2022年部编版八年级下册语文同步培优第一单元口语交际 应对.docx

口语交际应对1 .根据所给语境，按要求回答下列问题。【甲】王丽同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说:“呀!王丽同学看书真认 真，书上还标了记号，做了圈点批注呢！(1)刘老师的言外之意是：王丽把图书馆的书弄脏了。(2)王丽听了，很不好意思。假如你是她，应该如何说？例如:刘老师，很抱歉，下次我一定注意。【乙】金娜匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。 同学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生哩!金娜不好意思地笑了笑说:“”随即将纸团 拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。(3)张敏的言外之意是：金娜不注意公共卫生。(4)金娜该怎样说才得体？例如:对不起，我今后会注意的。2 .根据情境，在横线上写出恰当的话。学校进行消防演练，当消防警报突然响起时，班上的同学都积极应对，小宇同学却无动于衷, 仍然坐在教室里写作业。小强见后，急忙跑到小宇桌前说:“快跑，失火啦!”小宇不紧不慢地说:“哪 里失火？不就是演练吗？看把你急的!”小强拉起小宇说:“小宇，虽说是演练，但如果不先学会逃 生技能，真遇到火灾，那该怎么力、？不能拿自己的生命开玩笑，咱们快跑。“小宇听后，马上跟小强 离开了教室。3 .短视频后浪中的一句“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”，给予了“后浪”(年 轻人)充分的肯定。但是，也有人说现在不少年轻人精神颓废、不思进取,这样的夸赞太过了。为此，班长组织同学们对演讲者的评语展开讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，请联系社 会生活实际,把乙同学的发言补充完整。甲同学:我不赞成演讲者的观点。现在确实有不少年轻人没有梦想，他们整日沉迷于网络游 戏,荒废了学业。乙同学:我赞成演讲者的观点。我们新一代年轻人有责任，有担当，在国家面临危难时，奋勇 领先,就如疫情期间，许许多多“90后”“00后”医护人员，用生命守护着人民的健康。4 .请认真阅读下面人物的对话，回答下列问题。大学者胡适长于文章，也善于辞令，有一次却因言辞不当讨了个难堪。在一个宴会上，胡先生遇到长他十几岁的齐如山先生，没话找话地说了这么一句:“齐先生，我 看你活到九十岁绝无问题!”齐先生先是一愣，然后沉着地说道:“我倒有个故事:有一位年过九旬，精神矍铢的老叟，人家 恭维他可以活到一百岁，他勃然作色，说：'我又不吃你的饭，你凭什么限制我的寿岁？'”胡适一听急忙抱歉广'对不起，我说错话了。祝齐先生寿与天齐！，胡适的本意是 恭维.但在齐如山先生听来，却是 诅咒。(限填二字词语) 齐先生讲故事的目的是：委婉地指出胡适言辞不当。(3)根据情境，补写出胡适抱歉的话。5 .下面是两个应对案例，请简要分析并评价这些名人采用的应对技巧。孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈聂(wEi)的官员 却当众不以为然地说:“小时了了(聪明)，大未必佳。”孔融立即回应道广想君小时，必当了了。” 孔融没有针锋相对,而是避其锋芒，运用“归谬法”，以子之矛，攻子之盾，既化解了自己的尴尬，彰显 了自己的聪明,又有效地回击了陈魅的羞辱，一举两得。(2)罗斯福在中选美国总统前,曾在海军担任要职。一天，一位好朋友向他打听海军在加勒比海一 个小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福向四周看了一看，压低声音问:“你能保密吗?”对方答:“当 然能。”“那么，”罗斯福微笑着说，“我也能。”罗斯福幽默地告诉对方自己要保守秘密，既说明了自己的态度,又维护了对方的面子，没有伤和 气。