2021-2022学年下学期杭州初中语文九年级期中典型试卷3.docx

2021-2022学年下学期杭州初中语文九年级期中典型试卷3一.基础知识（共1小题）1. （2021 杭州二模）【文化之旅】读万卷书，行万里路。同学计划在假期中游览祖国大好河山与文化名城，体验自 然风情，了解城市文化底蕴，感受民风民俗，思考生活中的问题。邀你参与，解疑释惑。hWM （伐地湖。行）悟也.划“,定办府忘.度力洋洋那么矣.慈仲港岳阳搂匕也朱阁.照无眠苏M水调歌头明月儿财“）亭.停也.人所停饮也.恃西湖湖心多迎束人 头fll动的盛况.瞋Wi l楼.透过古扑的吸峰富 核.我们共同见证/鼓楼的千年他桑.四散为阁.愠削爵B的城PMH. M 山琼阁耸历广义山之.掘板2羊卷灯旗临助水.午取隔”太守行豉/M科音的首笆.K文化内 曲博人的泳.博壮的鼓那伴行人类 从蛮前一中缈走向文明.W&4笛是迄今为止发现的最占Z的 汉歌乐2s.他管横吹.用竹厂或金 璃告别成,发音清脆HOqJA充.秋风m聚. 日月之行.假设出其中?»观沧海展板5瑟乃汉族按弦乐2L形状似 号.有二十h根弦,最早V行五 十款,故乂林“五十弦16（1）请你根据拼音写汉字，或为加点的字注音。（2）根据你的阅读积累，在展板的一处补全诗文。（3）整理完素材之后，有同学指出有一处诗文与该展板的主题不符。这处是，（填 展板序号），请你替换一句符合主题的诗句：， o二.选择题（共3小题）2.（2021杭州二模）如图两幅书法作品均出自课文插图，以下和它们有关的说法正确的选项是“如果能开一家网上花店就太好了！随时地有玫瑰、百合、郁金香可供点选，将最新鲜的花朵，在指定时间内送给心爱的人！”开一家店，可能是为了实践某个梦想，也可能是为了满足生活中各种期盼。你想 开设一家怎样的店？为什么要开这家店？它又会是什么样貌？请以“我想开设一家这样 的店”为题，写一篇600至800字的文章，文中不得出现你所在学校的校名，以及教职 工，同学和本人的真实姓名。2021-2022学年下学期杭州初中语文九年级期中典型试卷3参考答案与试题解析一.基础知识（共1小题）1.（2021杭州二模）【文化之旅】读万卷书，行万里路。同学计划在假期中游览祖国大好河山与文化名城，体验自 然风情，了解城市文化底蕴，感受民风民俗，思考生活中的问题。邀你参与，解疑释惑。nwM伐地湖亦行）亭.停也.人所停集也.恃西湖 fllzhudng A iR力“为心?迎来入 头授动的修况.跄斯楼也.那么意辱侪忘.典角洋泮那么欠. 版仲淹岳阳楼已电WT楼.通过古朴的嗓十一B_ 19 帔.我们共IM见证/我极的千年沧桑.K朱阁fflJEK苏M水调致头叼”儿时“）四散为阁.燎附耳蛭的城H网.Mh 山球间.的立于贝山之展板1膜板2展板3羊卷灯旗临8水争犯S门太守行豉酷姒群白的首笆,K文化内 怫大的汨,揖壮的鼓那件存人类 从出瓶一中缈走向文明.敢入作风酒满城.李白在也洛城闻JS>笛是迄今为止发现的最古老的 汉族乐器，蚀管横吹.用竹广或金 场钟别成,发音清脆H8JA亮.秋风m里. 日月之行.假设出其中.传陨观沧海总乃汉族按弦乐5S,形状似 号."二十h根蚀.圾早？*五 十弦.故乂称“五十弦展板6展板5（1）请你根据拼音写汉字，或为加点的字注音。（2）根据你的阅读积累，在展板的一处补全诗文。（3）整理完素材之后，有同学指出有一处诗文与该展板的主题不符。这处是 ，（填展板序号），请你替换一句符合主题的诗句：窈窕淑女，琴瑟友之。【考点】综合读写.【分析】（1）此题考查字音字形。“银zhGng素裹”写作“银装素裹”，“镂”读lou, "liGo亮”写作“瞭亮二（2）此题考查诗词积累。水面初平云脚（注意“初”的写法）；心旷神怡（注意“怡” 的写法）；低绮户（注意“绮”的写法）；霜重鼓寒声不起（注意“重”的写法）； 谁家玉笛暗飞声（注意“声”的写法）；洪波涌起（注意“涌”的写法）。（3）此题考查理解诗歌与主题。展板诗文与该展板的主题不符，可换成“窈窕淑女， 琴瑟友之”。【解答】答案：（1） A 装 B lou C 噫（2）水面初平云脚 心旷神怡 低绮户 霜重鼓寒声不起谁家玉笛暗飞声洪波涌起（3）展板，例如：窈窕淑女，琴瑟友之。（锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年；我有 嘉宾，鼓瑟吹笙。）【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综 合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二.选择题（共3小题）2.