小主持人播音培训10685.docx

小主持人人播音培训训<<隐藏藏窗体顶端端窗体底端端一：开口口预备口腔操练练习： “咬苹果果”练习习 绕舌舌练习 “舔鼻鼻子”练练习 卷卷舌练习习吹唇练练习 舌舌面打响响练习撅撅唇练习习 刮舌舌练习 “巴 拔拔 把 爸”练练习 “嘿嘿-哈哈-吼吼-”练练习 “阿阿-姨姨-”练练习 调值：阴阴阳上去 555 335 2214 51 二：开口口说话一：发音音练习 1.喜欢欢张嘴，愿愿意说话话愿意朗朗诵。大大声、清清楚、自自然、流流畅。声声音洪亮亮，就是是大声。 2.大声声朗诵同同时，不不要让声声带过于于用力，造造成声音音尖细、声嘶力力竭， 3.把注注意力放放在肚脐脐下的丹丹田部位位， 甚甚至造成成声带疲疲劳、病病变，毁毁坏嗓音音。 气气往下沉沉；努力力提起上上鄂，打打开后牙牙。其实实，这就就是丹田田用气和和制造共共鸣的初初步 尝尝试和训训练。 二、自我我介绍 自我介绍绍就是把把自己介介绍给别别人，让让别人对对自己有有一个初初步的了了解。注意事项项：（1）要要说明基基本情况况：主要要是姓名名、年龄龄、学校校、兴趣趣和爱好好等。 （2）情情况要属属实：一一定要实实事求是是不可以以造假，因因为如果果对自己己不熟悉悉的 特特长等进进行介绍绍，万一一别人进进行考证证就是弄弄虚作假假了。 （3）要要突出特特点：说说出自己己与众不不同的地地方。 （4）注注意技巧巧，使介介绍有艺艺术性：可以利利用拆字字、联想想、别名名等来介介绍名字字。完整舞台台自我介介绍流程程：（1）问问好（语语言+手势肢肢体语言言） （2）基基本情况况+个人特特色等 （3）告告知自我我介绍完完毕并谢谢幕（鞠鞠躬） 怎样完完整的表表演一个个节目？ 三、节目目表演怎样完整整的表演演一个节节目？ 一个完整整的节目目表演必必须包括括：（1）问问好（问问好的语语言及肢肢体动作作语言） 。 （2）自自我介绍绍（自己己最基本本的信息息：姓名名、学校校、年龄龄） 。 （3）介介绍表演演的节目目名字。 （4）节节目表演演。 （5）告告知表演演完毕谢谢幕（鞠鞠躬） 。 少儿表演演节目注注意事项项： （1）服服装和语语言都要要适合少少儿不宜宜成年化化。 （2）发发型、服服装要得得体，美美观大方方等。 三、表演演性语言言训练一、表演演性语言言片段练练习：绕绕口令八百标兵兵奔北坡坡八百标兵兵奔北坡坡，炮兵兵并排北北边跑；炮兵怕怕把标兵兵碰，标标兵怕碰碰炮兵炮炮。吃葡萄 吃葡萄不不吐葡萄萄皮,不不吃葡萄萄倒吐葡葡萄皮。 白石塔白石塔，白白石塔，白白石搭白白塔，白白塔白石石搭，搭搭好白石石塔,石石塔白又又大。 喇嘛和哑哑巴7打南边来来了个喇喇嘛，手手里提拉拉着五斤斤鳎目。打北边边来了个个哑巴，腰腰里别着着个喇叭叭。南边提提拉着鳎鳎目的喇喇嘛要拿拿鳎目换换北边别别喇叭哑哑巴的喇喇叭。哑巴不愿愿意拿喇喇叭换喇喇嘛的鳎鳎目，喇喇嘛非要要换别喇喇叭哑巴巴的喇叭叭。喇嘛抡起起鳎目抽抽了别喇喇叭哑巴巴一鳎目目，哑巴巴摘下喇喇叭打了了提拉着着鳎目的的喇嘛一一喇叭。也不知是是提拉着着鳎目的的喇嘛抽抽了别喇喇叭哑巴巴一鳎目目，还是是别喇叭叭哑巴打打了提拉拉着鳎目目的喇嘛嘛一喇叭叭。喇嘛回家家炖鳎目目，哑巴巴嘀嘀哒哒哒吹喇喇叭。