试谈小学英语教学如何渗透积极情感.docx
试谈小学英语教学如何渗透积极情感小学阶段的孩子注意力难以集中，持续学习的能力也相 对偏差。因此，在小学英语教学中，如果单纯地向学生灌输 单词、句型，或空口说教，忽视学生的情感需求，是不符合学生心理生理特点的。 那么，怎样才能在小学英语教学中有效地渗透积极情感，变“要我学”为“我要学”呢?下面结合本人教学实践谈几点体会和看法。一、讲究教法，持续激发学习兴趣。教学有法，教无定法。教学方法的优劣，对能否引起学 生的学习兴趣关系很大。因此，教师要注重通过灵活多样的 方法来组织学生进行广泛的语言实践活动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、善模 仿等心理特点，将积极的情感渗透到各种形式的英语学习活 动中，使学生的大脑皮层始终处于兴奋状态，延长和巩固学生强烈的学习兴趣。1、玩中学，在游戏中学有所得。游戏是一种能引起学 生学习兴趣的好方法。尤其是低年级英语教学的基本活动， 灵活运用各种游戏，能引起学生极大的兴趣。因此，在教学中，教师不但要鼓励学 生玩，还要善于组织学生玩，和学生一起玩，引导学生玩得有意义。例如，在作自我介绍时就采用“毛线缠绕”的游戏；在教单词时就采用“蒙 眼辨音”的戏；在学习动物时采用“快速表演叫声”的游戏 等等。这些游戏由于带有比赛性质，学生的积极性很高，主动参与到游戏活动中。 这样的教学，不仅激发了学生表达的欲望，提高了口语实践 能力，而且陶冶了学生的情操。2、歌中练，在歌声中巩固所学知识。小学生生性活泼, 爱唱爱跳。针对这一特点，教师要结合教材内容，在每堂课 之前做好充分的准备，搜集或编写符合学习内容的歌曲或歌谣，并在教学中加以 教师或学生的动作表演。例如，如在学习小动物的单词时， 给每种动物配上其叫声，和着录音节拍，加上师生们绘声绘色的表演，学生在活泼 欢快的气氛中自然获得了英语知识与技能，开阔了学生的视 野，开展了智力，从而提高了教学质量。3、画中悟，在涂与画中理解知识。教学中，教师不仅 仅要锻炼学生的“动嘴说”，还让学生“动手画”。如用水 笔涂风景，用简笔画画小伙伴，用线条连单词，用毛线装饰小动物卡片，制作精美 的贺卡等等，让学生在涂涂画画中认知，加深理解与记忆。4、景中乐，在情景中体验乐趣。在低年级英语教学中, 教师可根据教材特点，模拟真实情景，创设接近生活的真实 语言环境，有利于学生理解和掌握单词和对话的内容。简单而富有真实感的表 演，既容易模仿，又形象逼真，学生的兴趣很浓，易于理解 与掌握学习内容。特别是在情景模拟中，学生们相互交流，相互评价，团结合作，乐 趣无穷。二、注重实践，让学生在活动中增强学习自信。教师应给予学生更多的实践机会，大胆放手，鼓励学生 去尝试各种活动，培养他们的认知能力、动手能力、交往相 处的能力、解决简单问题的能力。课堂上的活动丰富多彩，课外活动更加有声有色。 教师要根据小学生的特点，营造英语学习特别是口语交流的 环境与气氛，精心组织并鼓励学生参与各项课外活动，利用课堂这个大舞台充分 展示学生的风采，把时间和空间充分留给学生。让学生拥有 参与的权利、质疑的权利，出错和适当“越线”的权利。例如，鼓励学生在师生见 面、生生见面问候时，尽可能地用英语来表达。再如，通过 设置英语角、观看英语动画片、背诵小短文、复述小故事、猜谜语、唱英语歌曲等 多种形式，为学生提供接触英语环境，激励学生在这些环境 中主动、大胆地学习并运用英语。同时，关注学生在这些活动中的表现，不失时机 地给予表扬和肯定，增强学生的学习自信。这样，通过渗透 积极情感，让学生在形式的实践中获得更多的自信，增强学生热爱英语、学习英语 的情感。三、赏识学生，多给学生鼓励性的评价。对于初学英语的小学生来说，英语是全新的语言，在学 习过程中总会遇到一些困难，而教师每一句温暖的话，每一 个简单的微笑，每一个肯定的眼神，都会激起学生强烈的学习愿望。如：学生回答 问题正确时，用用赞扬的语气，惊叹的表情，翘起大拇指给 予表扬。当回答不正确时，用启发的语气给予提示和思考的时间，不伤害学生的自 尊；当回答害怕时，用相信的眼神，鼓励他。教师运用这样 的话语和表情，加上适当的肢体动作来加强师生之间情感的互动，学生就会积极大 胆地去思考。特别是在学生的作业评价中，教师除了给学生 打等级外，还可以用英语写一些鼓励、催促的话。一旦学生取得成功，就会感到特 别自豪，增强学习英语的积极情感，得到“我能行”的体验。四、让学生“笑”起来，享受成功的喜悦。“笑”代表着一种世界观，那就是乐观。作为一名英语 教师，课堂上给学生安排形式多样的活动，让学生体会到了 参与的快乐；及时对学生的表现给予肯定，让学生感受到了成功的快乐；常和学生 交流，让学生感受到了被关心的快乐。我们时时要把乐观带 给学生，要教会学生乐观面对英语学习，乐观面对一切。并且告诉他们，在遇到困 难时，要以“笑”面对，相信阳光总在风雨后。只要有“笑”, 英语的学习会更精彩。