（2021杭州二模）如图两幅书法作品均出自课文插图，以下和它们有关的说法正确的选项是（）作品一作品二（）作品一作品二-湖碧水千秋画 百眼清泉四季诗淡泊明志 宁静致远 丙子冬日启功A.作品一的内容出自东汉诸葛亮诫子书中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。B.作品一的落款“丙子冬日”与“元丰六年” “庆历四年”的纪年方式相同。C.作品二中“百眼清泉四季诗”是上联，“一湖碧水千秋画”是下联。D.作品二中的横批“泉甲天下”对整副对联的主题内容起补充、概括、提升的作用。【考点】文学常识.【分析】此题文化常识的积累。解答此题的关键是在平时学习中准确掌握文学知识，根 据所给的书法作品分析判断。【解答】A.有误，诸葛亮为三国时期人；B.有误，后两者是按照皇帝的朝代纪年，丙子是天干地支纪年法；C.有误，上下联有误，应是仄起平落，上下联互换；D.正确。应选：Do【点评】做好此题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册, 熟记于心。3.（2021萧山区二模）以下文学常识、文化常识表述有误的一项为哪一项（）A.古代诗歌意象用来表情达意，如折柳惜别，以月亮寄思乡之情，以杜鹃啼血喻悲苦之 情，以菊赞隐土之恬然自处、傲然不屈等。B.古人把山的北面、水的南岸叫作“阴。山的南面、水的北岸叫作“阳二如“阴阳割 昏晓”的“阴”指泰山的北面。“晴川历历汉阳树"中的"阳"指汉水的北岸。C.与书礼易春秋并称为“五经”的诗经，是我国最早的一部诗歌总集, 分为风、雅、颂三个局部。颂，是各地的民歌。D.古代文体多样，各具特点。如“说”，长于说理；“铭”，多用来警诫自己或称述功德;“赠序”，可以表达对所赠亲友的赞许、推崇或勉励。【考点】文学常识；文化常识.【分析】此题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、 作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习 惯等知识。【解答】ABD.正确。C.有误，风，是各地的民歌，颂，是祭祀时的乐歌。应选：Co【点评】解答这道题，要有比拟扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累 的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。4.（2021萧山区二模）以下对相关名著的表述有错误的一项为哪一项（） A.美国记者埃德加斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，他根据采访和考察 得来的第一手资料，写成了红星照耀中国。B.反对殖民压迫是科幻小说海底两万里的重要主题之一，在尼摩船长身上表达了作 者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。C.湘行散记将湘西的现实与历史、作者的见闻与回忆、纯洁的情感与忧患的思索巧 妙交织，成为沈从文“文学湘西”的重要拼图。D.水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报 仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲一步步走向对抗道路。【考点】名著综合.【分析】此题涉及四部名著的内容，解答需要结合具体情节分析。平时阅读，要注意对 名著情节内容的积累。【解答】此题考查对名著情节的把握。ABC.正确。D.有误。“大闹五台山”的是花和尚鲁智深，“智取生辰纲”的是智多星吴用、托塔天王 晁盖等人，这两个情节都与武松无关。应选：Do【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、体 裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常 新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。三.名著阅读（共1小题）5.（2021绿园区二模）阅读不同的名著，可以采取不同的方法。下面三本名著适合采用哪 一种阅读方法，请你选择与之相对应的名著。A.水浒传B.傅雷家书C.西游记此书极富浪漫的想象，有的故事情节一波三折，扣人心弦，可采用精读的方式；有的 故事篇幅短小，没有太大的曲折，可采用跳读或略读的方式。阅读时巧妙地将精读和跳 读相结合，这是阅读C的正确翻开方式。