《我变成了一棵树》教学设计公开课.docx

17.我变成了 一棵树板块一：谈话导入，揭题解疑1 .导入：任老师今天给同学们带来一个老朋友。你们瞧，他是？（生：孙悟空）孙悟 空本领大，其中有一项本领真厉害，那就是72般变化！你们会变吗？（生：不会！）谁说 不会的，只要你拥有一种能力，你不仅可以像孙悟空那样会72变，还能听懂鸟兽虫鱼的声 音，这能力还能让你上天入地，无所不能呢！你猜猜这是什么能力？哈哈，这能力就是想象！今天呀，我们要走进想象的世界，不断地想，大胆地想！在想象的世界里，你就可以变! 你想变成什么？（预设1：小鸟，想上天空看看，而且就可以不用写作业啦）（预设2：老虎，百兽之王，任何人都不敢欺负我。）2 .有一个小作家他就把自己的愿望写下来啦！想看看吗？ 一起读我变成了一棵树!3 .猜一猜，他会写些什么？（概括总结：起因经过结果）板块二：初读课文，明确结构初读要求：L自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的词句多读几遍。2,想一想：作者写的跟你们猜的一样吗？反应，出示:X经过*得M上的4X我变成株树/和因/, 2、*. -tMT! *-LMT! *现:1人tMT断电传。上编力，t*,小mm,人从aq上w.一修丁馋#. *更力上二 才的.Q, C.它61 篇小名.4叙。、小7R.余子.小*鱼.小一一d.“馋好，"M"向点了A*. 工用电的鸟才一绛*驳&险下.«< 个t.£,也W它个。<» 色<1一 <4、一.戒惜北检* * >AG*丛含+*易建 一立电爆建,遥位 女。大b£S-山 /彳2A最5点噎 “4.两： *0, Ter - >>».«#*«T«.«*；1C ，eO+，tlrQ? 4-RARd*4»< 便.球不舒妙的"J"<4l,可修，一人去干方及,J, KV.t大例&R, " *命巨心通了4. < AT MAA（4 电 A场出/纥44）一小他十惧：.*4'-、T , 0"盘纥了一4.*了你多余d，、<>< f«,让£禽I ««.-«<»«-H.就0,N上除/I 年食*IT*一令次&atC了. 6-7/的5豆逢彳修一刊.2工盆a4A线&由tVJ一；。呆后”衽结亲状蛉狸丁零巧上 肠继排糖秘密Riti* A* II累 Uli “6H体&。 *J9t总结：你们可太牛了，跟作者想得一模一样！原来，就是因为吃饭的问题让小作者萌生 了变成一棵树的愿望。出示：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着， 就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真 的变成了一棵树！我们一起来读一读。板块三：厘清变化，发现有趣（一）变成了一棵树，小作者又会有哪些神奇的际遇呢？让我们走进小作者想象的世界, 看他继续想下去！学习活动一：L默读：默读课文4至23自然段。2 .圈找：小作者的想象里出现了哪些关键的事物？按顺序圈出来;.交流：同桌互相交流，争取把事物圈全面。集体交流，相机板贴:想象的世界里关键的事物都找到了，作者又是怎么把这些事物串联起来的呢？请同 学们再次快速浏览全文，用直圈法或跳圈法来概括事情。生反应，师相机板书。变成请一生根据思维导图，用自己的话来说一说小作者的想象。师生合作说：“我”变成了一棵树，树上长满了一一（学生接：各种鸟窝）。我请小动物住进来，后来连 （学生接：妈妈也住进来了），小动物们在一一（学生接：鸟窝里吃东西），馋得“我” 肚子一一（学生接：咕噜噜叫），嘴巴一一（学生接：流出水珠）小结：像这样一样事物引出另一样事物，另一样事物又引出新的事物，一环扣一环，小片段 就串联成一个生动有趣的故事了。这些片段里，你觉得哪个片段最有趣？（二）发现有趣1 .一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。2咦，下雨了。小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。''是你的牛奶打翻了吗?小鳄鱼问小松鼠。''你看，这不好好的嘛。''那么，可能是一只虫子撒的尿。''不对，是大树在哭。小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。（1）请3学生表演读，小动物们不知道大树留下的是口水，由此还引发各种有趣的对话, 真有意思。三、插上翅膀，创造想象1 .刚上课的时候同学们都表达了自己想要变成其他东西的愿望，如果请你把你的想象写下 来，你的想象里又会出现哪些事物呢？请完成思维导图。2 .看着思维导图将你的故事说给小组听3 .组内评议，评选出你认为最有趣的故事，上台讲给同学们听。