2020-2021学年部编版五年级语文上册第三单元复习课教案及单元检测题.docx

部编版五年级语文上册第三单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 . 了解课文内容，创造性地复述故事。3 .提取主要信息，缩写故事。【核心素养】了解课文内容，创造性地复述故事。【重难点】提取主要信息，缩写故事。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）猎人海力布A.本文主题本文通过讲善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故 事，赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。B.默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。（救小白蛇、得到宝珠、听到消息、救乡亲们、变成石头。）（2）牛郎织女（一）A.人物形象（善良、老实、勤劳）的牛郎和织女B.本文主题本文通过表达牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐 的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、 老实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。C.说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？(3)牛郎织女(二)A.人物形象(极力抗争、向往自由幸福)的牛郎织女B.本文主题(本文表达了牛郎织女婚后的美满生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫的 事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活 的向往和追求。)三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对 所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读舔盘完成课后题。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“民间故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上， 让学生把故事讲得更生动，更有吸引力，开展创造性思维，培养丰富的想象 力。五、评价检测1 .给下面加点字选择正确的读音。着急 (zhezhao)内蒙古(mCngmeng)苦难(ndnnan)瞌睡(kB ge)酝 酿(ringniang)执拗(y6uniu)2 .读拼音，写汉字。(1)龙王想ch6u( )谢海力布，让他在宝k£i()里挑选他喜欢的zhen( )宝。海力布啥也不稀hdn(zhen( )宝。海力布啥也不稀hdn(),他就要了龙王嘴里的宝石。（2）牛ldng（）的（1达（）娘去世了，他只能跟着哥sdo（ ）生活。后来他与织女结hUn（）成了一对恩爱的夫qi（）o）一样,他发shi（3）织女在天上整天织shG（）,就像坐监yti（）一定要去人间走一 tdng（ ） o3 .比一比，再组词。衰（）秦（）筐（哀（）泰（）框（4 .画出下面词语中的错别字，并改过来。谎话蹦塌历害珊瑚（告秘衣裳铺扇惩罚（梳头流传崔促喜雀（【板书设计】摘录、删减、改写、概括等方法简要地介绍故事【教学后记】部编版语文五年级上册第三单元测试题（适用课文：猎人海力布牛郎织女（一）牛郎织女（二）（时间：90分钟分值：100分）一、生子快乐家。（15分）1 .根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（3分）罚歹瞌拗趟衰2 .读拼音，写汉字。（12分）jiangta huang硬 崩 LlJ 言niang bei fa liang hui dong后后二、词语跷跷板。（18分）.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分） 秦 泰（1）王母娘娘发誓，哪怕织女藏在（）底下的石缝里，也要给她顶重的惩罚。（2）（）时的都城在陕西咸阳。（3）嫂子告诫牛郎，要知道（），赶紧离开这里。（4）看着（）渐渐落下山去，牛郎就在车上休息。1 .照样子连一连，并说说左右两边的词语在表达上有什么不同。（8分）鼻子都气歪了、 畏首畏尾 前怕狼后怕虎 沁水思源 一个巴掌拍不响、直言不讳 翻开天窗说亮话 急败坏吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人孤掌难鸣左边的词语:右边的词语:2 .补充成语，并选择其中两个词语写一句话。（6分）千真（）确眉开（）笑 自（）自在无（）无束不可思（） 富丽堂（） 丰衣（）食震天（）地造句:三、句子过山车。（11分）1 .补充句子。（3分）七夕今宵看碧霄，2 .句子赏析，并仿写句子。（4分）“只见梭放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气” 一句属描写，烘托出织女 的品质。仿写：3 .按要求，写句子。（4分）（1）为了防止今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全平安制度。