2022小学三年级语文教案——《奇妙的国际互联网》第二课时教学设计60388.docx

小学三年级语文教案?奇妙的国际互联网?第二(dì èr)课时教学设计教学要求：理解课文内容，了解(lioji)国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。教学(jio xué)过程：一、复习(fùxí)上节课我们(w men)提出了哪些问题？二、全班交流，指导朗读。一解决问题一：国际互联网是什么样子的？1、现在我们来交流一下，国际互联网是什么样子的呢？哪个小组愿意来交流一下。2、指名读，出示：你可以想象一下，假设有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的大网起来的。1齐读2国际互联网有什么特点(tèdin)呢？大它像什么？巨型的蜘蛛网3你从哪个(n ge)词语体会到它的大呢？巨型、团团包住、大网、无数条、亿万(yìwàn)台4我们再次用朗读(lngdú)体会这张团团包住的巨大的网。5国际互联网看不见，摸不着，请你听老师(losh)的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球团团包住的神奇的网。6让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。齐读7这里的网是指一般的网吗？那它指什么？国际互联网；这里的线是指一般的线吗？8师强调：网不是指普通的网，线也不是指普通的线，它富有了新的含义，所以要在网和线上加双引号，这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。9引读：这里的线不是指普通的线，这些线有的是看得见的、，也有的是看不见的。这些线上飞速(fi sù)流动着、，它们能够在几秒钟内跨过，传到。二解决问题二：同学们，国际互联网是怎么(zn me)工作的呢？出示国际互联网是通过看得见的、，看不见的来传递文字、声音(shngyn)、图象等信息来工作的。三情境体验，解决问题三：国际互联网与我们人类有什么(shén me)关系？1、学到现在我们也比拟累了，来轻松(qn sn)一下。2、现在老师不是你的老师了，角色变一变，就当一回你们的奶奶吧，行不行？3、前几天，我收到悉尼(x ní)朋友的一封信，看完信，我就拿出信纸，准备写回信。我儿子在一旁就嚷嚷开了：妈，都什么年代了，干吗不上网，发电子邮件啊？年轻人什么都爱赶时髦，什么网不网的，写封信，老朋友照样能收到。孙子(sn zi)、孙女们，是奶奶有道理呢，还是你爸爸有道理啊？上网发电子邮件只要几秒钟，速度快4、要速度快，成啊。我不写信了，打个 ，也只要几秒钟就能听到老朋友的声音了？如果(rúgu)你上网，在网上和亲朋好友通 ，不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象呢！5、是吗？那可太奇妙了，我还真想看看几十年未见的老朋友如今是什么模样了？我年纪大了，出门(ch mén)诸多不便，我能在国际互联网上看到我最喜欢的京剧吗？我能买到我所需要的日用品吗？俗话说：活到老，学到老。我能在网上学到英语吗？那国际互联网还真是无所不能了，怪不得这篇课文的题目就叫齐读6、既然国际互联网那么奇妙(qímiào)，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢？齐读第三小节7、作者是从哪几个方面(fngmiàn)来写国际互联网给我们带来的方便的呢？你从哪个词看出五个方面呢？可以8、那就让(jiù ràn)我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。引读：人们(rén men)可以这是娱乐可以(ky)和这是休闲可以和这是学习还可以这是工作甚至可以这是生活9、这说明了什么？国际互联网还可以为我们做很多事。10、你知道国际互联网还可以为我们做哪些事情呢？网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄11、当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。12、国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便(fngbiàn)，可以这样说，国际互联网和我们有了引读第四自然段三、总结(zngjié)师：同学(tóng xué)们，?奇妙的国际互联网?这篇课文从互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索。内容总结1小学三年级语文教案?奇妙的国际互联网?第二课时教学设计教学要求：理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处22、指名读，出示：你可以想象一下，假设有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的大网起来的3我儿子在一旁就嚷嚷开了：妈，都什么年代了，干吗不上网，发电子邮件啊4我不写信了，打个 ，也只要几秒钟就能听到老朋友的声音了7