2021-2022学年高中语文粤教版必修2：第一单元 2 冰心：巴金这个人 （4）教案.docx

?冰心：巴金这个人?教学设计一、教学目标:1、了解巴金、冰心的生平及其重要作品。2、体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情。3、理解本文的写作特点，了解小标题的作用。4、探讨一些关于友情的问题，培养健康向上的友情观。二、教学重点：选取典型事例表现人物的手法。三、教学课型：讲读课。四、教学方法：朗读法、提问法、讲解法。五、教学过程：一、相关人物简介巴金，原名李尧棠，字芾甘，1904年11月25日出生于四川成都。1929 年第一次以“巴金的笔名发表第一篇长篇小说?灭亡？，是我国“五四新文化 运动以来最有影响的文学大师之一，他创作的长篇、中篇小说以及为数众多的短 篇小说、散文、报告特写、游记、童话等等，对中国当代文学的开展产生了深远 影响。2003年国务院授予他“人民作家荣誉称号。冰心(1900-1999),原名谢婉莹，笔名冰心。福建长乐人。1919年在北京 求学时即投身“五四文学革命。1923年因成绩优异，提前获得燕京大学学士 学位及学校颁发的金钥匙奖，后赴美留学。1926年获硕士学位，随即回国，在 燕京大学文学系任教，并在清华大学兼课。1954年以来中选历届人大代表。曾 任中国民主促进会中央名誉主席、中国文联副主席、中国作家协会名誉主席、参 谋、中国翻译工作者协会名誉理事等职。主要著作有散文集?寄小读者？，诗集? 春水?繁星？，儿童文学集?小桔灯？。另有?冰心著译选集？、？冰心文集?等。吴泰昌，？文艺报？前副主编，中国作协全国委员会委员，中国散文学会副会 长。本文是作者为巴金百年寿辰而写的暖寿的文章。二、巴金和冰心的旷世友情在巴金的书柜里，珍藏着厚厚的八卷本的?冰心全集？、六卷本的?冰心选集?以及她的童话集、散文集等。翻开冰心的作品，但见扉页上都有冰心的手迹：“巴 金老弟留念 “送给亲爱的巴金老弟。普普通通的题签，容纳的却是他们半个 多世纪的友情。1 9 8 9年，冰心9 0岁生日时，巴金送来了用9 0多朵玫瑰缀成的花篮。知冰心者唯巴金也。玫瑰，带刺的花朵，冰心最喜欢了。也就是从那时候起，每 逢冰心生日，送玫瑰的人越来越多。曾经多少次，被疾病折磨的巴金想搁笔不写了，但看到冰心仍在写，仍在 呐喊，便“不敢躺倒，不敢沉默，又拿起笔来了。 1989年5月5日巴金给冰 心写信道：“70年了，我还在跟着你前进。 10月12日，他又在给冰心的信中 写道：“我常常想，你好似一盏明亮的灯，看见灯光，我就心安了。 1994年5月20日，巴金又一次在一篇文章中表达自己的心情：“冰心大姐的存在就是一 种巨大的力量，她是一盏明灯，照亮我前面的道路。她比我更乐观。灯亮着，我 放心地大步向前。灯亮着，我不会感到孤独。三、整体感知课文（一）概括三个局部的主要内容 第一局部：“好好休息，尽情享受写作者与冰心一道给巴金发贺电，祝他80大寿。第二局部：“淡交如水，大道假设弦 写冰心和巴金之间真诚亲密纯朴的友谊。第三局部：“人生得一知己足矣 写冰心和巴金互引为人生“知己的故事及原因。1 .文章中写了冰心和巴金哪些典型事例。这几件事情有什么联系?有趣的贺电面对朋友的悲哀提供赏花的乐趣相互了解，真心祝愿。互致问候抚慰互相支持 共建现代文学馆送花互相关心 联系：冰心与巴金的友谊。2.为什么要写这些事例，而不写冰心参加过“五四运动；巴金勤奋写作，担任 中国作家协会主席等？选取典型事例表现人物，能证明观点的材料就选，不能证明观点的材料就不选。3、文章主题：本文选取了冰心和巴金交往的典型事例，表现了这两位文学巨匠纯真的友谊。4、作者认为冰心的“巴金这个人这句话包含很多东西。请你根据课文内 容，说说巴金是一个什么样的人？辛苦、勤奋、认真一辈子；放弃工资，大公无私；建议建立中国现代文学馆 并无私捐物；对冰心十分敬重，破例担任冰心研究会会长；讲真话，写真话，对 祖国和人民有深切的爱；内向，忧郁，心里有团火，有时爆发出极大的热情。 总之，巴金是一位热爱祖国和人民；坚持真理，富有激情，忠于“知己，纯真 坦诚，大公无私的著名作家。5、你知道哪些著名的、感人的名人友情故事呢？答：桃园三结义、高山流水、歌德席勒、鲁迅瞿秋白、马克思恩格斯。四、学生活动：（一）古典诗词：此地一为别，孤蓬万里征；海内存知己，天涯假设比邻；千两黄金易得，知心一个难求；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。名言警句：友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。鲁迅最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息相通的人。高尔基人心只能赢得，不能靠人馈赠。叶芝列宁欺骗的友谊是痛苦的创伤，虚伪的同情是锐利的毒箭。请同学们用典型事例说出一个你的同学的特点。（二）请同学们用典型事例说出一个你的同学的特点。