人教版(部编版)小学语文一年级上册-《7-大小多少-(15)》名师教学教案-教学设计.docx

大小多少手攵擘设计孝攵擘目标1、 理解“大” “小” “多” “少”含义。2、 认识12个生字,会写5个生字,并掌握正确笔顺,擘会两个偏旁在观察比拟，诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩文化 内涵，激发擘习汉字兴趣孝攵阜重点认识12个生字,会写5个生字,并掌握正确笔顺,擘会两个偏旁。孝攵擘难点在观察比拟,诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩文化内涵,激 发擘习汉字兴趣。教擘过程一、导入新音果1、今天老师带来了许多有趣图片，里面藏着一些小秘密, 我们一起来找找。2、出示图片（骆驼、小猫、一群鸟、一只鸟），引导擘生 发现其中大小多少秘密。3、书写“小”，先看汉字软件，再动笔写二、读者果文，认读生字1、老师范读音果文,擘生跟读文，边读边认记生字。2、小老师教擘生读生字，并说一说这些生字是如何记住, 交流识字方法。3、检测生字认记情况，平板出示连线题4、平板出示斗地鼠,擘生在游戏中完成生字认读任务。5、出示图片，认读文中生字词，并用平板将生字词归类。三、走进言果文，理解反义词和量词1、全班齐读第一小节，理解“头”用法2、你们发现什么时候用“头” ？3、女生齐读第二小节，理解“群”用法4、伸出手来跟着老师边拍手边读文四、拓展训练1、擘生观察图片，仿照文，试着编写，教师指导，鼓励阜 生大胆展示自己。2、看图片进行量词训练。五、结束孝攵师总结,鼓励擘生在生活中发现量词和反义词，乐于尝试 创编活动。