小学体育—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (10).docx

小篮球原地运球教案学校：年（班）级：人数：45日期：学科：体育课题：小篮球原地运球课型：新授教师：教学目标：1.认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基 本运球技术。2.技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白 原地运球的动作技术要领。3.心理健康目标：培养学生的遵守规那么、 团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。教学重难点：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术 要领。教学过程教学环节教学内容时间教师活动学生活动开始一课堂常规1、体委整队报告人数2、师生问好3、宣布本课教学内容4、检查服装3一、哨音集合二、记录考勤三、注目礼四、提出本课教学要求队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX部分二队列要求：精神饱满、队伍整齐一、体育委员集合检查 人数，并向教师报告本 班出勤情况。二、师生问好！三、认真听本课的内容 明确本课任务，遵守课 堂常规口令指挥学生进行队听教师口令做好队列练列练习23次习23次要求：动作干净利落1、讲解与示范准备活动：2、动作到位1、听从教师口令准(1)徒手操3、组织学生练习2、认真观察教师示范动(2)围绕篮74、纠正错误动作作备部分球场慢跑2圈 (3)球感熟悉练习，手指 拨球。运球要领：两脚前后站 立，两膝微 屈，重心在两 腿之前，五指 自然张开，大 臂带动小臂，1、教师讲解。3、动作到位1、学生在教师的指挥下基手腕向下压，球的位置控制在身体左/2、教师带着练习组织：按站立队形在教师的带着下进行练进行练习要求：认真观察教师的示范动作，尽量控制好本右侧。左臂成护球姿势25习。要求：练习过程中加 强手对球的控制，体篮球。队形部分在老师的带 动下，跟着老 师一起模仿 球操练习学 生自己认真 体会原地运 球动作，注意 手腕动作游戏：喊号抢会手对球的感觉，听 到哨声立刻立正站 好。3、学生认真观察老师 做示范讲解，学生练 习进一步提高4、教师指导、纠正。 教法：领做和巡回指 导学生练习XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXX队形：结束部分先游戏游戏目的：发 展灵敏反响 能力，培养学 生团结合作 的精神。游戏方法：站 成一圈，听老 师口令按顺 时针慢跑单 脚，或双脚 蹦，听口令数 字抢先抱成 团，未抱成团 者，蹲起两个51、教师布置2、教师讲解示范3、组织学生进行游 戏要求：认真听老师口 令，参加游戏，放松 全身XXXXXXXXXXXX1、看示范2、听教师口令3、听教师哨音停止4、认真完成游戏1.跟随教师做整理 放松1 .整理放松2 .整理场地3 .集合整队4 .对本次课 进行总结5、师生再见1、表扬为主2、组织、教法：教师 示范，语言提示，带 领学生做放松练习3、教师讲评本节课情 况2.听口令迅速集合3听教师讲评4 .协助教师收还器材5 .师生再见场地器材场地：篮球场器材：篮球46个学生体会学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知的内容，无需 回复收到，即可说明自己已查看老师发布的内容。同时，上传作业也更加 方便，而且还可以做到及时修改。班小二中的打卡活动是孩子们最喜欢的, 每天可以记录，而且教师会送小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会 收到电子奖状。学生们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作 的开展提供了便利。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心选择, 这样真实性比拟高，教师在这一点上充分的考虑到学生自主性，让学生喜 欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习更多的知识，增加老师对 自己的关注度，有利于学习的进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所 提高。学生体会调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大家乐于答 题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根据调查结果进行适 当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面存在的问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分调动他们的积极性, 让学习变得生动有趣。在练习中游戏，在游戏中巩固学习，使知识掌握的 更加牢固，让孩子们更加乐于学习，变被动学习为主动的学习。