此书是章回体小说，每章既可独立成篇又是整部小说不可分割的一局部。每一回的题 目就是对本章内容的简要概括，有时只读题目就能基本掌握整章的故事情节，因此可以 采取概要式方法阅读，这是阅读 A的正确翻开方式。阅读此书时，可采用选择性阅读的方法，这是一种理性的、目的性很强的阅读方式， 它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分，大致可以有兴趣选择、问题选择、目 的选择、方法选择等，这是阅读B的正确翻开方式。【考点】名著综合.【分析】此题考查对课本推荐名著的掌握情况。根据平时的阅读积累作答。【解答】此题考查名著基本知识的掌握。此书极富浪漫的想象，有的故事情节一波三 折，扣人心弦，是西游记的特点。此书是章回体小说，每章既可独立成篇又是整 部小说不可分割的一局部。每一回的题目就是对本章内容的简要概括，有时只读题目就 能基本掌握整章的故事情节，是水浒传的特点。傅雷家书可采用选择性阅读 的方法，读者可以有兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择等。答案：CA B【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新, 逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。四.综合读写五.默写（共1小题）6 .（2021萧山区二模）古诗文名句填空。人生路漫漫，徜徉于古诗文中，能获得无穷力量。先哲孔子谆谆教导，“博学而 笃志， 切问而近思，仁在其中矣”，我们看到子夏静心之体悟；上马治军，下马治 国，“ 老骥伏杨，志在千里”，我们看到曹操老当益壮之豪情；边塞风沙虽大，“浊 酒一杯家万里， 燕然未勒归无计 我们看到范仲淹报国思乡之赤心；穷冬烈风， 不畏求学之路艰难，“ 负箧曳屣，行深山巨谷中”，我们看到宋濂坚定求学之挚诚。 人生旅途，我们如果拥有了孟子“故天将降大任于是人也， 必先苦其心志， 劳 其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”而后“曾益其所不能”的心态，如果 拥有了王安石登飞来峰中“ 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层”的见 识和胸襟，就不会迷失自我，就能克服万难迎来光明。【考点】直接型默写.【分析】此题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】答案：切问而近思老骥伏杨（重点字：骥）燕然未勒归无计负箧曳屣（重点字：箧、屣）必先苦其心志劳其筋骨（重点字：筋）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词 在具体语境中的读音与书写。六.古诗词赏析（共1小题）.（2021温州模拟）古诗文阅读。临江仙夜归临皋宋苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静毅纹平。小舟从此逝，江海寄余生。【注】东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所。营营：周旋、忙碌，形容奔波钻营，追逐名利。毅纹：比喻水波细纹。（1）词的上片运用了 “以动衬静”的写法，请作赏析。（2） “小舟从此逝，江海寄余生”苏轼在词中流露出归隐江湖的念头，你认为苏轼真的 会归隐吗？结合苏轼记承天寺夜游定风波（莫听穿林打叶声）等诗文内容回答。【考点】诗歌阅读综合.【分析】苏轼的临江仙夜归临皋，雪堂夜饮，醉归临皋作。此词以夜饮醉归这件生 活小事为由，展现了作者谪居黄州时期旷达而又伤感的心境。上半部叙写于东坡豪饮后 醉归临皋之景，下半部是词人的哲思。【解答】（1）此题考查对诗词写法的理解。“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江 声”意思是家童鼾声如雷，反复叫门也不应，只好拄杖伫立江边聆听江水奔流的声音。 诗人喝醉酒后，归来时好像已经是夜半三更了。这里运用以动衬静的写法，以有声衬无 声，通过写家僮鼻息如雷、自己的敲门声和谛听到的江水声，衬托出周围夜静人寂的环 境，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂。（2）此题考查对诗人情感的理解。本首词下片写酒醒时的思想活动：几经挫折，受尽冤 屈；满腹才华，却落得获罪流放的下场。