“落实规划纲要推进教育公平”采风活动专题汇报材料.doc

“落实规划纲要，推进教育公平”采风活动专题汇报材料“落实规划纲要，推进教育公平”采风活动专题汇报材料立足效劳 平衡办学 为学生创设和谐开展的成长环境_二中是全县规模最大的一所初级中学，也是全县唯一一所省级示范初中。目前，学校为十二规，36个教学班；在校学生1934名，住宿生763名；教职工148名。近年来，学校坚持“领导管理就是为老师教学效劳，老师教学就是为学生学习效劳，学生学习就是为社会效劳，努力构建以民主为根底，以法治为保障，以效劳为宗旨，具有贫困山区特色的，让家长放心，让社会满意的和谐校园”效劳性办学理念，与时俱进，深化改革，平衡开展，为学生创设和谐开展的成长环境，全面进步了教育教学质量和办学程度。学校先后被省、市验收命名为“山西省平安教育示范校”， “山西省语言文字标准化示范校”，“山西省示范初中”，“山西省文明学校”， “山西省德育示范校”，“山西省素质教育实验校”， “山西省依法治校示范校”， “山西省平安校园建立先进校”， “山西省根底教育课程改革先进校”。一、全民支持，政府高投入是学校根底施行建立实现跨越式开展的根本保障学校原坐落在县城东关街泰山庙。步入九十年代，由于校舍建筑时间长、质量不高，学校主体教学楼都成为危房，时刻危及师生的生命平安。同时教育形势快速开展，人民对优质教育的渴求越来越迫切。面对这样的状况，迅速打破制约学校开展的瓶颈，全力提升学校的办学程度，成为学校开展的当务之急。为此，县委、政府高瞻远瞩举全民之力择址新建_二中。新校园2OO6年5月开工，2022年9月开工，并于当月实现了学校的整体搬迁。新校园占地60余亩，主要建筑有办公实验楼、1、2号教学楼、学生公寓、后勤效劳中心、报告厅、弧形连廊、钟楼。学校装备了一流的设施、设备。计算机教室、语音播送系统、多媒体、电子监控、图书、仪器、体育器材都一应俱全。老师每人一台电脑，安装有音、视频同步实录传播录播教室一间。政府在财力有限情况下的高投入为学校的危房改造、布局调整，走现代化办学之路提供了根本保障。 二、标准办学行为，平衡办学是推进义务教育公平开展的前提保障人民对学校满意不满意主要是看孩子在学校能不能受到一样的对待和一样的教育，能否给孩子一个公平竞争的时机。为此，学校认真贯彻市、县两级的“五标准”要求，一是严格划片就近招生，不办重点班或侧重班；二是招生编班、老师装备全程 “阳光作业”，实行公示制；三是学生座位安排上采取前后左右每周一轮换；四是每周一升国旗演讲让学困生参与。另一方面，学校认真贯彻市、县标准老师办学行为十不准，深化开展师德师风教育，达成 “三项承诺”，形成“一种制度”。三项承诺：校园内不打麻将、打扑克和下象棋等变相赌博活动；不向学生收费或指定学生到指定地点购置图书资料；不向学生开展以赢利为目的的补课。一种制度：教职工进入校园主动下车，推车步行到指定车棚存放。要求学生做到的，老师能以身试教，校园里公平、公正、和谐的育人气氛形成了。三、找准弱点，细化管理是学校平安、安康、和谐开展的根底保障步入新校园，新的教育形势给学校开展提出了新要求，学校的首要工作是在确保师生生命平安的根底上不断满足人民群众对优质教育的需求。因此校园平安压力无时无刻不在向学校的管理敲响警钟。为此，学校通过制度做经，落实做纬，责任做经纬之间的结点，在抓好课堂平安教育浸透的同时，找准校园平安管理弱点，尽可能地把平安管理网络编织得更加精细，以保障学校的平安、安康、和谐开展。