（修改句子）（2）织女总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识 人间的景物。，哪怕，也四、课内阅读园。（11分）牛郎跟着男孩赶回家，只见梭放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热 气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？ 他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两 个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳 边风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两 个孩子也连声叫“妈妈”。越飞越近，眼看就要赶上了，王母娘娘拔下头上的 玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现了一条天河。天河很宽，波浪很 大，牛郎飞不过去了。从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不 能住在一块耳了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。L引文选自课文，它表达了民间故事常常有 色彩的形式特点。它和被誉为我国四大民间故事。（5分）2 .加粗词“老太婆”是称呼,此处这个词的感情色彩是 ，为什么这样称呼？ o （4 分）3 .“从此以后”的“此”指, “从此以后”就出现了的状况。（2分）五、课外阅读轩。（15分）无意井很久以前，在石门山东山脚下住着一个靠采药为生的老汉，叫周声。几十 年中他识得上千种药。他采的药送给镇上的药铺，一年中只要够吃饱肚子就满 足，余下的钱全替贫苦的人垫付药钱。这天，周声在山涧采药，发现一条满身红黑斑有酒杯那么粗的毒蛇和一只 碗口大小浑身青白相间的青蛙对峙。青蛙的一条前腿已被咬伤，裂开的伤口露 出粉嫩的肌肉。毒蛇不断地吐出黑色的信子，准备发起猛攻。青蛙吸足了气， 把身体鼓得像只球，来显示自己的体壮，可毒蛇不买青蛙的账，眼看青蛙就要 成为毒蛇的美食，周声挥起手中药铲，三两下将毒蛇打死，掏出随身带小刀将 毒蛇开膛破肚，取出蛇胆装入小罐中。正准备走，一看青蛙还爬在石头上，抬 头看着他。他弯腰捧起青蛙，用针把青蛙裂开的皮小心缝合起来，然后从药篓 中找出草药，用嘴嚼成糊状，敷在青蛙的伤口处，又从衣角撕下一条布将伤口 轻轻包上，这才把青蛙放下。夏日，火辣辣的太阳烤得人皮发焦，周声又到山上采药。他带的水早就喝 完，正准备回家，突然发现山坡上躺着个人，跑过去一看，是个过路的讨饭老 汉。必须先弄点水使老汉苏醒过来。可这山坡上哪有水呢？只有到山下去找 To他把老汉抱到一片平地上，刚一转身，发现身旁不远处有一口水井，周声 赶忙过去，取下随身带的葫芦头装满了水，他喝了一口，清凉甘甜，十分解 渴。便一口一口地喂老汉喝。不一会老汉醒了过来，他又掏出一块吃剩下的玉 米饼子递给老汉，老汉三口两口吃完，又喝了几口水，慢慢坐了起来，对救命 恩人千谢万谢。周声接过水葫芦，回身准备再灌一葫芦，可那口井不见了。周 声觉得很是奇怪。从那以后，周声上山挖药，只要觉得口渴身边就会出现一口水井。村里打 柴的和放牛的也常常无意中遇到此井。一传十、十传百，人们称它为“无意 井”。几十年过去了，直到周声成了周老汉。一天又遇到此井，他灌了一葫芦 水，坐在那里两眼直盯着那口井，想看这井究竟是怎么回事。瞬间那口井变成 了一只大青蛙，冲周老汉亲切地叫了两声后跳走了。周老汉终于明白了，那口 无意井原来就是他救过的那只大青蛙，它是在报答周老汉和那些打柴、放牛的 穷人。1.联系上下文，说说词语的意思。（2分）对峙：不买账：2 . “火辣辣的太阳烤得人皮发焦”是个 句，请你 仿写一句。（1+2=3分）3 .读第二自然段，用“”画出写周声给青蛙包扎伤口的词语，说说自 己的感受。（3分）4 .读第三自然段，想一想，“一口一口”、“三口两口”这两个词有何区 别，作者这样准确地选用词语，在表达上能起到什么作用？（4分）5 .读了这个故事，你懂得了一个什么道理？（3分）六、自作芳草地。（30分）大家都读过孟姜女哭长城的故事，就请你缩写孟姜女哭长城，把这 个民间故事改编成简短的故事。参考答案：、L歹罚瞌拗衰趟2.叮嘱扶僵塌谎酿辈罚二、1 .泰山 秦朝 好歹 夕阳2 .前怕狼后怕虎畏首畏尾 一个巴掌拍不响孤掌难鸣 翻开天窗说亮话直言不讳吃水不忘挖井人沁水思源左边的形象右边的简洁3.万眼言拘议皇足动造 句:略。三、1 .牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条2 .环境勤劳能干 造句：略。3. （1）为了今后不再发生类似的事故，我们必须尽快 健全平安制度。（2）略。四、L牛郎织女 神话 梁山伯与祝英台 孟姜女 白蛇传2.王母娘娘 贬义因为王母娘娘拆散美满婚姻、专横跋扈3.天河阻隔牛郎和织女成了 天河两边的牵牛星和织女星五、1.对峙：相互对抗 不买账：不理睬，不给面子，不当一回事。2.夸张 写句子略。3.感受：周声非常细心。4.一口一口，是指细嚼慢咽，动作很慢，很细 致.表现出周声对老汉的细心照料。三口两口，狼吞虎咽，几下就吃完了.表现出 老汉饿的程度。5.赠人玫瑰，手有余香。六、略。