诗人情不自禁地产生脱离现实社会的浪漫主义 的遐想，唱道：“小舟从此逝，江海寄馀生”表达了诗人不满世俗，向往自由的心声。在记承天寺夜游中，诗人面对无辜被贬的遭遇，发出了 “何夜无月，何处无竹柏，但 少闲人如吾两人者耳”的感慨，内心并不想做一个“闲人”。在定风波中，“回首向 来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启 示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差异，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？ 由此可以看出诗人虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。据此可知, 苏轼不会归隐。答案：(1)上片以动衬静、以有声衬无声，通过写家僮如雷的鼻息声、自己的敲门声和谛听江 水声，衬托出夜的幽静和诗人心情的孤寂。(2)例如：我认为苏轼不会归隐。“小舟从此逝，江海寄余生。只是诗人不满世俗，向 往自由的心声。本词中有“长恨此身非我有”句，说明自己身不由己；记承天寺夜游 中虽自诩“闲人”，内心却并不愿做一个“闲人”；定风波表露出来的也是屡遭挫折而 不畏坎坷的超然情怀。面对逆境愈挫愈勇的苏轼不可能归隐。译文：夜深宴饮在东坡醒了又醉，回来的时候仿佛已经三更。这时家里的童仆早已睡熟鼾声如 雷鸣。轻轻地敲了敲门，里面全不回应，只好单独倚着藜杖倾听江水奔流的吼声。经常 愤怒这个躯体不属于我自己，什么时候能忘却为功名利禄而奔竞钻营！趁着这夜深、风 静、江波坦平，驾起小船从此消逝，泛游江河湖海寄托余生。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、 把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意 境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。七.文言文阅读(共1小题)8.(2021 杭州二模)古诗文阅读。【神游山河】【甲】初至西湖记从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，那么已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即 棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉, 此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。晚同子公渡净寺，觅阿宾旧 住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及偏赏。次早得陶石簧帖子，*至十九日，石簧兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。【乙】由胜果寺上观排牙石记午憩胜果寺酌泉。缘崖而行，憩月岩，览御营旧迹，观排牙石。石喔穿秀润，骨 *色俱古，恨其不生飞来、龙井间耳。山巅席江带湖，其观亦伟。然西湖正不以此为胜。石箫尝试以余不登保俶塔为笑。余谓西湖之景，愈下愈冶，高那么树薄山瘦，草髡石秃，千顷湖光，缩为杯子。北高峰、御营山是其例也。虽眼界稍阔，然此躯长不逾 六尺，穷目不见十里，安用许大地为哉？石簧无以难。归途风力稍劲，石簧强吞三爵，遂大醉不能行。（甲、乙两文选自袁宏道游记集）注：娥：美丽的女子。冶：艳丽。（1）参照阅读方法，解释以下字义。文中未解字词阅读方法解释未及偏赏 *成语勾联法：追，悔莫及。来得及缘崖而行 *课内勾联法：缘溪行（桃花源记）沿着山巅席江带湖 查阅字典法：名席子；名席位；座位；名酒席；筵席；动凭借；倚仗。（填序号）草髡石秃 *上下文推测法：如：目酣神醉中的“酣”与“醉”同义，均为 沉醉。光秃（2）袁宏道写景手法多样，雅俗共赏，极富人情美，试从以下句子中任选一句进行赏析。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。余谓西湖之景，愈下愈冶，高那么树薄山瘦，草髡石秃，千顷湖光，缩为杯子。（3）虚词对于句意、情感表达有重要作用，参考例如，为加点的虚词作批注。例如：次早得陶石簧帖子，至十九日，石簧兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑 集矣。