2022六年级语文教案——《寓言二则》教学设计164110.docx

六年级语文教案?寓言二那么?教学设计1教学分析：本文用简洁、传神的描写，刻画了东施这个人物形象。通过学习课文，使学生了解到不能盲目模仿，要顺其自然。学习目标：1、读懂字音，疏通字义，感知课文。2、反复诵读，体会作品的美感，明确寓意，人知什么是真正的美。3、理清思路，提高阅读能力。关键处处理：熟练背诵、正确默写课文。并能理解寓言的深刻含义。并能将寓言扩展并活学活用。教学、教具准备：资源包：(检索到的教案、课件、课利用的资料信息，推荐学习资料。有关庄子墨子的资料。准备搜集有关庄子和墨子的资料。)教学内容：东施效颦反复诵读，疏通词义，明确寓意。把要解决的问题及方法指导写清楚教学过程：一、导入新课。同学们，以前我们学过哪些寓言故事?掩耳盗铃?南辕北辙?等。今天，我们再来读一篇庄子写的?东施效颦?。你了解庄子吗二、初读课文。1、请同学们先读读译文。2、自己练习把语句读通顺、读流畅。3、再读读译文。反复朗读，把文章读流畅。三、细读课文，读懂寓意。1西施和东施的比照，也是美与丑的比照，文章的哪些句子写出了西施的美和东施的丑2出示课件：西施美：西施病而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。1读了句子你体会到什么结合你查到的西施的资料来说一说2西施可真美，用个词来夸夸她吧。3、西施捂着胸口，皱着眉仍赏心悦目，东施也来学学吧！她美吗从哪看出来的4、出示课件：东施丑：其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。1读读这句话，你体会到什么2能用个词来形容一下东施的样子吗3再读句子，试着读出东施的丑4你想对东施说什么四、明确寓意，联系实际谈受到的启发。1、小组讨论：1同样是皱眉捧心，为什么西施的样子美，东施的样子丑2什么是真正的美，你能告诉东施吗3现实生活中有没有东施效颦这样的事情举例说一说。2、班级交流讨论结果。教师指导点拨：这那么寓言告诉人们不切实际的照搬，结果只会适得其反。五、熟读背诵，进行语言积累。练习读出感情，再分角色朗读体会寓言的寓意。作业：背诵?东施效颦?内容总结1六年级语文教案?寓言二那么?教学设计1教学分析：本文用简洁、传神的描写，刻画了东施这个人物形象2通过学习课文，使学生了解到不能盲目模仿，要顺其自然3学习目标：1、读懂字音，疏通字义，感知课文42、反复诵读，体会作品的美感，明确寓意，人知什么是真正的美5教学、教具准备：资源包：(检索到的教案、课件、课利用的资料信息，推荐学习资料5