二年语文上册《商量》教学设计.docx

【教学详案】课前预习：在生活中，你会遇到与别人意见不一致的时候，你会怎么与别人交流 呢？教学内容：商量教学目标：1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2.在交流、倾听中了解一些和别人商量的方式方法，尝试在生活中运 用。教学重点：能清楚大胆地表达自己的请求，有礼貌，态度诚恳。教学难点：学会认真倾听和大胆交流；在与别人商量时，要让别人充分发表意见, 注意取长补短。教学用具：多媒体课件教学过程：一、导入.遇到这种情况你会怎么办？体育课上，小欣想去踢足球，小美想去打乒乓球，他们会怎么商量？1 .引导学生充分交流，回忆自己身上的类似情境。2 .导入课题商量。【设计意图】：创设问题情境，激发交际兴趣。'. 京匚-biz一、新投探究一:小组合作,大胆实践1 .设置难题今天是你的生日，你想和小丽调换一下值日时间，该怎么与她商量？2 .学生充分交流，发表自己的看法。3 .角色扮演教师与同学随机表演，遇到上述情况，该怎么和别人商量。模拟：你和我换一下值日时间，我要早一点回家过生日！师：如果这样和你们商量，你们同意吗？为什么？3 .学生小组讨论，分析出失败的原因。4 .师生总结商量的技巧：(1)礼貌待人，态度诚恳，耐心倾听。(2)清楚表达看法，不能吞吞吐吐。(3)被拒绝要表示理解，不要勉强别人。探究二:灵活运用,模拟实践1 .出示“和小丽换值日”的例子：今天是你的生日，你想和小丽调换一下值日时间，该怎么与她商量？2 .开始模拟交际前引导学生读懂范例内容：(1)提出请求；(2)提出问题，征求对方同意；(3)被拒绝后的表示理 解。3 .学生两人一组合作，模拟交际，商量如何与同学调换值日时间。4 .教师巡回指导。5 .指名学生交流，师生评议。6 .出示范例。师生回忆商量的技巧。范例：小明：小丽，我想跟你商量一件事。小丽：什么事？小明：我想你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早点儿回家。 你看行吗？小丽：祝你生日快乐！不过，我今天放学以后要去学游泳，做完值日再去， 会来不及的。要不你问问小江？很抱歉啊！小明：没关系，那我就问问别人吧！还是要谢谢你。【设计意图】：授课开始，通过失败的例子，引导学生总结出交际技巧。在 商量前做好充分的准备，再开始交际。三、练习练习一:遇到下面这样的情况,你会怎样和别人商量？和同学说一说。(1)向同学借的书没有看完，想再多借几天。(2)最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。练习二:比一比,谁是“百灵鸟”(1)比赛要求：设置情境运动会上，即将要参加比赛的时候，绳子不见了，想跟小刚借一下 跳绳，你会怎么跟小刚商量？(2)学生商量相关的问题，看看谁说的话最受人欢迎，商量结果最成 功。(3)小组合作，组内评比推荐代表交流。(4)全班交流，班级评比“百灵鸟”。【设计意图】：让学生在练习中巩固商量技巧，并且能够运用到实践中。四、小结.学生交流学习收获。1 .教师小结：我们与人交往时要多注意说话的方法，待人有礼，小小的一句 话就能帮我们解决生活中的很多烦恼。不管最后商量的结果是好还是坏，我们也 要对人有礼貌。【设计意图】：五、作业1 .基础作业：(1)你认为和别人商量事情时要注意：0(2)你认为在与小丽交流过程中，小丽的做法怎么样？2 .拓展作业:作业做完了，如果你想看一会儿故事书，你会怎么跟父母商量？ 看谁能够完美的完成任务。【设计意图】：知识的巩固和积累，学习知识还能够运用知识。板书设计：诚恳礼貌谦虚取长补短