批注：石金兄弟与佛学居士王静虚难得聚集，“矣”字表达出作者与好友相聚的欣喜，与 友人一同登山临水的愉快心情。朗读时语调上扬，语气轻快。虽眼界稍阔，然此躯长不逾六尺，穷目不见十里，安用许大地为哉？*批注：“哉”表达了作者对于登高望远并不在意，更在意内心的自在闲适。朗读时语调上扬，语气略带反诘。（4）古今游记，柳宗元与袁宏道并称，结合文本和链接材料，比拟袁宏道游杭州西湖与 柳宗元游永州小石潭，两人心态的异同。 链接：袁宏道登第之后十九年，三次为官，三次主动弃官，有十一年赋闲，四处 游山临水、赏花品茗。【考点】课外文言文阅读.【分析】参考译文：【甲】从杭州武林门西行，远远看见保俶塔高高耸立在层峦山崖上，心绪早已飞到西湖 之上了。午时进入昭庆寺，喝完茶，即划着小船进入西湖。（只见得）四面的山峦色彩如 黛，春花的光彩好像少女的颜面，柔和的春风好像醉人的米酒，湖水的波纹好像平滑的 绸缎，刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如醉如痴了。这时想用一个词语来描绘（眼前 美景），却终不可得，大约好像东阿王梦中初遇洛神时那样精神迷离恍惚吧。我游西湖的 经历从这一次开始，万历二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到 弟弟阿宾曾经住过的僧房。在归宿途中，草草领略了六桥、岳坟、石径塘等景点.第二天 一早又收到了陶石簧的帖子，到十九日石簧兄弟和佛学居士王静虚来了，一同游山玩水 的好友一时间都凑到一起了。【乙】中午，在胜果寺酌泉休息。沿着山崖前行，到月岩时，又休息了一会儿，参观御 营的遗迹，又看了排牙石。嶙峋的山岩掩映在草色之间，姿态、颜色都很古朴，很是遗 憾它没有长在飞来峰和龙井之中。山势靠着江水，映带湖泊，景色非常壮观。然而西湖 恰恰不以这样的风景闻名。石簧曾经用我不上保俶塔跟我玩笑。我告诉他，西湖的景色是越是低处越是艳丽, 往高处看，树也黯淡了，山也薄弱了，光秃秃的草地，裸露的岩石，千顷湖面只像一个 杯子。北面的高山、御营山就是这样的。即使视野稍好一点，然而这具躯壳高不超过六 尺，放眼远望，不会超过十里远，哪里用的上太大的地方呢？石黑无法回答。回去的路 上，风有一点凌厉，石簧就喝了三大杯酒，于是他就醉得无法走路了。【解答】（1）此题考查文言实词、虚词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在 句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。追悔莫及：后悔也来不及了。及：来得及。）作品一淡泊明志 宁静致远 丙子冬日启功-湖碧水千秋画 百眼清泉四季诗A.作品一的内容出自东汉诸葛亮诫子书中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远二B.作品一的落款“丙子冬日”与“元丰六年” “庆历四年”的纪年方式相同。C.作品二中“百眼清泉四季诗”是上联，“一湖碧水千秋画”是下联。D.作品二中的横批“泉甲天下”对整副对联的主题内容起补充、概括、提升的作用。3 .（2021萧山区二模）以下文学常识、文化常识表述有误的一项为哪一项（）A.古代诗歌意象用来表情达意，如折柳惜别，以月亮寄思乡之情，以杜鹃啼血喻悲苦之 情，以菊赞隐士之恬然自处、傲然不屈等。B.古人把山的北面、水的南岸叫作“阴。山的南面、水的北岸叫作“阳”。如“阴阳割 昏晓”的“阴”指泰山的北面。“晴川历历汉阳树”中的“阳”指汉水的北岸。C.与书礼易春秋并称为“五经”的诗经，是我国最早的一部诗歌总集, 分为风、雅、颂三个局部。颂，是各地的民歌。D.古代文体多样，各具特点。如“说”，长于说理；“铭”，多用来警诫自己或称述功德; “赠序”，可以表达对所赠亲友的赞许、推崇或勉励。4 . （2021萧山区二模）以下对相关名著的表述有错误的一项为哪一项（） A.美国记者埃德加斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，他根据采访和考察 得来的第一手资料，写成了红星照耀中国。B.反对殖民压迫是科幻小说海底两万里的重要主题之一，在尼摩船长身上表达了作 者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。C.湘行散记将湘西的现实与历史、作者的见闻与回忆、纯洁的情感与忧患的思索巧 妙交织，成为沈从文“文学湘西”的重要拼图。D.水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报步步走向对抗道路。