二、语言言表现力力训练之之：儿歌朗朗诵 上学歌歌 我是小小学生，上上学很骄骄傲早睡又早早起，按按时上学学校迟到是懒懒猫，真真是很害害臊妈妈放心心吧，自自己进学学校进校问声声好，脸脸上微微微笑认真学本本领，不不让妈小小瞧课间歌下课了，先先别忙书本左上上角平放放再去洗手手间一趟趟 然后游游戏在操操场 不说脏话话不骂人人不打不闹闹把理讲讲不小气，懂懂谦让追追打打打会受伤伤文明游戏戏好伙伴伴有了困难难互相帮帮上课歌 铃声响响，进课课堂脸朝前，手手平放 背古诗诗，声音音响 同学发言言专心听听老师讲课课认真想想不说闲话话不发呆呆不插嘴，不不乱嚷不玩文具具不离座座不东张，不不西望小组讨论论要积极极 认真上上课记心心上 要发言，举举左手人人喜欢欢声音响响肯动脑筋筋多想想想想好再说说你最棒棒作业歌作业要求求认真听听 争取得得到小星星星 离桌一拳拳胸要挺挺两指捏笔笔近一寸寸身体直，肩肩要平 肩放松松，心要要静 横平竖直直字字正正要比作业业快又净净字字都在在格里住住字字干净净看得清清字字大小小都一样样字字书写写都用心心我爱妈妈妈我爱妈妈妈， 妈妈妈爱我我， 妈妈妈教我我画画， 我给妈妈妈唱歌歌。 我爱妈妈妈， 妈妈妈爱我我， 妈妈妈盼我我长大， 长大建建设祖国国。 我是您的的宝贝我是您的的宝贝，世世界上最最难得的的宝贝！ 我是是您的宝宝贝，世世界上最最可爱的的宝贝！ 为了我，您您辛苦劳劳累； 为了我我，您把把心儿操操碎。 妈妈，谢谢谢您的的爱，在在您怀里里依偎是是我最幸幸福的滋滋味。 妈妈，谢谢谢您的的爱，您您的爱我我已慢慢慢体会。 等我长大大了，您您是我的的宝贝！ 我最最疼疼爱的宝宝贝！三、语言言表现力力训练之之：故事事表演最佳“动动物”父亲和两两个孩子子在看电电视里的的“动物物世界”突突然来了了灵感，就就问孩子子： “我我 来考考考你们们世界上上许多动动物中， 那些动动物既能能给你们们肉吃， 又能给给你们皮皮鞋穿？” 两两个孩子子想了一一会，立立刻一起起答道： “那那是爸爸爸！ ” 大的没有有睡夜里，44 岁的的小胖躺躺在床上上。他请请求妈妈妈： “妈妈妈，给给我吃一一个苹果果吧。 ” 妈妈妈说： “小小胖，太太晚了，苹苹果已经经睡觉了了。 ” 小胖回回答说： “不不，小的的也许睡睡下了，大大的肯定定还没有有睡哩！ ” 四、语言言表现力力训练之之：艺术术朗诵小鸟醒来来了小鸟醒来来了， 吱吱喳喳喳叫， 它说： “妈妈妈呀，您您早!” 小鸟醒醒来了， 理了理理羽毛， 它说： “脸脸儿已洗洗好!” 小鸟醒醒来了， 翅膀振振的高， 它说： “我我去做早早操!” 熊妈妈请请客熊妈妈要要请客， 吃的喝喝的摆一一桌。 小熊小小熊真叫叫馋， 踩着椅椅子爬上上桌。 又吃菜菜，又吃吃馍， 顶数鱼鱼汤最好好喝。 扔了勺勺，翻了了锅， 盘子摔摔了一大大摞。 熊妈妈妈，皱眉眉头， 客人来来了吃什什么? 准跟叔叔叔一个样样叔叔守边边疆， 寄来一一张像， 站在月月光下， 紧握手手中枪。 我也也学叔叔叔， 手手握小木木枪， 高声问问妹妹： “看看我像不不像?” 妹妹摇摇摇头， 连声说说不像。 “个个子没有有叔叔高高， 枪枪也没有有叔叔的的亮。 ” 我我对妹妹妹说： “你说说我不像像， 等等我长大大了， 准跟叔叔叔一个个样!” 四、主持持台词训训练校园之声声亲爱的观观众朋友友：大家家好！