正确认清我国人口基本国情的基础上,坚持实行计划生育和 走可持续开展之路的能力。3 .能从人口开展规律和我国人口现状的角度，辩证看待人口政策 的变化与调整，能说明人口政策需要与经济开展要求相适应的道理.知识目标：1 .知道我国的人口的现状，了解我国人口现状的基本特点和呈现 的新特点.2 .理解我国实施计划生育政策的意义，明确我国人口政策调整的 必要性.理解人口政策不是一成不变的，要随着人口结构和经济社会发 展形势的变化而不断变化.【学习重点】我国的人口的现状以及对我国经济社会开展的影响。【学习难点】坚持计划生育的基本国策，积极调整人口政策。【教学方法】自主学习、讲授法、讨论法、案例分析法、练习法教学过程一、导入新课课件图片展示：1 .展示我国人口、资源、环境现状的图片。2 .教师设置问题：通过这些图片，你感受到了什么？涉及到生活 中哪些主题？点拨：人口、资源和环境的主题。人口、资源和环境问题制约着我国经 济和社会的可持续开展。为此，我们要正视开展挑战。3 .展示预习成果.我国人口基本特点:人口 大，人口 偏低。1 .我国人口新特点:增速趋缓、出生率低、加剧、比 失衡、城乡分布不均衡、社会问题凸显等.为什么坚持和完善计划生育的基本国策？2 1)人口问题已经成为一一个日益严峻的 问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带 来了严重的社会问题。3 2)我国是世界上 的国家，这是我国社会主义初级阶段的4 3)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 在未来相当长的时期内，我国 的基本国情不会根本改变,人口对经济社会开展的压力不会根本改变，的紧张关系不会 根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。5 .国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会开展计划相适 应,有效地缓解了，有力地促进了6 .计划生育政策随着人口和经济社会开展形势的变化不断完善, 更好地促进家庭幸福和社会和谐，使人口二、新课讲授：第一目：开展中的人口问题探究一：学习75页相关联接，认识到人口问题已经成为一个日益严峻的全 球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源 和环境的压力，也带来了严重的社会问题探究二：多媒体展示数据及图表，让学生直观形象的认识我国人口的现状点拨：人口基数大，人口素质偏低。还呈现出增速趋缓、出 生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子 女”社会问题；等等。探究三：材料一：研究说明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史 上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济兴旺地区, 给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力本钱等带来了一系列挑 战一一“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城” 等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、 留守家庭等社会问题。材料二阅读教材75-76页材料(1)材料一表达了什么问题？引发了一系列哪些问题？归根是 什么问题？点拨：人口问题;教育、医疗、环保等问题;归根是开展问题(2)我国针对人口问题推行的基本国策是什么？点拨：坚持计划生育的基本国策(3)阅读材料二，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我 国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？点拨：我国人口文化素质有了很大提高，但与兴旺国家相比有很 大差距.将直接影响到中国未来经济增长的速度和模式，随着全球经济的 一体化，市场竞争将越来越激烈，而竞争的基础主要是科技和人才, 知识在经济增长中的作用已经超过了物质资本和劳动力投入的作用, 没有人口素质的提高，就不可能带来知识的积累，同时没有较高高素 质的劳动力人口，就不能将知识转化为有效的生产力。(4)如何提高人口的文化素质？