小学部编版二年级下册道德与法治《10、空气清新是个宝》第一课时说课（含板书及教学反思）.docx

小学部编版二年级下册道德与法治10、空气清 新是个宝第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好，今天我说课的题目是10、空气清新是个宝， 下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说 板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从 “宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需 要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行, 养成绿色环保的良好生活方式。本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了 解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。二、学情分析近几年由于雾霾天气，学校频频停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空 气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他 们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环 境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。但是孩子们能够通过 眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分 析。三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标:1、了解空气污染的主要原因，自觉在生活中减少对空气的污染的行为。2、学习应对空气污染的保健常识，能根据空气质量调整自己的生活。3、了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的法治意识。四、教学重难点重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解 造成大气污染的原因，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保护 生存环境。难点：学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。培养收集资料、 整理资料、思辨探究等自主学习能力。五、说教学法新课标要求：学生是学习和开展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰 富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生 参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代 教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程活动一猜猜我是谁1 .同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。（谜语：看不 见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。）知道它是谁 吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴空气宝宝。2 .我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）3 .我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）4 .看来，清新空气确实是无价之宝。（板书课题）通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。活动二清新空气是个宝1 .天气好的时候你们都会做什么？学生交流，老师随机展示图片：学校：做广播操（图4）跑步拔河课间游戏（图5）武术跳远（图6）校外：骑车跳绳放风筝（图7）登山轮滑郊游（图8）散步摄影2 .播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝 宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）3 .引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊, 真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！4 .那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）5 .过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影 响空气质量的主要原因之一。通过联系学生生活实际、音乐律动等环节让学生感受到清新的空气的好 处。活动三大气污染不得了1 .出示图片，引导学生谈谈对霾的初步了解。2 .播放视频，空气宝宝向学生深入介绍霾的危害。3 .霾这么可怕，那我们身边的空气质量怎么样呢？各小组交流课下的记录情况，并将结果填入空气质量记录表。4 .各组出示空气质量记录表，师汇总，并针对不同的调查方法予以肯定。5 .根据汇总结果，引导学生知道我们身边的空气质量还不够好。6 .学生分组讨论：霾会对人们的生活、学习、工作产生怎样的影响。7 .学生交流讨论结果。8 .过渡：霾的危害这么大，那么在日常生活中，我们应该怎么应对？通过观看图片、视频，了解雾霾的危害，指导学生统计一周的空气质量， 从而到达关心身边空气质量的意图。活动四应对方法我知道1 .小组讨论：面对可怕的霾，我们小学生该如何应对。2 .各组将讨论结果写在卡片上，写完后自己贴在黑板上。3 .教师根据学生张贴内容小结，并对学生写的应对方法加以指导。4 .小结：同学们可以把知道的方法编成儿歌，记住它，当雾霾来临时，我 们就能够更好地保护自己。5 .出示防霾儿歌，读一读。关闭门窗、戴口罩，减少外出最重要。室内做操、做游戏，绿色植物快摆好。到家洗脸、清口鼻，清肺食物不可少。自我保护很重要，很重要！通过交流讨论、读儿歌等环节，让学生知道自我保护的方法。活动五美化环境最重要总结并完善板书：清新空气是个宝，拥有了它，我们就拥有了健康，拥有 了快乐！瞧，太阳晒在我们身上暖暖的，鸟儿在蓝天尽情欢唱，小草茁长成长，花儿竞相开放，我们在这样的环境下生活多幸福啊！同学们，让我们一起努力，为创造美好的生活环境做出自己的贡献。通过课后总结,强调清新空气的重要性。七、说板书设计10.清新空气是个宝人类动物一切生命都需要植物汽车尾气工业废气燃烧秸秆 污染源! （热线举报：12369 ）（根据学生回答板书）八、教学反思清新空气是个宝是统编版小学道德与法治二年级下册第三单元第10课, 共有四个话题，本节课学习的是前两个话题空气清新真好和我身边的空气好 吗，主要是引导学生体会清新空气对于人们生活的意义，根据空气质量情况安排 好自己的生活，旨在引导学生了解空气与生命世界的关系。由于富阳区空气质量整体较好，二年级的学生对清新空气的珍贵感受不大，对 空气质量的关注度不高，更加不清楚污染的空气对人体的危害，在空气污染的环境 里自我保护的意识差，因此，要通过有效的教学，帮助引导学生理解清新空气对生 活的积极意义，学会怎样去了解空气质量的好坏，培养资料的能力，并且 学会应对空气污染的天气。为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要 的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。1、创设情境，活动引导通过设置猜谜游戏，揭示空气与生命世界的关系，在与学生交流中，探讨空气 对人们生活的重要性。引导学生交流“你怎么猜到的？” “为什么生命世界会把空 气当作宝？ ”等问题，以帮助学生感受空气的重要性。教学本环节时，还设置憋气 挑战游戏，让学生体验憋气时的感受，突出呼吸空气地必要性。然后通过观看视频, 感受世界万物在空气清新的优美环境中健康快乐地生存，是一件多美好的事情。通 过使用教材图片，观察身边在清新空气下的活动，引导学生体会清新空气对人们生 活的积极影响。通过读小主持人的话，引导学生关注空气清新给拍照带来的影响， 学生拿出自己的照片，提供当时的心情，唤醒亲身的体验，感受到清新空气对生活 的积极影响。2、调查空气，方法指路本环节重在引导学生关注自己身边的空气质量，培养学生自觉的环保意识和公 民意识。同时指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健 方法。所以在教学之前，给学生发放空气质量调查记录表，让学生在课前先进 行调查，收集数据，然后在课堂中通过小组讨论、成员展示的方式，说说自己的调 查结果，并学习了解当地空气状况的途径和方法，帮助学生学会收集和整理资料， 并且能够激发其关注空气质量的意识。学生还要根据空气质量的情况调整自己的户 外运动，鼓励学生在空气质量好时多参加户外活动，亲近自然，在空气质量不好时, 要防止室外运动，翻开空气净化器，戴好口罩等方式积极保护自己。本课的教学还存在一些缺乏，如素材的选择可以更加贴近学生的生活，采用本 土化的素材更加能够唤醒学生的认识和体验，更加明确目标指向，真正做到德智融 合。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听!