步步走向对抗道路。仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲三.名著阅读（共1小题）缘溪行：沿着小溪前行。缘：沿着。句意为：山势靠着江水，映带湖泊。席：凭借；倚仗。草髡石秃：光秃秃的草地，裸露的岩石。秃：光秃。(2)此题考查语言赏析。结合句子内容，从修辞、用字等角度来赏析。“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，把“山色”比作“美 女”，把“鲜花”比作“美女脸色之红润”，把“和煦的风”比作“醇厚的酒”，把“波纹” 比作“绸缎”，作者发挥联想和想象，把触觉和味觉联通起来，写景生动细腻，让人有身 临其境的感觉。“愈下愈冶，高那么树薄山瘦，草髡石秃，千顷湖光，缩为杯子”中的高与低形成比照: 低处风景秀丽，高处草树萧枯。“瘦”赋予草树以人的情态，“缩为杯子”中的“缩”写 出登山所见景物特点的动态过程；这个句子写出了作者对西湖景物特点的独特感悟。(3)此题考查对虚词作用的把握。根据句子内容，结合虚词的作用，仿照例句的形式特 点来做批注。“哉”表达了作者对于登高望远并不在意，更在意内心的自在闲适。朗读时 语调上扬，语气略带反诘。(4)此题考查比拟阅读。小石潭记记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写 了 “小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。根据选文 中“山色如娥大约如东阿王梦中初遇洛神时也”“虽眼界稍阔，然此躯长不逾六尺，穷 目不见十里，安用许大地为哉”等语句能看出袁宏道醉心山水，对美丽河山充满热烈地 赞美之情。据此，可以概括出：两人都在山水中获得享受与心灵的慰藉。例如：“心乐之”“似与游者相乐”，“不觉目酣神醉”“其观亦伟”。不同点：袁宏道游山水是追求享乐， 为美而游，尽情游赏。但柳宗元游小石潭时，通过景物描写寄寓凄苦孤寂的心境，这无 疑是作者被贬后心情的曲折反映。例如：“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃二 答案：(1)来得及；沿着；光秃。(2)作者以美女喻山色，以美女脸色之红润喻鲜花，以酒喻风，以绸缎喻波纹，甚是 含情；这组比喻还发挥了联想想象，打通感觉，使人身临其境。作者认为西湖之景，越低越美，与攀高形成比照；连用拟人、夸张和比喻，用“瘦” 形容草树萧枯，用“缩”动态地表达了随着登山，湖光看起来仅如杯子般大小，不适宜 观赏。有其独特的审美眼光。(3) “哉”表达了作者对于登高望远并不在意，更在意内心的自在闲适。朗读时语调上扬，语气略带反诘。（4）同：两人都在山水中获得享受与心灵的慰藉。柳宗元笔下鱼儿“似与游者相乐”体 现了这一点。异：袁宏道游山水是追求享乐，为美而游，尽情游赏。但柳宗元游小石潭时，他被贬失 意，只能到荒僻的山水中寻求片刻的解脱和抚慰。“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”， 柳宗元又重回贬谪的凄清境遇。【点评】文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比拟高。A.现代文阅读（共2小题）. （2021萧山区二模）阅读下面的作品，完成问题。一树桃花了一容哈代家的园子在卧阳岗上，园子里有块两吨多重、写有“卧阳岗”三个颜体大字 的石碑，各种杂草和几棵桃树在石碑旁边微微摇曳。哈代要这个园子，只是想种几棵桃树，看看桃花。有天黄昏的时候，夕阳红彤彤 的，哈代恰好在城市高楼的卧室窗前，翻到崔护的题都城南庄：“去年今日此门中， 人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”一时万千感慨起伏心头，不知道 怎么的眼泪就遏制不住地流了下来。哈代觉得自己有些奇怪，因何会如此多愁善感？哈 代自此特别渴望能有块自己的田园空间，里面种几棵桃树，好在春天里能够看到一树桃 花。经过屡次卧阳岗之行，他终于下决心买下了这个小园子。园子不大，也不特别规整。转让时，里面原本有几棵树。哈代后来又种了七十二 棵桃树，说是象征七十二贤士。很快，一年过去了，布谷鸟大声宣告着什么的时候，春天的气息扑面而来。不过, 春天非常短暂，不知不觉漫长炎热的夏季就开始包围了过来。在城里，听着窗外车辆呼 啸而过持续不停的轰鸣，就像大型锅炉里发出的让人头脑嗡嗡作响的噪音，心脏会处于 一种悬在半空的紧张状态。噪音加重了城市的温度，让人心烦意乱。