小学五年级语文第九册第六单元《别董大》教案21293.docx

小学五年级语文第九册第六单元别董大教案今日教学古诗三首，因枫桥夜泊已于学习积累.运用时配合夜书所见一诗学完，故剩余别董大和暮江吟未完成。暮江吟一诗在突破半江瑟瑟半江红这个描述自然景观的诗句之后，学生在理解上难度不大。不过，别董大一诗相对要难一点，此诗前两行为置景，后两行则摹言，为劝慰之语。通过查阅资料得知，本诗是高适漫游写的送别诗，原题有两首，本诗为其二。诗人送别之人为董大，是唐玄宗时著名琴手，曾得宰相房琯的赏识和宠信。因董大所擅为古琴而当时盛行胡乐（唐时也有诗行音乐），于是他受到冷落。高适送别他时，可能也正是诗人自己失意的时候，故惺惺相惜。前两行诗描摹了一个日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云之凄凉悲苦的环境。既隐喻了董大的失意境遇，也暗示了董大即将分手远行。后两行的劝慰可让体会到作者的豁达与大度，豪壮的气慨一洗前两行的悲苦，比起王勃的海内存知己，天涯若比邻的委婉多一分豪壮，不过也暗含着一层意思：起码你比我还好！读起来让人觉得有些酸楚。问题在于关于对第一、二行诗的理解。前行千里黄云白日曛。千里虚指，指范围大，黄云即黄沙漫天形成的，曛指曛黄，形容太阳西下时天色昏暗。教学用书解为：千里黄云蔽空，日落时天色昏暗。进而说日暮黄昏且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没黄云，在此情景中送别友人，作者难免有凄凉悲苦之意。凄凉悲苦之意于诗句中流露是显然的，姑且不论。教学中，有学生质疑：一、黄昏时客人应想着投宿，而本诗却是离开诗人上路，不合情理。因此，就曛是作为表示时间黄昏，还是作为用于形容黄沙满天、遮天蔽日，白日之时也像是黄昏应该做个选择，以免误导。经过认真思考，笔者认为还是择其二为妥，不知其他老师以为然否内容总结（1）小学五年级语文第九册第六单元别董大教案今日教学古诗三首，因枫桥夜泊已于学习积累.运用时配合夜书所见一诗学完，故剩余别董大和暮江吟未完成（2）小学五年级语文第九册第六单元别董大教案今日教学古诗三首，因枫桥夜泊已于学习积累.运用时配合夜书所见一诗学完，故剩余别董大和暮江吟未完成（3）既隐喻了董大的失意境遇，也暗示了董大即将分手远行3