初一科学教案：电路.docx
电路（六）一、教学目标：（知识与技能）：了解电压的单位、符号，初步学会用电压表测量电压。能通过探究， 了解电流与电压的关系。（方法与过程）：能学习利用类比法，探究电压的形成。通过比较分析，学习电压表的 使用方法，培养学生观察能力、分析归纳能力。（感情、态度与价值观）：通过问题，激发学生探究的兴趣和热情。通过同学间合作交 流，培养协作精神。二、重点与难点：（重点）：了解电压的单位、符号，初步学会用电压表测量电压。（难点）：设计电路探究电流与电压的关系。三、教学打算：（器材）：教师演示：两根玻璃管、橡皮管、添加颜色的水学生小组活动：电压表、一号电池四节、开关一个、带底座的小灯一盏、导 线假设干、电流表（资源）：光盘“电压、光盘“电压表读数练习四、内容组织：（教学流程）：（活动设计）：活动一：了解电压形成原因活动目标：了解电压是形成电流的原因，在进行学习过程中学会类比法的应用学生活动指导要点观察演示实验，并对完成现象进行分析 现象一：玻璃管液面相平，水处于静止状态。 现象二：装置中水流动，直至两玻璃管内液 面再次处于相平位置时，水静止不流动了。 结论：装置中水流动的原因一一液面的高度差产生 了压力，水压使水流动利用类比法,联想闭合电路中推进自由电 子移动，形成电流的原因电压实施自由电子定向移动，形成电 流的原因演示实验步骤：1、用橡皮管连接两玻璃管，内装水。2、提升其中一根玻璃管位置， 为观察清楚，实验可重复屡次。引导学生利用了类比法产生联想时，可在 黑板上出示局部关键性词语，以援助学生 进行类比如：水流电流表现水的流动自由电子定向移动方向高处向低处电源正极向负极原因液面身度差，产生水压可能有电压的存在活动二：观察电压表活动目标：了解电压的符号单位，通过比较，认识并了解电压表及其使用方法。学生活动指导要点观察电压表，比较电压表与电流表的异同 点相同：1、外观形状、颜色相同2、有相似的表盘和接线柱不相同：1、表盘上符号、量程不同1 了解电 压的符号单位）2、接线柱上数字不同电压表读数学习及练习补充电压表与电流表在使用方法上的异 同点相同点：1、电流必须从电压表的正接线 柱流入，从负接线柱流出2、依据量程不同，选择其中两个极性不 同的接线柱使用不同点：电流表是串联在待测回路上的； 电压表只能并联在电路中某一元件两端。选择观看光盘学习活动三：用电压表测量电池的电压活动目标：初步学会使用电压表，学会设计实验用表格，并依据实验结果进行结论的推 断。学生活动指导要点 将老师出力、的头物连接图用电路图表小 按照电路图，分别将1节、2节、3节、4 节电池接入闭合电路中，观察电压表读 数，并在活开工作纸上,设计表格和记录。 分析实验数据，归纳电池数目与电压大小 之间的关系一一当电池首尾相连时，总电 压等于每一节电池电压的和。可直接以连接的实物出示，也可以图示的 形式出示，提示学生可依据上节课推断串 并联的方法，进行活动。在实验中要求同学设计实验数据记录表 格，在同学设计前，教师可以提示1、本次实验探究的主题“电池节数与电压之 间的关系，一一确定记录的工程2、实验器材的改变与数值之间的关系 确 定实验次数一一决定表格行数与列数的大 小。扩展：为什么结论中，肯定要加上电池“首 尾相连这一前提，假设没有这一条件，是 否会出现其他结论。活动四：电流随电压的变化活动目标：认识并能描述电路中电流随电压的变化规律。学生活动指导要点 回忆电流形成的原因，理论上分析、猜测 电压与电流的关系 小组商量，设计实验方案，探究电路中电 流随电压变化情况 将实验方案电路图用实物连接，在活开工 作纸上，将实验数据记录。提示闭合电路中灯泡发光的原因一一有 电流（电流越大，灯泡越亮）电流形成的条件一一存在电压可启发、引导学生商量实验方案：如何改 变电路中的电流强度？电流强度的测定 用什么元件测定？其放置的位置？闭合 电路中，用电器的亮度最能直观地反映出 通过用电器的电流大小，此时电压的大小 该如何测定？测定电压的元件在电路中 的连接方法？由于实验用电池理论上最大电压为6V,所以电压表的量程应选择15 Vo为援助学生进行表格设计，可提示1、本次实验探究的主题“通过小灯的电流与“小灯两端的电压的关系，一 记录的工程通过改变电池数目改变电流强度.分析实验数据，归纳电流与电压的关系一定实验次数一一决定表格行数与列数的一用电器不变的情况下，电压越大，电流大小。越大。五、训练与评价：（举例）：“活开工作纸（见下表）电路六活开工作纸一、观察下面电压表的表盘，假设连接的“+接线柱和“3接线柱，那么电流表的读数是V；假设连接的是“+接线柱和“15接线柱，那么电流表的读数是 V；150二、请将老师出示的实物连接图用电路图在上方空格内表示。1、该实验装置中，电压表测量的是 两端的电压大小。2、能否设计一张表格，将实验结果“电池节数与电压之间的关系表示出来:2、该实验中，有些小组进行屡次测试，你认为他们此举的目的是 O3、从实验结果看，你能否初步得出的结论呢。4、在进行探究“电池节数与电压之间的关系的活动中，你还想探究哪些书本中没有 提及的问题三、在探究“通过小灯的电流与“小灯两端的电压的关系的实验中，本小组设计的实验 数据记录表格如下：从实验结果看，用电器不变的闭合电路中，电压越-电流越 o两者呈一比例关系。四、在今天的活动中，你觉得本小组那位同学的表现最出色 o