终于熬到了周末， 要去卧阳岗给桃树浇水了。树好久没见水，估计干渴得叶子都无精打采营拉了下来。有 过种植果树经验的人都知道，喝饱水的树，叶子是舒展开来的，颜色也鲜艳。一起去的有哈代的三个朋友：飞飞、云云，还有老海。四人从车里走下来，走进 了哈代的世外桃源。几人同时听到了鸟鸣，是百灵鸟婉转的叫声。抬起头，看到高高的 蓝天白云之下，鹰飞鹤翔，麻雀在近处的树冠上跳来跳去，叽叽喳喳打情骂俏，也像是 兴高采烈地商量着要去哪家的葡萄园里吃大户。刚长了一年的桃树，原本没有期待它们现在就能结上桃子，没想到不仅结了，有 几棵竟然还结得特别繁，只不过没有邻居家桃园里的桃子个头大，这让他们几个都有些 兴奋很快，太阳升高了，毒毒地炙烤着大地，犹如蒸笼一般的卧阳岗上，空气仿佛都凝 固了。各种鸟儿好像也躲到自己的窝里面纳凉去了，园子里显得格外安静，太阳晒得桃 树的叶子都蜷缩起来。“卧阳岗不愧叫卧阳岗，太阳停在这里不走了似的，晒得人头皮子 疼！”老海说了一句俏皮话。此时，此时，各种鸟儿好像也躲到自己的窝里面纳凉去了， 园子里显得格外安静，太阳晒得桃树的叶子都蜷缩起来。吃完午饭，大伙儿开始铲草。好不容易熬到了下午有些阴凉的时候，草正好铲完, 可以给树浇水了。四人把机井里抽上的水往树底下引，用铁锹等工具挖了横七竖八的水 渠。远处的树饮不到，得用水桶盛满水，提过去倒进育林坑里。水刚到树下的时候，树 坑就像烧红的锅，水倒进去，嘶啦一下就干了。树得到水的滋润，叶子慢慢地舒展开来，颜色也转青翠了。鸟儿们不知何时都出 来活动了，各种各样的叫声，甚为好听。鸟儿足有五六种之多。喜鹊是大家最喜欢的， 喳喳、喳喳地在园子的杏树杈上蹲着鸣叫，好像给他们报告着什么喜事，不由令他们一 阵愉悦。这会儿，园子里极其祥利，一缕清风徐来，哈代他们几个人的脸感觉凉凉的，四 处，清澈透亮的水也一汪一汪的。西归的日头挂着一身红霞，依恋在卧阳岗的墙帽和枣 树上，两只喜鹊从园外的一棵杨树上飞了下来，从饮过的树坑边迈着轻盈悠闲的步伐一 一走过，像视察工作的领导，每一处都要仔细转着检查一遍，然后飞到墙头上，给予高 度赞扬和肯定似的喳喳喳地讲了一番。夕阳艳丽无比地洒满了园子的每一个角落，树叶的缝隙里，流淌着温馨的气息， 哈代的身心获得一种从未有过的宁静和休憩。回城的时候，哈代的脑海中突然浮现出今年春天时分，一树一树的桃花盛开着。 也许这桃花比不上崔护当年看到的颜色，但这蔓延开来的红和白，会在以后的春天里， 继续装点这美丽的卧阳岗。（1）小杭制作了以下表格，对小说情节进行梳理，请你帮他完善。原因结果住在城市高楼中的哈代读到崔护的诗题都城南庄。哈代渴望有一块自己的田园 空间，种上几棵桃树，看看 桃花。他买下了卧阳岗上的 园子。夏天再次包围了过来。A 夏季城市生活让哈代心烦意乱。B 哈代在园子里种上了七十二颗桃树。哈代周末去给桃树除草、浇水。哈代经历周末在卧阳岗上园子里一天的劳动生活。C 哈代身心获得一种从未有过的宁静和休憩。（2）小杭觉得选文中画横线句子描写很精彩，请你任选其中一句，从语言特点角度进行 赏析。很快，一年过去了，布谷鸟大声宣告着什么的时候，春天的气息扑面而来。水刚到树下的时候，树坑就像烧红的锅，水倒进去，嘶啦一下就干了。（3）根据文章内容，完成对话。a：我发现本文反复写到了喜鹊等鸟儿的活动，不知道作者这样安排有什么深意，你能帮 我吗？b:我这样理解： 作者通过反复描写喜鹊等鸟儿的活动，营造了和谐温馨祥和的美好氛 围，描写了园子的清新自然和生机盎然，烘托出哈代他们内心的宁静愉悦，表达了哈代 对园子（田园生活）的无比喜爱之情。（4）文章开头提到：“哈代要这个园子，只是想种几棵桃树，看看桃花。”哈代真是只是 为了种树看花吗？请联系全文内容谈谈你的看法。【考点】小说阅读综合.【分析】小说以哈代要园子开篇，这篇小说主要写了哈代要园子为了自己情感的寄托，反映出的是哈代对宁静安详、富有诗意的田园生活的向往。【解答】（1）此题考查小说情节的梳理。解答此题需要结合对小说情节的分析进行概括。根据“不知不觉漫长炎热的夏季就开始包围了过来。在城里，听着窗外车辆呼啸而过持 续不停的轰鸣，就像大型锅炉里发出的让人头脑嗡嗡作响的噪音，心脏会处于一种悬在 半空的紧张状态。噪音加重了城市的温度，让人心烦意乱”推断出：夏天再次包围上来, 城市生活让哈代心烦意乱；“园子不大，也不特别规整。转让时，里面原本有几棵树。哈 代后来又种了七十二棵桃树，说是象征七十二贤士”是周末去除草的原因；根据“夕阳 艳丽无比地洒满了园子的每一个角落，树叶的缝隙里，流淌着温馨的气息，哈代的身心 获得一种从未有过的宁静和休憩”推断出：哈代经历周末在卧阳岗上园子里一天的劳动 生活，身心获得一种从未有过的宁静和休憩。