点拨：实施科教兴国战略，大力开展教育;实施计划生育的基本 国策，优生优育；认真履行受教育的义务，不断提高自己的科学文化水平。(5)依据你了解到的情况并结合我国人口国情，谈谈实施计划 生育能够解决我国经济和社会开展中的哪些问题。点拨：缓解劳动力缺乏，就业压力大的问题；缓解人口对资 源、环境的压力； 解决“独生子女”养老、“失独”家庭增多带 来的社会问题；提升人口素质；等等。(6)计划生育是我国必须坚持的一项基本国策，它对我国经济 社会开展产生了哪些积极作用？点拨：有利于实现国民经济持续健康开展和社会的全面进步;使人口的增长 同经济和社会开展计划相适应，有效地缓解了人 口对资源、环境的压力，有力地促进了经济开展与社会进步；促进 家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡开展；等等。:1!材料一：阅读教材77页“探究与提供”材料二：党的十八届五中全会作出决定，促进人口均衡开展，坚 持计划生育的基本国策，完善人口开展战略，全面实施一对夫可生两 个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。新修订的计划生育法 规定：公民有生育的权利也有依法实行计生育的义务，夫妻双方在实 行计划生育有中负有共同的责任。国家提倡一对夫妻生育两个子女。2016年我国开始全面实施一对夫妻可生育两个孩子政策,2017年, 我国出生人口 1723万人，是2000年以来，历史第二高值，二孩出生 人数比上年明显增加占全部出生人口一半(1)从材料一中，你能看出我国近年来劳动力人口状况发生了怎 样的变化？点拨：劳动力人口数量出现下降趋势(2)结合生活事例说一说劳动力人口状况的变化，对我国经济社 会有什么影响？点拨：劳动力短缺现象，日益加剧企业用工本钱显著提高劳动力从农业向非农业产业转移速度减缓抑制了资源配置效率提高的速度导致我国人口老龄化问题严重，增加社会养老负担(3)如何应对人口老龄化？请你献言献策点拨：探索生育制度改革(如全面二孩)；建立社会养老保障体 系;充分利用老年人力资源;开展夕阳产业;关爱老人(4)我国为何要实施全面二孩政策?有何意义？点拨：原因：生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着 人口和经济社会开展形势的变化不断完善。意义：更好地适应经济开展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口 长期均衡开展；解决“独生子女”养老，“失独”家庭增多带来的社会问题；增加社会劳动力供给(5)针对“全面二孩”有些人认为是国家计划生育工作放松了，你怎 么看？点拨：生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经 济社会开展形势的变化不断完善。我国长期坚持计划生育基本国策.探究五:说一说青少年能为我国的人口问题做些什么？点拨：了解我国的人口形式，增强忧患意识;积极宣传计划生育国 策，为实现民族复兴贡献自己的力量;为了国家和民族的长远利益, 将来做一个计划生育政策的自觉执行者。三、课堂小结:在学生归纳的基础上加以点拨(略)板书设计(一)开展中的人口问题.人口问题成为一个日益严峻的世界性问题1 .我国的人口现状.坚持计划生育基本国策的原因、意义2 .“全面二孩”政策的原因、意义课堂检测1 .我国人口现状的基本特点是（）人口基数大 人口素质偏低 人口增长速度加快 老龄化加剧A.B. C. D.2 .“全面二孩”政策于2016年1月1日起开始实施。“全面二孩” 是指每对夫妇都可以生育两个孩子的政策。这项举措（）是以我国现阶段的人口国情为依据的基于我国人口与经济 开展的矛盾已弱化意味着计划生育基本国策的取消旨在促进我 国人口长期均衡可持续开展A.B.C.D.3 .中共十八届五中全会公报公布普遍二孩政策。全会公报指出： 促进人口均衡开展，坚持计划生育的基本国策，完善人口开展战略, 全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行 动。实施该政策（）A.说明人口增长要与经济社会开展水平相适应B.说明提高人口出生率是解决人口问题的关键C.反映了我国人口问题的实质是人口数量问题D.有利于从根本上解决我国的人口老龄化问题4 .为应对人口老龄化，促进人口均衡开展，2016年1月1日，“全 面二孩”政策正式实施。卫计委于2017年1月发布：2016年我国出 生人口明显增加，二孩及以上占比超过45%。但与政策的良好预期相 比，很多家庭由于孩子的养育负担而不愿生育。