一、确保学生上下学交通平安现阶段违章驾驶、无证驾驶、酒后驾驶等情况已成为危及学生上下学交通平安的主要隐患。为保障学生生命平安：一是每学期开学和期末分两次邀请县交警大队交警进校园讲解交通平安知识；二是每天坚持沿路布点护送学生过马路，监视学生过红绿灯。三是坚持每学期两次家长会提醒家长教育孩子共同预防交通平安事故发生。二、住宿学生防火平安新学校最大的平安隐患是怕学生不慎用火引发火灾。为此我们落实三项制度予以保障：一是班主任每周一到宿舍对住宿学生物品进展检查，严禁学生将易燃易爆品带入宿舍，如发现要及时清理并做批评教育。二是对学生进展使用干粉灭火器和在火灾情况下逃生的教育，每学期最少两次。三是要求每天晚上睡觉前宿舍长必须将一盆清水放在床下，在突发小火的情况下迅速将火扑灭。三、抓食堂管理学生食堂管理始终是学校平安工作的重点和难点，为此我们在严格执行严把进货渠道，落实工作人员“三证”，食品留样等制度的前提下，要求所有上灶老师、值班领导和住宿学生按序排队同吃一锅饭，人人及时向学校反应食堂管理存在的问题，以使出现的问题在最有效的时间内得到解决。四、开展“三·三·三”课堂教学形式建构是我校理论有效教学的有效途径质量始终是学校开展的生命线，学校在开展有效教学改革的理论中，施行了增强课堂教学有效性，减轻师生繁重课业负担的 “三·三·三”课堂教学形式建构。一、形式上的“三·三·三”形式第一个“三”，班主任结合科任老师的意见，根据学生不同的学习状况和学习兴趣以优势互补为前提，重新编排座位，原那么上三人一小组，形成课堂教学的根本学习单位，使每个学生有人教、有人帮、有人管。第二个“三”，老师在课堂教学中每节课讲授时间原那么上不超过三分之一；每节课学生的自习和合作讨论时间原那么上不少于三分之一；每节课学生的自主练习时间不少于三分之一。在整体要求的前提下，老师可根据每节课的教学实际适当地进展自主调节。第三个“三”，学校将教室三面墙全部安装了黑板，以给学生提供充分的展示舞台和练习平台。二、内容上的“三·三·三”形式第一个“三”要求老师课前备课要做到“三清”，即：理清每节课的知识点；理清每节课的教学思路；理清每节课的梯度练习目的。第二个“三”为课堂教学中要做到“三到位”，即：点拨要到位，练习要到位，鼓励评价要到位。第三个“三”要求课后要做到“三有”，即：课后知识有延续，课后作业有梯度，课后老师有反思。“三·三·三”课堂教学的改革与理论使曾经沉闷的课堂变得活泼起来，学生参与教学的主动性增强，厌学的学生少了，不同层次的孩子都得到了相应的进步。五、丰富教育内涵，施行阳光课间，为学生终身开展效劳现阶段无法预测的地震、洪水、极端恶劣天气等自然灾害正在威胁着学生的生命平安。而与之不相适应的是学生的应急避险意识、避险技能以及每况愈下的体质状况，使孩子缺乏以用自身的强健去挽救自己的生命。为此，学校认真落实市、县“阳光课间一小时”有关精神，结合自身实际，创造性地开展了集应急疏散演练、阳光体育和养成教育为一体的阳光课间活动。阳光课间分应急疏散、密集队形跑、个体与集体运动、踏步整理、队列回归五步进展。通过开展阳光课间活动，校园处处充满了活力与活力。老师更加青春，学生更加阳光，学校办学的社会满意度不断进步。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。团结务实的二中人，正在用自己的智慧和汗水铸就着示范初中新的辉煌。我们坚信，趁着教育改革的东风，全体二中人必将以更坚决的脚步迈向更加灿烂的明天！第 7 页 共 7 页