2022年高二第二学期教学计划2.docx

精品_精品资料_高二其次学期教学方案时间支配：从 20XX 年 3 月 20XX 年 7 月中旬,主要目的是讲授选修一和开头必修一的第一轮复习.即紧扣课标和考纲,按教材进行讲解和专题复习,选修一是选修部分的重点,需要高度重视.同时,第一轮复习是基础,是同学高考胜利的关键.教材分析：历史选修（ 1）是人类历史上的重大改革,着重反映人类社会政治领域进展进程中的重要内容. 历史选修 （ 1）共九个单元, 共 27 课, 主要有外国改革5 个：梭伦改革、 宗教改革、阿里改革、俄国农奴制改革、明治维新.中国改革四个：商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、戊戌变法.涉及古代4 个,近代以来的5 个.每个单元都包括改革的背景、内容、后果及影响三个部分.教学目标：在学问目标上,通过学习,要能够明白人类历史上重大的改革及其背景、内容、后果、及影响等基本史实,正确熟悉历史上的重大的改革,熟悉改革的基本规律.在方法与才能目标上, 要学习搜集历史上有关改革活动方面的资料,并能进行初步的归纳与分析,学会从历史的角度来看待不同改革的背景、内容及其历史影响,懂得政治变革是社会历史进展多种因 素共同作用的结果,并能对此进行科学的评判与说明.在情感态度与价值观方面,要懂得从专制到民主、 从人治到法治是人类社会一个漫长而艰巨的历史过程,树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生抱负.要懂得从中国国情动身,学习和借鉴中外人类政治文明的有益成 果,提升民主法治意识,增强个人的公民素养.教学重难点：（一）、改革的含义和改革的分类（二）、改革的实质、改革的缘由及相应目的（三）、打算改革成败的要素、判定改革胜利与否的标准（四）、改革的熟悉和启示学情分析：通过高二第一学期的接触和明白发觉同学历史学科基础相当薄弱,缺乏学习爱好, 基本的学习方法和习惯都没有养成,大部分同学抱着混日子的态度,学习态度不端正.方法与措施：进行学情调查与分析确定教学内容与方法,明白同学各方面的情形,是进行教学与设计的一种依据. 明白并清晰同学的学问储备,对较好的处理高中教材内容挑选教学方法,进行有得放矢的教学是有帮忙的.在教学中可以依据课标、学情适当的整合教材.综合考点内容,突出学科内的学问连接,留意学科间的贯穿,拓宽同学学问面,以提高同学的思维才能,加强基础训练、拓展训练、综合训练,使同学从点上拓展,有能对所学知识点结合,融会贯穿.紧紧环围着高中历史教材的主体结构包括导语、学习建议、 主要介绍专题的历史进展线可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_索或学习重点, 正文后的自我测评、材料阅读与摸索,以拓展同学的学问面,提高分析问题和解决的问题的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、复习目标：必修一第一轮复习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_通过第一轮复习,查漏补缺,逐步形成学问网络,构建学科学问树,使同学能够从总体上把握教材, 理清历史学问的内在联系和线索.砸实基础, 依据考纲中每章每节的考点分布,一点一滴的积存,狠抓课本的读熟读透才能,让基础学问成为同学的得分法宝,为其次轮的专题复习打下坚实的基础.二、指导思想：忌好高骛远,以基础学问为主.忌死记硬背,重在思维、才能的提高.忌答非所问,做到解题详略得当,结论完整.忌题海无边,要以一当十.忌胸中无目标,方案要周密,时间要合理.忌猜题押宝,把握基本技能和方法为根本.三、复习原就：以教材为本、夯实基础,突破双基.1、要求同学在这一轮复习中进一步吃透教材,让同学树立“教材是最好的复习资料”的观点, 平常的复习要有意识的引导同学阅读教材,要求同学对教材中的基本历史概念、历史大事和历史线索懂得把握,要扫清学问死角,把书本念厚.2、挑选有针对性的习题进行基本才能培育.使同学学会猎取和解读信息、调动和运用学问、描述和阐释事物和论证和探讨问题的才能.四详细措施：第一、团结协作,发挥集体聪明.搞好集体备课,对基础学问的讲解、练习的处理进行统一,确定好每一节课的重点、难 点,全面做好课堂上的充分预备,发挥出集体的优势.钻研大纲和考纲,挖掘教材中的隐性学问,加强对抽象学问懂得的教学.中学历史教学大纲和高考历史史科考试说明（考纲）是高考历史命题的基本依据.讨论用好3 年来的试卷和10 年考纲, 揣摩历年题目的设计意图、设问角度、思维价值等,明确复习目标,提高解题才能.在新考纲出来之前,可参照10 年考纲确定复习重点,提高时效,做到有的放矢.其次、制定出复习方案和抽出固定的时间复习1、指导同学每天要有固定的复习时间,以每天不少于50 分钟为佳, 太多会影响其他学科的复习,太少又没成效.2、强化指导同学进行尝试性记忆方法,就是将白天复习过的内容在大脑里像放电影一样过一遍, 主要是将当天复习过的大小标题及彼此间的关系回忆出来,这样既能巩固主干学问,又不至于因精力过于集中而使大脑兴奋影响睡眠.