对此理解正确的选项是()A.我国坚持计划生育的基本国策B. “全面二孩”的实施会阻碍我国经济的开展C.我国人口国情发生了根本性改变D. “全面二孩”的实施解决了我国人口老龄化问题教学反思教学设计上充分发挥学生的主体作用，教师通过数据、图表等形 象直观化的东西，让同学们去认识归纳我国的人口问题，再通过对典 型案例的归纳分析，让同学们自己去发现问题，从而激发去解决问题 的的欲望，进而培养解决问题的能力;从教学效果上看，很好的防止 了一味的说教，让同学们自觉地树立起了对我国人口的忧患意识，以 及对我国计划生育政策的认同感.部编版初中九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第二框共筑生命家园设计教学目标：1 .知识目标：1） 了解当前我国资源环境国情，理解节约资源保护环境的基本 国策2）理解人与自然相互依存、和谐相处的关系3）理解经济开展和生态环境保护之间的关系。知道坚持绿色开展, 走生产开展、生活富裕、生态良好的文明开展之路的必要性.能力目标：1）认清我国资源环境的现状，用实际行动践行绿色生活理念。2）积极宣传节约资源保护环境的基本国策，3）领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的要求，懂 得绿色开展道路是我国经济社会开展的必然选择.情感态度价值观目标：1）培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质，树立人与 自然和谐共的基本理念2）认同节约资源保护环境的基本国策，增强建设美丽中国、走绿 色开展道路的态度认同3）面对资源环境现状，树立忧患意识、提升生态文明素养，增强 生态文明建设的使命感和责任感教学重难点重点;坚持人与自然和谐共生部编版初中九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框延续文化血脉设计教学目标：【情感、态度和价值观目标】感受中华文化的巨大力量,增强对中华文化的认同感和归属感，增 强文化自信。【能力目标】增强弘扬中华文化的能力，以实际行动弘扬中华优秀传统文化。【知识目标】识记中华文化的组成、特点和价值，懂得中华文化传承下来的原 因以及新时代传承和开展中国特色社会主义文化的做法，了解文化自 信的含义和中国人民文化自信的来源,懂得增强文化自信的方法。知 道中华民族精神的价值。【教学重点】中华文化的价值；坚定文化自信。【教学难点】新时代价值观多元背景下怎样传承与开展中华优秀传统文化。教学方法：情境体验法、谈话讨论法、知识讲授法教学手段：多媒体教学过程：【导入新课】难点;资源环境面临危机；坚持绿色开展道路教学准备：1）全班分成5个小组，对你生活的环境资源进行调查（可以实地 考察，也可网上查阅），分析产生问题的原因及危害（提前打印调查 报告模板）2）预习课文了解我国建设生态文明的措施教学方法讨论法，成果展示法，情境教学法，小组教学法教学过程：（一）新课导入：同学们，我们这节课开一个主题班会，班会主题是“共筑生命家 园”板书先来看两幅图片是什么标志，让同学们思考回答：世界地球日和 世界环境日，思考回答制定这两个节日的目的。（二）授新课：2 .展示班会目的（教学目标）.了解资源环境形势1）各小组展示调查结果：1组：水污染，2组;大气污染；3组; 土壤污染；4组，5组调查资源。先介绍调查的情况（可以是图片也 可以是文字材料），然后说一说形成的原因及危害，组长为主，其他 同学补充2）在各小组汇报的基础上，教师总结：目前我国环境污染严重、资源日益短缺，（板书）这样的国情造成了很多危害比方加剧自然灾 害的发生，破坏生态平衡，威胁人民的生命平安和健康，制约经济和 社会的开展，严峻的形势迫使我们现在必须行动起来，共筑生命家园。3 .建设生态文明1）播放塞罕坝的相关视频，学生思考：为什么塞罕坝从“美丽高 岭”变成“黄沙漫漫”？为什么它又从“沙地荒原”变回“林海绿洲” 你从中得到哪些启发？同学们思考后回答（答案提示：前期是人们 过度开垦伐木，肆意破坏造成的。后期是由于人们对它的大力保护, 注重生态建设实现的。人们开发利用自然，不能肆意凌驾于自然之 上，必须符合规律，如果一味的索取，必然受到惩罚，所以我们必须 促进人与自然和谐共生，坚持走绿色开展道路。）（板书）2）多媒体展示习近平在党的十九大报告中的话让学生从中提炼 建设生态文明建设美丽中国的措施？总结得出：处理好经济开展与生态环境的关系，既要绿水青山也要金山银 山坚持节约资源保护环境的基本国策实行严格的制度，严密的法治倡导节能环保低碳文明的绿色生产生活方式多媒体展示（举例说明浙江余村地处浙江省安吉县的余村，群山环绕，秀竹连绵，四季常青。