在小学英语课堂中实施活动教学的策略.doc

在小学英语课堂中施行活动教学的策略【摘要】：p 】：】 小学英语教材图文并茂，活动性教学内容丰富，包含玩、唱、演等多种多样的学习形式。在小学英语课堂教学中，老师要根据小学英语教材的内容和要求，结合小学生身心开展的特点，合理安排活动内容，施行有效的活动性教学策略，把游戏、歌曲、情景表演等活动融入到教学中，让学生积极参与，激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的主动性，促进英语教学质量的进步。【关键词】：p 】：】 小学英语 课堂活动 教学策略【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-771120_08-065-010随着社会信息化和经济全球化的开展，英语越来越成为我们参与国际交流、学习西方文化科学知识、获取国际信息的必备语言。因此，探究小学英语课堂教学方法，进步英语教育程度，是英语教学理论研究的重要命题。小学英语教材图文并茂，活动性教学内容丰富，包含玩、唱、演等多种多样的学习形式。小学生逻辑思维才能不强，但是他们喜唱、好玩、爱活动、善表现，模拟才能强。他们之所以学英语是因为喜欢在英语课上可以玩游戏、唱歌、表演。因此，在英语教学中老师应根据教材内容，抓住学生身心开展的特点，从学生的实际出发，迎合学生的兴趣，以学生为主体，积极探究、贯彻活动性教学方式，将玩、唱、演等活动融入到英语课堂中，激发学生的学习兴趣，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的时机，使学生更好地掌握英语知识技能，进步语言运用才能。一、开展游戏活动，让学生在玩中学小学生天真、活泼、好动、好奇心强，玩是小学生的天性，玩游戏是他们最感兴趣的活动工程。游戏活动不但具有娱乐功能，而且具有学习功能，是儿童认识和理解世界的独特方式，能使学消费生愉快的体验。在教学中开展丰富多彩的游戏活动，能激发学生的兴趣，进步注意力，保持高度持久的学习热情，在玩中学，在学中乐，在乐趣中获益。在英语教学中，老师可以把符合小学生身心开展特点的游戏活动融入到英语学习中，让枯燥的英语课堂变得充满活力，让活泼得意的小学生在开场学习英语的时候就充满着足够的兴趣与信心，积极参与课堂教学活动，进步学习效率。在教学内容设计上，老师可根据教材设计恰当的游戏，让学生学得轻松有趣。例如在教学身体部位名称时，老师组织“Open your mouth！Close your eyes！ Touch your hand！”游戏活动，让学生听指令做动作，对mouth，eye，ear，nose，arm，hand，leg，foot等单词进展操练，或者让学生分组进展比赛，对反响较快的、表现优秀的小组给予表扬鼓励。这样将操练与游戏相结合，学生在轻松活泼的气氛中积极参与英语学习，其认知、智力、交往才能得到和谐开展，感受到学习英语的喜悦，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学到了知识，获得事半功倍的效果。二、演唱英语歌曲，让学生在唱中学小学英语课本中有许多英语歌曲，这些歌曲以其简明的旋律，欢快的节奏，朗朗上口的曲调，粗浅易懂的歌词深受学生的喜欢。英语歌曲教学符合小学生活泼好动，形象记忆和情绪记忆相对较强的特点。将英语歌曲融入英语课堂，活泼课堂学习气氛，学生在唱歌时，随着旋律的起伏变化，在感到松弛、愉快、满足的同时，产生兴奋情绪，学习的积极性极高，学习兴趣浓重，学习效果特别好。三、组织情境表演，让学生在演中学情境教学可以适应小学英语教育改革的需要，有利于培养学生的综合语言运用才能，激发学生学习英语的兴趣，创造出生动活泼的英语课堂，进步教学效果。小学生天生对情境表演具有浓重的兴趣，在英语课堂中，老师假如可以创造贴近生活的情境指导学生运用英语，那幺就能调动学生的学习积极性，唤起他们的好奇心和求知欲。在情境中学习英语，学生会主动开口说英语，在愉快活泼的气氛中理解和运用英语，使用英语的主动性和准确性将得到很大的进步。在教学过程中，学生始终处于良好的学习状态，体会着“词语在句子中，句子在表演中，表演在兴趣中，兴趣在理解中”的美妙。每册教材中都有主要人物和动物图像，老师可以要求学生在课前动手制作头饰，以便在教学中更好地创设情景，操练语言。在角色表演中，老师或学生戴上头饰进展对话表演，增加兴趣性，表达更加真实的交际情景。如在教学Merry Christmas一课时，在初步熟悉教材内容后，老师邀请学生一同进展简单示范表演，然后大胆将时间交给学生，让他们分配角色，分别戴上课前准备好的头饰扮演圣诞老人等不同的人物，再配上道具，播放音乐，进展情境表演。老师可以充当导演，对学生的站位、动作、表情等进展指导，并引导其他学生对表演进展评价，给予学生以表扬和奖励。这样，学生在愉快的气氛中理解了教材内容，培养了他们良好的英语语感及运用语言进展表演的才能，激发了他们的自主学习才能，发挥了创造力。总之，要改变小学英语资缺乏、学生积极性不高、学生参加活动的时机少等问题，需要老师改变教学观念，摒弃摒弃陈旧教学方法以及呆板、枯燥、单一的英语课堂，在英语课堂中更好地施行施行活动性教学，活泼、浓化英语课堂气氛，让学生参与到老师精心设计的玩、唱、演等多种形式的英语教学活动中，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中掌握知识，习得语言，最终到达学好英语的目的。 参 考 文 献 1英语课程标准M.北京：北京师范大学出版社，20_.2鲁子问.小学英语活动设计与教学M.北京：高等教育出版社，2022.3张海金.小学英语课堂教学游戏100例M.北京：外语教育出版社，20_3.4顾吉.浅谈小学英语儿歌教学J.现代阅读教育版，20_121.5陈慧.小学英语教学中的情境创设J.小学教学参考，20_75.第 5 页 共 5 页