（2）此题考查对文章语句的赏析。解答此题首先要选择赏析的一句，选择赏析的角度， 再进行分析。此题的角度很多，可以选择修辞手法、词语角度等。如选，可以从拟人 的修辞角度进行分析，这句话讲布谷鸟人格化，写出春天来临时的生意盎然，烘托人物 心理，如选，可以从比喻的修辞或者夸张、拟声词的角度进行分析。“树坑就像烧红的 锅”运用比喻的修辞手法，“水倒进去，嘶啦一下就干了”是夸张的手法，“嘶啦一下就 干了”运用拟声词，形象地写出夏日里天气炎热，树坑干燥缺水。（3）此题考查对文章情节的分析。解答此题需要结合对全文情节的理解分析文中反复写 到了喜鹊等鸟儿的活动的意图。“布谷鸟大声宣告着什么的时候，春天的气息扑面而来” “几人同时听到了鸟鸣，是百灵鸟婉转的叫声”“鹰飞鹏翔，麻雀在近处的树冠上跳来跳 去，叽叽喳喳打情骂俏，也像是兴高采烈地商量着要去哪家的葡萄园里吃大户”“各种鸟 儿好像也躲到自己的窝里面纳凉去了 ”“鸟儿们不知何时都出来活动了，各种各样的叫声, 甚为好听。鸟儿足有五六种之多。喜鹊是大家最喜欢的，喳喳、喳喳地在园子的杏树杈 上蹲着鸣叫，好像给他们报告着什么喜事，不由令他们一阵愉悦”“两只喜鹊从园外的一 棵杨树上飞了下来，从饮过的树坑边迈着轻盈悠闲的步伐一一走过，像视察工作的领导, 每一处都要仔细转着检查一遍，然后飞到墙头上，给予高度赞扬和肯定似的喳喳喳地讲 了一番”这些句子表现出美好的气氛，描写了清新自然和生机盎然，表现了人物内心的 喜悦。（4）此题考查对文章内容的分析。需要结合对全文的理解进行分析。文章开头提到：“哈 代要这个园子，只是想种几棵桃树，看看桃花”，文中“哈代后来又种了七十二棵桃树， 说是象征七十二贤士”表现出哈代向往古代贤士的风度；“在城里，听着窗外车辆呼啸而 过持续不停的轰鸣，就像大型锅炉里发出的让人头脑嗡嗡作响的噪音，心脏会处于一种 悬在半空的紧张状态。噪音加重了城市的温度，让人心烦意乱。终于熬到了周末，要去 卧阳岗给桃树浇水了”表现出哈代厌倦城里喧嚣的生活，借给桃树浇水可以暂时逃避；“夕阳艳丽无比地泗满了园子的每一个角落，树叶的缝隙里，流淌着温馨的气息， 哈代的身心获得一种从未有过的宁静和休憩”表达出和友人一起除草浇水，虽然辛苦但 享受田园劳作的快乐；劳作后的休憩，让哈代感到园子的宁静祥和，哈代要园子主要是 为了情感的寄托，表现出对田园生活的向往。答案：（1） A夏季城市生活让哈代心烦意乱。B哈代在园子里种上了七十二颗桃树。C哈代身心获得一种从未有过的宁静和休憩。（2）运用拟人的手法，将布谷鸟人格化，语言诗意，富有韵味，生动形象地描绘出春 天来临时生意盎然的景象，烘托了哈代内心因桃林而带来的美好感受。运用比喻的手法，把“烈日下的树坑”比作“烧红的锅。用口语化的语言浅显易懂， 形象地写出夏日里天气炎热，树坑干燥缺水。（也可以从夸张或拟声词的角度代替比喻手 法来赏析）。（3）作者通过反复描写喜鹊等鸟儿的活动，营造了和谐温馨祥和的美好气氛，描写了园 子的清新自然和生机盎然，烘托出哈代他们内心的宁静愉悦，表达了哈代对园子（田园 生活）的无比喜爱之情。（4）哈代感受到唐诗美好的诗意，产生种树看花的想法；哈代向往古代贤士的风度，特 意种了七十二课桃树；哈代厌倦城里喧嚣的生活，借给桃树浇水可以暂时逃避；和友人 一起除草浇水，虽然辛苦但享受田园劳作的快乐；劳作后的休憩，让哈代感到园子的宁 静祥和；种树看花不是哈代要园子的目的，而是他情感的寄托，反映出的是哈代对宁静 安详、富有诗意的田园生活的向往。【点评】语句赏析，不要浮于语句的外表意思，要结合语境，联系上下文，紧扣文章中 心主题分析其深层意思。9 .（2021萧山区二模）阅读下面的材料，完成问题。【材料一】朗读有助于记忆吗说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，然而，这种朗读的方式真的有 助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结 着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25 2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码 的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可 能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌一一“遗忘” 马上就会将它带走。短时