20 世纪70-80年代，为解决温饱问题，开矿、建水泥厂'成为全县有名 的“首富村”但很快尝到了苦头：水泥厂污染空气，到处是灰；山林 被破坏，水土流失。开矿导致伤亡事故不断。2003年当地政府提出 创立生态县，余村陆续关停矿山和工厂，村民收入大幅下降，开展前景一度陷入迷茫2005年，习近平到余村考察时提出：”绿水青山就是金山银山”的 科学论断。自此，余村封山护林，重新制定开展规划，把全村划为休 闲旅游区、美丽宜居区、生态农业区 大力开展生态旅游经济，一斤 无污染、高效益企业。余村实现了生态保护与经济开展的双赢。问：余村走过两条不同的道路，比拟一下，两条道路有什么不同？ 从中得出什么结论？（学生回答后教师总结：处理好经济开展余生态 环境保护的关系，既要绿水青山也要金山银山）举例说明史上最严环保法2017年河南省检察机关提起公诉破坏环境资源案件1577件2428 人，421人被批捕。这些案件涉及污染环境，非法占用农业地，非法 采矿，盗伐滥伐林木，非法收购、出售野生动物等这个案例说明了什么？除了环保法国家还出台了哪些法律保护 环境？补充五大开展理念视频，总结建设生态文明要坚持创新绿色协 调开放共享五大开展理念；太阳能光伏发电说明走绿色低碳的开展之 路（过度）国家从法制，理念，生产方式等各方面采取措施建设生 态文明，我们地方政府也积极响应）.学生思考讨论：黄骅市政府采取了哪些具体措施治理环境？（学生讨论回答后教师可补充）提示：控车：市区淘汰燃油公交车，全部使用新能源公交车；私家车单双号限行除烟：市区严禁露天烧烤，一律进店规范经营，并严格使用无烟 烧烤炉具；禁止秸秆燃烧，严禁垃圾露天燃烧；市区春节期间实行定 时控制燃放烟花爆竹减煤：城市建成区内禁止新建燃煤锅炉，淘汰小锅炉，全市集中 供热降尘：施工现场必须全封闭围挡；2014年1月1日起，保障主 干道每天洒水四次以上增绿：大力推进市区及周边绿化建设；开展农村环境整治行动, 加快改造提升农村面貌（过度）保护环境，崇尚文明，是我们每一个公民的责任，让我 们大家从现在做起，从身边小事做起）.各组比一比，说说环保微行动（三）课堂小结：同在蓝天下，共建一个家。我们要做到人与自然和谐共生，走绿 色开展道路尊重自然，顺应自然，保护环境。（四）情感升华：欣赏歌曲一一一个真实的故事板书设计：共筑生命家园环境污染严重和谐共生资源日益短缺 绿色开展播放配乐诗朗诵中华世纪坛序，营造文化气氛，多媒体出示问题：从视频中，你感受到了的力量？学生思考回答。教师过渡:从视频中我们感受到了中华文化的强大力量。中华文 化究竟是怎样的文化呢？它是怎么创造出来的呢？文化与文明是不 是一回事呢？就让我们带着这些问题，一起走进中华文化。【新课讲授】一、中华文化1.文化与文明的关系(1)学生讨论(2) PPT图解文化与文明的关系，让学生明白没有进步文化的 开展，就不会有文明的开展。2 .基础知识抢答(1)中华文化包含的内容有哪些？特点是什么？是由谁创造出 来的？学生回答，教师总结。过渡：世界上许多以文物、建筑群和遗址著称的文化遗产，是人 类共同的文化财富，弥足珍贵。我国是文化遗产大国。(2)追问：你知道我国已经申请到的世界文化遗产和非物质文 化遗产有哪些吗？安徽有没有？黄山市有没有？学生回答，教师总结过渡：如果以上是从空间、宽度来介绍中华文化的话，接下来我 们就从时间的角度来看看，这些古老的优秀的中华传统文化，怎样穿 越时空的界限来到今天。3 .阅读教材P61 “探究与提供” 思考，可以讨论请说出你的设计思路，并想一想，这三种文化之间存在怎样的精神 联系？学生回答，教师总结中华文化的价值过渡：以“和”为例4 .阅读材料，思考：(1) “和”的思想价值有哪些？学生回答，教师总结“和”的思想有没有变?从中我们可以得出怎样的结论？学生回答，教师总结过渡：历史走到这一刻，传承中华优秀传统文化的接力棒已经交 到我们手中，我们该如何跑好这一棒呢？5 .阅读教材P61 “相关链接”。思考：从习近平的讲话中你解读出传承和开展中华文化的哪些要求？学生回答，教师总结过渡：同学们，你们有没有信心接好这一棒？是对自己有信心还 是对中华优秀传统文化有信心？学生回答，教师总结二、文化自信L集体探讨文化自信的来源及含义2阅读教材P62 “探究与提供”。(1)中华传统文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？学生回答，教师总结(4)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机 遇?