部编版小学三年级道德与法治下册第11课《四通八达的交通》精美教案（含习题）.docx

11、四通八达的交通一、教学目标1 .认识不同的交通工具，理解交通的开展对人类开展的影响。2 .能够根据自己的需要选择适合的交通工具，能对其性能有初步的认知。3 .体验不同出行方式带来的感受，懂得科学规划。4 .认识交通开展与经济开展的关系，了解开展交通的重要性。二、教学重点及难点1 .认识不同的交通工具并根据实际情况选择适合的交通。2 . 了解交通开展与经济开展的关系。3 .体谅交通工作者的辛苦付出。三、教学用具4 师：1.有关班级里好朋友相处的照片2.准备活动卡片学生：1.准备卡片、彩笔或者颜料2. 了解朋友的特点，完成好友记录卡四、相关资源 图片资源、场景照片等五、教学过程课堂导入：交通工具的演变反应指导：1 .教师带着学生回忆孙悟空能一个跟头十万八千里，引导学生思考作者在古代能 够真正实现这样的愿望吗？而如今我们能够实现吗？ 2.播放视频交通工具的变迁，通过 视频让学生感受到交通工具是连接不同地域之间的重要枢纽，而交通工具的变迁和多样化那么 在这其中起着关键的作用。教师总结：小时候，我们都渴望成为孙悟空，它的筋斗云是我最渴望得到的“技能”，而如 今，随着轮船、火车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里已成 为平常事。设计意图：用视频的形式，较为系统的介绍交通工具的知识点，与人类历史开展相联系， 让学生形成初步的认知。活动二：我的出行体验反应指导：1.教师利用课件展示新型的交通工具，鼓励学生回忆并与同学们提供在与父母旅 游、外出或者购物时最常使用的交通工具，谈谈自己的出行体验；让学生在各自的提供中感 受到当今社会出行有着多样化的选择，不同的交通方式带来不一样的体验。2.教师鼓励学生 在小组内讨论为什么人们常说“要想富，先修路”，现代的交通方式进入城市和乡村后，给地域经济、文化交流、空间结构带来了哪些变化？教师总结：城乡距离进一步缩短，出行更加方便快捷。因为距离缩短，文化差异也随之缩 短。城乡之间更方便互通有无。我们可以设想：总有一天，城乡之间会不分你我，实现 一体化开展。设计意图：本环节重在教师的引导，通过举例及图片的展示，拓展学生的知识量，并能结合 学生的生活体验，让学生在讨论提供中，加深对各种交通工具的使用与普及之后所产生影响 的理解。活动三：我与交通工具反应指导：1.课件出示教材中的交通工具卡通图，鼓励学生用拟人化的手法介绍不同交通工 具的特点，引导学生在互动中学会根据自己的需要选择适合的交通工具，能对其性能有初步 的认知。2.教师利用课件展示中国地形图，引导学生直观感受中国奇特的地理特征，认识到 引导不同地区存在着结构地形复杂的特点，有些地方还保存着传统的交通方式。教师总结：交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个局部。随着时代的变化和科学技术 的进步，我们周围的交通工具越来越多，我们要充分考虑多种因素，了解它们各自的性能 和特点，选择适合自己出行的交通工具。设计意图：用拟人化的手法引出交通工具的性能特点，符合学生的认知，激发学习兴趣。活动四：交通的前世与今生反应指导：1.教师利用课件展示上世纪90年代前农村的道路与现在的城镇道路，引导学生 认真观察，在小组内合作填写“家乡道路开展表”；让学生填写之后积极讨论，感受到交通 的开展不仅能够促进家乡物资运输、拉动当地的经济增长，还为人们的生活提高带来了质的 飞跃。2.播放视频未来城市，鼓励学生展开想象思考未来交通的开展会怎样的可能，我 们可以怎样贡献自己的力量和智慧。教师总结：现在和过去相比，真是发生了翻天覆地的变化。交通的开展不仅为人们的出行提 供了更多的便利，使人们的出行变得更加方便快捷，同时也缓解了交通的压力，让交通更 有秩序。未来交通的开展有无限的可能和魅力，我们也要也应该为它的开展贡献自己的力量 和智慧。设计意图：层层递进的方式展开教学，从过去、现在、未来三个层面，向学生展现交通 的开展和前景，让学生明确交通与经济开展之间的关系，激发学生的兴趣及探索欲望。活动五：怎能忘记他们反应指导：1.课件出示探访维修高铁的“大师傅”：夜行十公里只为一毫米图片，让学 生直观感受到自己在享受高效便捷的交通时，仍有很多人在为我们负重前行。2.教师鼓励学 生进行小组讨论：除了火车站的工作人员，还有交通警察、筑路工人、驾驶员、桥梁设计师，如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？教师总结：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员， 也要体会平凡者的贡献，向奋斗在交通战线上千千万万的工作者们致敬，他们用辛勤的劳 动，为我们出行做出了贡献，我们要感激他们。设计意图：以直观的方式，让学生体会维修工人的辛苦，以此引出奋战在交通岗位上的工 作人员，让学生切身感受普通交通工作者的辛劳，激发学生的感激之情。六、课堂小结：现代交通工具的开展给人们的生活带来了极大的便利，比照过去，畅想未来， 交通的开展一定会带来经济的突飞猛进。当我们感受到各种交通方式带来的便利时，也不能忘 记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。