也可以利用公用自习在白纸上简洁整理出来,同时老师加强对目标生的督查,争取学习任务一天一清.第三,仔细落实目标教学,调动同学读、记、听、写、练的每一根神经.1、解决好目标设置问题,要以同学为本设置目标,目标肯定是同学学习中的难点,是同学学习的收成、积存和提高,要直指同学的学习结果.目标用词要清晰、简洁、明白、切中要害,为此,我们通过教学研讨,形成统一的教学案模式：目标提出要有恰当的动词.知识结构清晰、精练.高考真题有导向性.每节课解决1-2 个重点问题.习题巩固针对性强.一节课的胜利与否关键看同学基础学问懂得和把握多少,看同学获得哪些才能上的提高.2、坚持“三勉励、三不许”的教学基本要求,即“勉励同学多说,多上讲台,培育主动意识,使同学开口敢说.勉励同学多写多思,使同学养成动手、摸索的习惯.勉励同学不迷信资料、课本和名师,使同学养成探究创新的才能.调动同学读、记、听、写、练的每一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_根神经.第四,培育同学的理性思维和讨论才能,做好答题指导.1、讲课过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识.特殊是贴近高考的典型试题,如材料型的问答题.在新课程理念的指引下,探究高考备考的新思路.高考与新课程亲密相关,要潜心讨论高考新特点,制定应计策略. 要站在新的视角讨论高考“考什么”、“怎么考”、“怎么应考” ,并将三者有机结合.要构建新课程理念指导下的学科体系,完善学问树、学问网络、学科框架、学问图表等学问体系.2、在复习一个单元后引导同学概括本单元的学问体系,培育他们的概括总结才能.3、在时间答应的范畴内组织同学扩大历史阅读领域,拓宽学问面,培育他们的联系能力.学会阅读是根本性的措施,老师在提高同学阅读的效率、指导阅读技能方面要作到四个明确：时间、内容、方法和问题.第五、精讲学问重点,以才能培育带动学问的复习巩固.串讲课要有新意、防止简洁重复.留意多种方法的应用,贯穿启示式教学.精选例题,在例题处理中引导同学完成对基础学问的回扣,加强同学对基本概念的懂得应用.同时做好总结,既防止机械重复,又留意了学问体系的完整性.使同学对历史大事的产生背景、事实、过程,从多角度全方位加以懂得.第六、精编练习,准时讲评,指导规律总结测试题不用成题,以一套为主,进行删减,同时留意前边复习过内容的考查,加强测试内容的针对性, 防止同学复习了前边的忘了后边的.对试卷要全批全改,做好错题统计,并可适当进行面批, 使讲评更具有针对性.搞好讲评做好总结.讲评上做好题目的变化、类化、深化、和优化,防止就题讲题,使同学能触类旁通、一题多解方法敏捷.对于优秀试题（设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中）要精讲,做好与常规题目的比较,与常见模型相联系,让同学做到“不但知其然,而且知其所以然”.同时也要留意陈题翻新,善于一题多变,变中求新,新中求异,异中求同.强化学法指导和审题才能的培育,防止死记硬背,克服机械仿照,杜绝体会行事.引导同学要善于类比分析,归纳总结.第七、抓好学习常规的检查,一丝不苟的搞落实同学错题本的整理情形,作业的完成情形,学问点的落实情形,课下课上的默写情形都要一一检查,使同学在良好学习习惯的基础上稳步提高.总之, 历史相对其它几科,虽然不易拿高分,但不是不能拿高分.一旦拿了高分立刻就会与 别人拉开很大的分数档次.因此, 在高三阶段我们要把历史作为提高成果的突破口之一,争取拿高分.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -周次时间课文章节课节教学方法13.7 3.15必修一专题八6展现及叙述23.16 3.22必修一专题九6展现及叙述33.23 3.29必修二专题一第一、 二节6展现及叙述43.30 4.5专题一第三、四节6展现及叙述54.6 4.12复习及专题二第一节6展现及叙述64.13 4.19专题二其次、三节6展现及叙述74.20 4.26专题一、二复习6复习课84.27 5.3专题三第一、二节6材料及叙述95.4 5.10专题三第三节6材料及叙述105.11 5.17期中考试复习6复习课115.18 5.24试卷讲评专题四第一节6材料图片展现125.25 5.31专题四其次、三节6材料图片展现136.1 6.7专题五第一、二节6材料展现叙述146.8 6.14专题五第三、四节6叙述法156.15 6.21专题六第一、二节6材料展现叙述166.22 6.28专题六第三节专题七6材料展现叙述176.29 7.5专题七其次、三节6材料展现叙述18专题八第一、二节6材料展现叙述19专题八第三节6图片展现叙述20期末考试6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载