我们肩负着怎样的文化使命？学生回答，教师总结【课堂总结】本课时我们通过学习了解了中华文化的组成、特点以及价值，知 道了中华文化薪火相传、一脉相承的重要原因，懂得了新时代如何传 承和开展中国特色社会主义文化,了解了文化自信的含义和中国人民 文化自信的来源以及如何增强文化自信。让我们在今后的学习生活中 传承中华文化，身体力行,接受文化熏陶，让生活更美好。【课后作业】请选择一项你喜欢的文化元素(如：京剧)，了解它的过去和现在，预测它的未来。部编版初中九年级道德与法治上册第三单元文明与家园 第五课守望精神家园第二框凝聚价值追求设计教学目标：【情感态度价值观去感受中华文化的魅力，热爱中华文化；体 会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观；感受中华民族精 神所蕴含的强大精神动力，树立民族自信心和自豪感，坚定文化自信。【能力目标】：提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传 承、践行中华传统美德；学会理性爱国，以实际行动培育和弘扬民族 精神；面对复杂的社会生活和多样的价值观念，能做出正确的价值判 断和价值选择，勇于并善于同有悖于社会主义核心价值观的不良现象 作斗争。【知识目标】：了解中华传统文化，感受文化力量；坚定文化自 信，做中华文化的传承者；了解中华传统美德和民族精神的内涵，感 受中国精神的力量，做中华传统美德和民族精神的传承者和弘扬者; 掌握社会主义核心价值观的价值准那么，践行和培育社会主义核心价值 观。【教学重点】：中华传统美德和民族精神的内涵，做中华传统美 德和民族精神的传承者和弘扬者；【教学难点】：社会主义核心价值观的价值准那么，践行和培育社 会主义核心价值观。【教学准备】：PPT课件【教学过程】：、导入出示梵净山图片引导学生观察，导入新课。（2018年7月2日中国贵州梵净山获准列入世界遗产名录, 成为我国第13处自然遗产。至此我国世界遗产总数超越美国和澳大 利亚，居世界第一。）今天我们就来学习和文化遗产有关的内容，进 入初三阶段的专题复习：继承优秀传统文化夯实中华文化根基二、新知探究出示热点材料：ppt展示。学生了解材料，分析材料引出热点问题。1 .为什么要继承和弘扬中华民族优秀传统文化？中华优秀传统文化源远流长、博大精深；中国特色社会主义文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义 核心价值观的重要源泉；有利于开展中国特色社会主义文化，增强文化自信；有利于守护我们的精神家园。2 .中国贵州梵净山获准列入世界遗产名录有什么意义？有利于提高人们保护文化遗产的意识，加强对文化遗产的保护工 作；有利于弘扬优秀传统文化，维护世界文化多样性和创造性；有利于建设社会主义先进文化，增强文化软实力；有助于增强民族自尊心、自信心和自豪感。3 .提倡“全民阅读”，打造“书香中国”，有什么意义？有利于提高我们的思想道德素质和科学文化素质；有利于丰富精神文化生活，不断满足人民日益增长的文化需求;有利于我们树立终身学习的理念，提高终身学习的能力；有利于传承优秀传统文化，建设文化强国。4 .国家积极开展全面阅读活动，说明了什么？说明了党和政府高度重视全民阅读，重视社会主义文化建设，努 力开展先进文化，建设文化强国。5 .如何传承和开展中国特色社会主义文化，提高我国文化软实 力？新时代传承和开展中国特色社会主义文化，要坚持以马克思主义 为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实。结合当今时代条件， 不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。6 .保护文化遗产，我们青少年应该怎么做？积极学习和了解文化遗产的相关知识，自觉树立保护文化遗产的 意识；向周围的人宣传保护文化遗产的重要性，增强人们保护文化遗产 的意识；发现有破坏文化遗产的行为及时举报；参观文化遗产时，自觉保护文物，不乱刻乱画，不损坏文物。7 .推动全民阅读、共建书香社会，我们青少年可以做什么？根据自己的兴趣、爱好、文化水平，选择适合自己的图书，制定 切合自己实际的读书计划，坚持每天阅读；积极宣传阅读的意义，参加相关的读书活动，为营造爱读书、读 好书、善读书的良好气氛尽己所能；向同龄人推荐优秀书籍，与同龄人交流读书体会。三、巩固提高做练习，ppt出示四、小结同学们，今天我们进行了继承优秀传统文化、夯实中华文化根基 的专题复习，