视唱练耳课程考核方式改革实施方案.docx

视唱练耳课程考核方式改革实施方案一、课程介绍1、课程性质视唱练耳为音乐学专业大学本科生必修的一门专业基础课程，以培养与开展 音乐听觉为中心，系统地对学生进行读谱能力、音准感、节奏感、感受音乐及表 达音乐的能力等方面的技术训练。共120学时，6学分。2、课程教学目标通过视唱、听写和听觉分析这三个环节的基础训练，使学生能够系统地开展 和提高对音乐的敏锐反响能力、分辨能力、记忆能力及快速读谱、准确演唱的视 唱能力，为今后进行音乐表演与教学实践打下良好的基础。3、课程主要教学内容（1）基本节拍、节奏训练（2）无升、降号各调式视唱与练耳一个升号各调式视唱与练耳（3） 一个降号各调式视唱与练耳（5）较复杂节拍、节奏训练（6）两个升号各调式视唱与练耳（7）两个降号各调式视唱与练耳（8）低音谱表训练（9）三个升号各调式视唱与练耳（10）三个降号各调式视唱与练耳（11）变化音训练（12）两声部视唱与练耳二、改革必要性1、贯彻音乐素质教学观念视唱练耳作为音乐专业的一门重要基础课，既具有较强的理论性，也具有 较强的技术性。所以，学生对这门课程所掌握的程度深浅和运用能力，在很大程 度上能客观地反映出学生基本的音乐素质。2、多元化的考核方式视唱练耳课程传统的考试形式较单一，并有一定的随意性，不能真正考出学 生的实际能力。为了全面考察学生的能力，除了常规的期终考试外，增加灵活多 变的其他考试、考查形式，多元化的考核结构能更公平地考出学生自己的实际水 平。三、基本思路考核方式两大局部：平时考核、期末考核。视唱练耳这门实用性较强的课程分两大块。视唱、练 耳同时进行。分两大局部更有利于时时掌握学生的学习情况，阶段性诊查学习动 态，更有效地完成学习任务，掌握音乐基本素质。平时考核：考勤、作业、课堂提问、单元考核期末考核：（1）视唱（口试）（2）练耳（笔试）四、基本方案和实施细那么平时考核：占总成绩的50虬考 勤：占总成绩的10%。其中请假一次扣1分，迟到扣0.5分，旷课一 次扣2分。作 业：占总成绩的4%。其中优秀2分，良好1.5分。课堂提问：占总成绩的6虬 其中A1分，B0.5分，C0分单元考核：占总成绩30%。期末考核：占总成绩的50%。考核时间为学期的第十八周。考核分为视唱（口试）25%和练耳（笔试）25%0 视唱题为教师出题背唱或看谱即唱。练耳题题型为单音听写题、音程连接题、和 弦连接题、节奏听写题、旋律听写题等等。