小学五年级语文教案——《林冲棒打洪教头》第二课时教学设计22188.docx

教学目标：1、学习课文词语，有选择地积累。2、了解故事梗概，学习复述课文。3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体会林冲忍的性格特点为重点，教会学生学习的方法。4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。教学过程：一、激发情感、概括故事1、听水浒传主题歌好汉歌2、读题目22林冲棒打洪教头师:读了这个课题后,你们最想知道什么?生:林冲为什么要棒打洪教头?林冲是怎样棒打林教头的,结果怎能样?3、概括说课文主要内容：林冲棒打洪教头。自己练习;一;一;四生说（差;一;一;好）;一;一;再次仿照好生人人练说学生善于倾听，他说得好，好在哪里用词简炼，借鉴这些词语，随机板书：发配、偶遇、挑衅、败于二、朗读品味、体会个性特点（一）林冲为什么棒打洪教头自学课文第三自然段，做批注。1、你认为洪教头是怎样的人从课文中找依据。抓住冷笑、依草附木骗吃骗喝等词语体会洪教头心胸狭窄、傲慢狂妄。抓住我偏不信他。什么教偏不信就是故意的，居高临下，盛气凌人2、林冲是怎样的人忍。从哪里看出林冲的忍3、分角色朗读第三自然段。（二）林冲怎样棒打洪教头的自读课文第四至第七自然段，用笔圈出洪教头的语言和动作和林冲的语言和动作，说说从中你体会到什么交流第四、五自然段。重点学习第七自然段：朗读竞赛第七节：自由练读第七节洪教头来来来，前面说来来，多了一个来，你体会到什么洪教头盛气凌人，急不可待，林冲只是一横、一退、一扫便轻松获胜。林冲只是一扫，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶，要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻轻一扫，点到为止。男女生各推荐一个朗读最佳的读第七节。教师范读。看录像电视连续剧水浒传中林冲棒打洪教头的片断。棒打的结果怎样三生读第八节。（三）练说：众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：_，有的说：_。还有的说：_。三、回顾全文、升华主题：1、林冲是不是好汉林冲是个怎样的好汉躬身施礼，一忍。如果不理你，你高兴不高兴林冲让座，二忍，不敢不敢，三忍；只好提起棒四忍，不打认输，五忍，无可奈何；第七节，迫于无奈，忍无可忍，一棒扫倒，点到为止。学习林冲什么艺、义2、洪教头是不是好汉洪教头傲慢无礼，心胸狭窄。四、课外拓展、推荐书籍今天学习了课文，我们接触到了水浒传108好汉中的豹子头林冲，书中还有许多的好汉。你还了解水浒传里哪些人物推荐看水浒传。建议先看简体字版本，再看繁体字版本。内容总结（1）教学目标：1、学习课文词语，有选择地积累（2）抓住冷笑、依草附木骗吃骗喝等词语体会洪教头心胸狭窄、傲慢狂妄（3）从哪里看出林冲的忍3、分角色朗读第三自然段（4）林冲只是一扫，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶，要将人置于死地似的穷追猛打（5）只好提起棒四忍，不打认输，五忍，无可奈何（6）你还了解水浒传里哪些人物推荐看水浒传（7）建议先看简体字版本，再看繁体字版本5