2022嘱咐(浙教教案5篇)161997.docx

嘱咐(浙教教案5篇)1第一课时教学目标：1、初读课文，自学生字新词。2、通读课文，初步理解课文内容。3、给课文分段，找出课文的重点词句。教学过程：1、揭示课题，审题导入。2、读准课文，初步理解字词。1自学生字词：读准字音，看清字形理解词义，划出不理解的词语。2检查自学效果。读音难点：畦眸字形难点：蓑笠蓑字草字头，笠字竹字头，理解其意，加以区别。3、通读课文，了解大意。1带着审题时的问题，通读课文。2默读课文，填空：我四五岁的时候，母亲，我欺侮小伙伴时，母亲，母亲上山采药回来发高烧时，还。3反应自学情况。4、理清脉络，给课文分段。提示：课文中哪一局部写母亲对我无声的嘱咐1课文分段。2说说段意。5、找出重点词句。1你觉得母亲是怎样一个人2母亲的嘱咐跟母亲的做人品德是分不开的。所以文章的重点词是哪一个3划出重点词句。是祖国上的土地、祖国的历史养育了我勤劳的善良的母校。6、作业。1抄写字词。2?作业本?第1题。板书：第二课时教学目标：1、抓住重点词语深入理解课文第一、二段。2、感受母亲勤劳善良的美德，领悟母爱的教育。教学重、难点：领悟母亲的教育。教学过程：一、紧扣课题，质疑导入：1、复习：谁嘱咐谁板书：母亲我母亲通过什么来嘱咐我的板画：眼睛2、还想知道什么附板：什么怎么二、总结问题、提出学习目标：这节课的任务就是解决两个问题：母亲嘱咐我什么母亲是怎么嘱咐我的也就是学习课文的第一、二段。三、联系学习提示：1、这个单元学的重点是什么齐读。2、按照抓重点词句了解课文的方法，用划出重点句，Delta;Delta;Delta;标出重点词，来解决刚刚的两个问题。四、学习第二段自由读，讨论思考。五、解决第一个问题：1、母亲嘱咐我什么生答：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。板书：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。2、什么意思具体地说：勿、善、为、恶的意思。3、自己轻轻地念一遍。六、解决第二个问题：1、母亲怎么嘱咐你学懂了哪个句子随机教学生答：母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光辉。1、齐读这句话。2、母亲为什么笑眯眯眼里闪着光辉表示什么3、这里母亲嘱咐我什么4、齐读这一小节。过渡：现在我们已经解决了一个母亲怎么嘱咐我，还有吗生答：我永远忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。1、齐读这句话。2、母亲为什么发怒，我干了些什么3、泪花是什么意思板书：泪花眼泪掉与不掉有什么区别学生谈体会。4、严厉逼人是什么意思板书：严厉逼人如果母亲手中有棍子、有鞭子的话就会怎么样就会打但母亲现在用什么眼睛、手5、齐读：母亲粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点也不疼。这句话你怎么理解有矛盾吗6小结：两个方面：一方面对我欺负小伙伴感到伤心。一方面对我很爱，舍不得打我。7、齐读这一小节。过渡：还有哪里写母亲是怎么嘱咐我的生答：凝望母亲疲惫而闪着亮光的眼睛，我觉察到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。1、出示句子，齐读，懂吗2、凝望什么意思3、谁看着谁4、看着母亲的什么眼睛板书：疲倦、亮光5、质疑：为什么疲倦为什么亮光6、母亲疲倦了，是因为-所以-7、母亲疲倦了，我从母亲的眼睛中看出来的。疲倦的眼睛很黯淡的，为什么会有亮光8、自己读这一节。9、归纳：两个理由，第一个是她为我-下雨做了好事，而感到-第二个是她有我这样一个懂事的孩子，而感到-10、尽管她发高烧，她还是感到快乐，表达母亲怎样的品质乐于助人、勤劳善良板书：勤善良。11、母亲用她发亮的眼光看着我，似乎要嘱咐我什么你说作者当时知不知道不知道。现在知不知道知道。你知不知道知道。是什么12、齐读：勿以善小而不为，勿以恶小而不为。13、齐读这节。七、学习第一节：提出不懂的地方。无声的嘱咐八、总结：母亲是个普通的人，不善言辞，而那双深情的眼睛，默默地嘱咐着我，真是无声胜有声让我怀着对母亲的敬佩，齐读第一、二段。板书：第三课时教学目标：1、学习课文第3段。2朗读训练。3、完成书面作业。教学过程：1、研读第三段。1指名读第三段。2质疑。为什么说是祖国的土地、祖国的历史养育了勤劳的母亲3扩展思考，体会感情。作者从生养自己的母亲联想到什么启发学生联系上文加以议论。勤劳是我们中华民族传统美德。中华民族世世代代、祖祖辈辈都具有这种既平常又高尚的美德，所以可以说母亲对我的嘱咐源自于祖国母亲对我的期望。2、朗读课文，感受美德。1有感情地朗读课文。2联系实际说说自己母亲的美德。3、作业：?作业本?第3、6、7题。板书：内容总结1嘱咐(浙教教案5篇)1第一课时教学目标：1、初读课文，自学生字新词2三、联系学习提示：1、这个单元学的重点是什么齐读3五、解决第一个问题：1、母亲嘱咐我什么生答：勿以善小而不为，勿以恶小而为之42、什么意思具体地说：勿、善、为、恶的意思5作者从生养自己的母亲联想到什么启发学生联系上文加以议论63、作业：?作业本?第3、6、7题7板书：9