我我是校园园之声栏栏目主持持人，在在新的学学期 里里，我们们校园之之声将以以全新的的面貌和和大家见见面，希希望大家家喜欢，下下面让我我们以热热 烈的的掌声有有请嘉宾宾上场。 庆六一同学们，今今天是国国际儿童童节，现现在我们们欢聚一一堂，来来庆祝我我们自己己的节日日， 祝祝同学们们节日愉愉快。现现在让我我代表同同学，向向辛勤培培育我们们的园丁丁敬爱的的老师们们， 致致以节日日的敬礼礼， 下下面庆祝祝活动开开始， 大家用用热烈的的掌声， 有请尊尊敬的校校长讲话话。 教师节油城挂起起了千万万只灯笼笼，枫叶叶迎来了了四方的的嘉宾，在在这香甜甜的金秋秋季节，在在 这美美丽的黄黄河入海海口，我我们迎来来了教师师节的盛盛会，让让我们献献上祝贺贺和敬意意，把我我们 的的舞台，我我们的歌歌声，献献给光荣荣的代表表，献给给育华的的园丁。 开幕词新年到，新新年到！噼里啪啪啦放鞭鞭炮！穿穿新衣，戴戴新帽！男女老老少乐淘淘淘！大大 家新新年好！ 给爷爷爷奶奶奶叔叔阿阿姨拜年年了， 祝大家家新年快快乐， 万事如如意， 身体健健康， 合家欢欢乐，庆庆新春文文艺晚会会现在开开始，同同学们，唱唱起来，跳跳起来吧吧！ 五、台风风、形体体、气质质训练小主持人人形体包包括：教室内的的坐姿 上舞台台的走姿姿 表演演节目时时的站姿姿 形体要求求：坐姿：双双脚并拢拢、手放放腿上、背挺直直、头平平视前方方 走姿：速速度不宜宜太快、直视前前放、手手脚不要要同边 站姿：腿腿并拢、脚跟并并拢脚尖尖打开呈呈八字、手放至至大腿旁旁、背挺挺直、头头平视前前方 形体训练练意义： 作为一个个节目主主持人主主持节目目的时候候会有三三种姿态态坐着主主持、 着主持持、边走走边主持持，训练练学生的的坐、走走、站姿姿是为培培养良好好的形体体习惯和和提高学学生的气气质使其其与众不不同。 六、主持持人课下下练习一、培养养观察力力通过经历历事件，判判断事物物发生的的时间、地点、了解事事件所反反映的主主要内容容。先从从整体入入手，初初步感知知图画的的主要内内容，即即弄清时时间、地地点、什什么人在在干什么么，这样样做的目目的在于于培养学学生对事事物的认认识能力力和概括括能力。怎样做？在事情的的观察上上需要孩孩子们有有极大想想像空间间， 叙叙事要完完整有连连续性和和必然性性， 从从最初的的训练出出发要培培养学生生写完整整话的习习惯。 这对他他们表达达能力的的提高有有着重要要意义。二、展开开合理想想象，培培养想象象力我们要引引导孩子子通过仔仔细观察察事物， 通过适适当的提提问为支支点，进进行合理理想象，使使看到的的的画面面尽量动动起来，活活起来，使使单调的的画面充充实丰富富起来。引导孩孩子把不不会思维维的想象象成为会会思维的的，把不不会说话话的想象象成为会会说话的的。三、说写写结合 培养孩孩子表达达能力写就是在在学生说说得基础础上，把把说得内内容写出出来。一一年级只只要用几几句话写写清“时时间、地地点、人人 物，干干什么，干干得怎么么样”就就行了。慢慢地地随着孩孩子阅读读量的增增加，思思维能力力和口语语表达的的提升。我要求求孩子不仅仅要写完完整，更更是要写写得具体体、生动动，写出出人物的的语言、神态、动作等等等。当当然，要要针对孩孩子差异异，提出出不同的的要求，多多鼓励，多多表扬，让让孩子尝到到成功的的喜悦， 提高学学生写话话兴趣。 四、课外外阅读，为为写话打打基础。