2022幼儿园大班语言教案《没有牙齿的大老虎》含反思42629.docx

幼儿园大班语言教案?没有牙齿的大老虎?含反思大班语言教案?没有牙齿的大老虎?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习理解词语：厉害猛烈、难以对付，瘪嘴因没牙而口形不饱满，理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节，教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯，快来看看幼儿园大班语言?没有牙齿的大老虎?含反思教案吧。活动目标：1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。2、学习理解词语：厉害mdash;mdash;猛烈、难以对付;瘪嘴mdash;mdash;因没牙而口形不饱满。3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。4、能分析故事情节，培养想象力。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。重点难点:重点：使幼儿记住故事的主要情节。难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。活动准备：多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶假设干、录音带(录有老虎的叫声)，小金星假设干，排练好情境表演活动过程：一、开始局部1、问：小朋友，你最喜欢哪种动物(放录音)听，这是谁的声音(老虎)2、(出示多媒体画面)问：你觉得大老虎的什么地方最厉害(引导幼儿说出牙齿)3、(出示没有牙齿的大老虎画面)问：这两只老虎有什么不一样的地方(引导幼儿说出没有牙齿)导入课题。二、根本局部1、教师进行生动形象的表演讲述。提问：(1)故事里有哪几个小动物(2)谁不害怕大老虎的牙齿它是怎样做的2、利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：(1)小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿(引导幼儿模仿并学说对话)(2)狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的(3)老虎吃过糖吗它是怎样做的(4)这时候，谁来劝老虎它是怎样说的(5)老虎牙疼的时候找过谁它们是怎样做的(6)这时候谁来了它是怎样做的最后一颗牙是怎样拔掉的(7)大老虎变成了一只什么样的老虎(丰富：瘪嘴)3、请幼儿欣赏情境表演，加深对故事内容的理解。提问：(1)小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样大老虎呢(2)为故事取名字4、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想方法。5、幼儿戴上纸偶进行自由讲述。活动反思：本次语言活动教师较好的完成了课堂教学任务，到达了教学目标。课堂气氛活泼，教师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望。优点：首先，教师创设的森林情境使幼儿仿佛置身故事情节之中;生动形象的课件，也较好的配合了整节课的进行，给幼儿以直观形象的认识。而教师编排的由幼儿演出的情景表演更是将整节课推向了高潮。另外，教师对小狐狸的评价引导，改变了传统的狡猾、滑头等观念，而引向了更新一层的机智、聪明、爱动脑筋，是一项勇敢的改革。缺乏之处：导入环节时间过长，问题不够简洁明了。教师在讲述故事时应更加绘声绘色，充分表达故事教学的魅力。小百科：老虎是典型的山地林栖动物，由南方的热带雨林、常绿阔叶林，以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林，都能很好的生活。在中国东北地区，也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地，以利于捕食。内容总结1幼儿园大班语言教案?没有牙齿的大老虎?含反思大班语言教案?没有牙齿的大老虎?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习理解词语：厉害猛烈、难以对付，瘪嘴因没牙而口形不饱满，理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节，教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯，快来看看幼儿园大班语言?没有牙齿的大老虎?含反思教案吧2难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理5