【分层训练】六年级语文下册 第三单元测试卷 （基础卷）含答案 部编版.docx

【分层训练】六年级语文下册第三单元测试卷（基础卷）含答案部编版班级姓名成绩.第一局部积累运用一、看拼音写词语。tan xinian daonuo yiling li（ ）（ ） （ ）（ ）二、给加点字选择正确的读音。1 . 一阵磨（xu6 n xudn）风吹来,地上的枯枝烂叶不停地磨（xud n xuin）转。2 .将（b6b6bdo）雾之中，突然传来一股淡淡的厚（bbb6bdo）荷的香味。3 .“你按（6 i di）我这么近干嘛?是不是想挨（d i di）揍啊？"车厢里突然传来一阵凶狠的叫 嚷声。三、在错别字下画并在括号里改正。（6分）阳光明梅（）翻厢倒柜（）伶伶利利（）永无修止（）一派慌凉（）一生不吭（）四、选词填空。渐渐默默轻轻匆匆.时间来去（），稍纵即逝。1 .在父母的关爱下，我们（）地长大了。2 .他这种（）奉献的精神，值得我们学习。3 .春风（）地吹过田野和村庄。五、仿写词语。ABB式词语（头涔涔）：AABB式词语（念念叨叨）：ABAB式词语（咔嚓咔嚓）：ABCB式词语（一动不动）：六、按查字典的要求填空。“遐”用部首查字法应先查部，再查画。“遽”字的意思有:匆忙，急；惊慌；立即，赶快。“急遽”的“遽”应选第种解释；“惶遽”的“遽”应选第 种解释。七、以下各句没有语病的一句是（）A. 位农民向国家文物部门献出了 枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏.保存价值。B.游击队对敌人的袭击有充分的准备，所以，胜利自在意料之中。c.我们要卜.决心，花大气力，争取把祖国的教育事业到达世界先进水平。D.难道谁能否认黄山记是一篇热情奔放.文笔酣畅.大开大合.挥洒自如.色彩缤纷.语言 华美的散文吗？八、补充以下词语，并选择其中的词语填空。大（）凛然舍（）忘死震天（）地不（）不忙自言自（）（）钧一发L革命先烈赴汤蹈火,，换来今天的幸福生活,我们要加倍珍惜。2.就在 之际,老人一把将男孩推向道边,防止了一场交通事故。九、对以下句子所使用的修辞手法判断有误的一项为哪一项（）A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的 时候。（排比）B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（拟人）C.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里。（比 喻）D.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?（设问）十、根据课文内容填空。匆匆这篇散文运用了、等修辞手法，让 我们感受到时间,抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情；那个星期 天中以“”为线索描写了 的故事，表达了 “我”的心情。两篇课文都表达了作者的，给我们留下 了深刻的印象。第二局部能力提升十一、按要求完成句子练习.（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（运用相同的修辞手法再造一个句子）（3）他昨天一夜几乎完全没合眼。（修改病句）（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿 写句子）十二、阅读课内片段，完成练习。去的尽管去了，来的尽管来看，去来的中间，乂怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了， 我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗 里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮 挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等 我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹 息里闪过了。（1）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，乂怎样地匆匆呢？“去的”指的是 的时光；“来的”指的是 的时光。从这句话中可以感受到作者对的强烈感叹。（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。这句话运用了 的修辞手法。选段中与这句话所用修辞手法相同的是哪一个分句？请用“ ”画出来。茫茫然”写出了（）。A.大干世界的广阔无边B.阳光的耀眼充足C.眼前光景的模糊不清D.内心的迷茫选段中画横线的局部，作者运用的修辞手法，抓住了生活中的、等细节，写出了时间在生活的 间匆匆流逝。十三、阅读芳草地。小雨浙浙沥沥，雨丝无声地 在伞布上，又悄悄地 在石板凳上。微风过小巷，来淡淡的香味。抬头望，谁家的玫瑰花盆忘收了，在墙头上红红地着。也许是主人有意为之和大家共享吧。我在小巷里漫步，欣赏着细雨霏霏，细雨 好像也滋润了我的心出。“扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年汉子摔倒 了。细腻的雨雾中，他呆愣了一下，“哎”的叫唤了一声，似乎摔得有些疼了。他小心翼翼 地直着身子要站起来，腿却不听使唤地颤抖着，一次又一次，却都伴随着轻微的磕碰声失败 了。我和行人反响过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他的身旁还有筐月饼，圆圆的 月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾到了筐中。那中年汉子十分 沮丧，几个妇女围上去，关切地询问，才知道原来他是给一家超市送货的。“还好，没碎多 少，没关系只是包装纸湿了，干了就好了人们纷纷抚慰他，善意伴着细雨，洒满小 巷，那玫瑰仿佛更香了几许。 那汉子却还有些难过，不由得轻声叹息儿声。这时一位大妈 说：“这月饼落在咱小巷，我看那是和我们小巷有缘分。过节了，家家都要买月饼，好月饼， 还不是要咬碎下肚？不如大家买两斤。“大妈的建议很快得到J'热烈响应，硬币的叮当声在 小巷里格外优美而和谐。我也买了两斤玫瑰豆沙馅儿的。戴斗笠的汉子十分感动，向人群深 深地鞠了一躬，两颗大大的泪珠滴落在石板上，像花瓣一样绽开。他挑起担子，蹒跚地走了。 这时大家才发现他腿有点儿残疾。人群很快散去了，小巷又恢复了平静，我咬了口月饼，甜 蜜留在心底，破碎的是月饼，圆满的是人心。我抬头一看，墙头的玫瑰。小雨，滴滴答答，那份人与人 之间的善意，也仿佛伴着小雨落进我的心底，从此岁月温馨芬芳。1 .将以下字填在第一自然段的横线上。（穿燃洒跳飘）.用简练的语言概括文章的主要内容。2 .第二、三自然段中有两个对戴斗笠的中年汉子的神态进行描写的词语，分别是 和,从中可以感受到他的心情.人们纷纷抚慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。（D "我”为什么觉得那玫瑰仿佛更香了几许？这句话表达了作者怎样的情感？（2）这句话在全文中的作用是（）。A.照应开头，渲染主题B.过渡句，承上启下C.为后文大家买月饼作铺垫D.引出下文玫瑰月饼的味道5 .结合短文内容，把最后一个自然段的内容补充完整，写在文中的横线上。6 .根据对短文的理解，请给短文拟一个合适的题FI，并说一说这样拟的理由。题目：0我的理由：第三局部写作天地十四、生活中一定会有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的 如过眼云烟，也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天,让你永生难忘请你选择印象最深 的一件事情,写一篇作文，题目自拟,注意表达真情实感。参考答案：一、明媚 白蚁 念叨 挪移收藏叹息伶俐痕迹二、1. xuan xuan 2. bobo3. ai di三、梅一媚 厢一箱 利一俐 修一休 慌一荒 生一声四、1.匆匆 2.渐渐 3.默默4.轻轻五、ABB式词语（头涔涔）：泪潸潸 赤裸裸黑洞洞AABB式词语（念念叨叨）：空空落落高高兴兴快快乐乐安平安全ABAB式词语（咔嚓咔嚓）：研究研究 练习练习 活动活动ABCB式词语（一动不动）：应有尽有 出尔反尔 将心比心六、I 13七、D（A项“具有"缺主语,B项有歧义,C项“把”改为“使”）八、义生动慌语千1、舍生忘死2、千钧一发 九、D十、拟人 比喻 排比 反问匆匆流逝盼“我”盼望着母亲带“我”出去玩却最终落空从满怀希望到焦急等待最后彻底失望真情实感十一、(1)我不曾留着像游丝样的痕迹(2)秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。(3)他昨天一夜几乎没合眼。(4)太阳落了，有再升的时候；月亮走了，有再回的时候；星星没了，有再出的时候。十二、(1)过去 未来 时间流逝解析此题考查形成解释的能力。第题，从字面意思即可得出答案。第题，从这句话中可以看出，作者对时间的来去无法掌控，表达出自己深深的无奈之情。(2)拟人天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了解析此题考查形成解释的能力。从句子中的“有脚”“挪移”等可以看出这里运用了拟人的 修辞 手法。知道了修辞手法，在选文中找出一个使用拟人修辞手法的分句，画出来即可。D解析此题考查形成解释的能力。“茫茫然”的意思是“没有边际，看不清楚的样子”，这里表达了作者在看到太阳挪移时.，内心充满了迷茫之感。(3)排比 洗手 吃饭 默默 不经意解析 此题考查形成解释的能力。这局部是由三个结构相似、意义相关的分句组成的， 因此是用了排比的修辞手法。通过这个排比句，我们能清楚地找到作者使用的三个意象， 并从中感受到作者对不经意间时间流逝的慨叹。十三、洒 跳穿 飘 燃.雨中，残疾男子的月饼掉落一地，小巷里的人们帮助捡起并购买了月饼。2 .呆愣 沮丧无措、失望、伤心. (1)因为大家善良的举动散发着人格的光辉，让人内心充满了温馨。表达了作者对人性的 赞美之情。A.例如：宛如一簇燃烧的火焰，越发鲜艳迷人了3 .例如：善良的味道人们的善良就如月饼一样让人感到温馨、甜蜜。