七、板书设计：四通八达的交通我的出行体验我与交通工具交通的前世与今生怎能忘记他们八、作业布置：给奋战在交通岗位上的工作人员写一封信，表达自己的感激之情。九、教学反思本课的教学内容虽然与学生生活有密切关系 但和学生的实际生活还是有一段距离 仅从书 本几幅反映国家道路、铁路及航空、水路建设的对照图出发 没有加插其它元素的教学 相信学 生对交通的认识、国家建设开展的巨大变化难以有深一层的理解。要想真正使得学生认识祖国交 通的开展和变化 必须对教材和资料进行重组和筛选 重新定位 建立“立足生活资源挖掘生活 素材”的教学宗旨。为了鼓励学生积极参与教育教学活动，我将全班学生分成8个小组。以小组 为单位、以小组交流汇报的效果量化、捆绑评价，使学生的学习兴趣很快被激发出来。他们人人 热情参与、积极讨论，形式各异。看着他们在课堂上的精彩展示，我知道这一定是发挥了他们 的聪明才智的成果。本课教学最大的成就是锻炼了学生自主收集、整理、分析并汇报资料的能力, 培养了他们合作、探究学习的习惯。这样既发挥每个学生的特长，又把学习的主动权交给他们， 使学生真切地感受到学习的乐趣，体验到学习的成功。但本节课的缺乏仍旧存在，学生获取知识主要依靠图片资料和文本内容的讲解，实践探究的 机会较少。第11课四通八达的交通（习题）知识梗概:同学们，随着轮船、汽车,飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。交通的开展给人们在衣.食,住.行方面带来了更多项选择择的机会。当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛 勤的劳动，为我们出行作出了贡献。1 .认识多样的现代交通工具，并了解它的特点。2 .合理安排出行，初步学会设计旅行路线。3 .了解乘坐交通工具相关规那么，树立文明平安出行意识。学习要点：4 .合理安排出行，初步学会设计旅行路线。5 .了解乘坐交通工具相关规那么，树立文明平安出行意识。习题演练：一、填一填。1 .随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，早已成为平常事。2 .人们在出行时有着 的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。3 .比自行车速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真是又挤又堵！4 .是既方便又准时的地下交通工具，逐渐成为人们出行的首选。5 .相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻隔，但是价格相对昂贵, 并受到天气条件和起降场地的限制。6 .在不同条件下，每种交通工具各有各的 o人们可以根据不同 选择不同的交通工具。7 .在生产和生活中，人们主要选择 交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿用着的交通方式。8 .不同的 对交通方式产生一定影响。我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有当地 的交通方式，满足了人们不同的需求。9 .无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大 o交通的开展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多 的机会。10 .公路贯通，使人们的出行更力昉便快捷。11 .当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的，他们用辛勤的 劳动，为我们出行作出了贡献。二、我会答。1 .结合我们的生活体验，想想交通开展给我们的生活带来了什么？答：2 .想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点？答：三、生活实践。你认为有哪些人是我们不能忘记的？如果没有他们，交通会陷入怎样的状况?牧 口 答案：习题演练：一、填一填。1 .日行千里.多样化2 .公交车.地铁5飞机.优势需求6 .现代传统.地理环境独特7 .变化选择.高速8 .他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。工作人员二、我会答。1 .答：公交车比自行车速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真是又挤又堵！骑自行车上班，速度虽然不是很快，但又环保又健康。地铁是既方便又准时的地下交通工具，逐渐成为人们出行的首选。飞机相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻隔，但是价格相对昂贵，并 受到天气条件和起降场地的限制。2 .答：公共汽车的速度比自行车快多了，最关键的是灵活机动，想到哪里就到哪里自行车我不用汽油，最环保，只要用点力气就可以走了。没有尾气，还可以如果比速度，动车、高铁、磁悬浮列车，一个赛过一个，并且舒适，平安性又高谁的速度也比不上飞机，国际国内的远程出行非飞机莫属。三、生活实践。答：交通警察道路桥梁设计师筑路工人驾驶员如果没有他们，交通会陷入