2022最新教师师德典型事迹材料.docx

2022最新教师师德典型事迹材料2022最新老师师德典型事迹材料篇1 沈_，男，现年40岁，中共党员，中小学高级老师。他自参与工作以来忠诚人民的教化事业，全面贯彻党的教化方针，带头践行社会主义核心价值观，模范遵守岗位职责，始终在教学一线并担当班主任工作，先后荣获“_省优秀班主任”、“_市优秀老师”、“_市师德标兵”、“_市学术技术带头人”、“_市骨干老师”、“_市优质课一等奖”、“_市校本教材一等奖”等称号。 2014年高考中，他所教班级学生赵贺怡以633分荣获_市文科状元，被北京高校录用。2018年，所带班级一本上线55人，其中600分以上16人，刷新伊川一高文科班一本上线纪录，其中杜玉沛、赵雅洁被中国人民高校录用，张晓曼被北京师范高校录用，还有多人被西北农林、东北高校、郑州高校录用。2021届毕业生中刘文达以642分成果被南开高校录用，还有多名学生被山东高校、郑州高校录用。 他在工作、教学的同时没有遗忘对自己的教学手段方法的总结，努力撰写地理著作，取得了肯定成果。其中二十四节气与农事活动荣获_市校本教材一等奖；2019年辅导学生写的对中学生性别失调的思索在2019年全国优质教化科研成果评比活动中荣获一等奖。他深知“要给学生一碗水，自己必需有一桶水”还不断的参与班主任培训和专业学习，把为党育人，为国育才党作为奋斗的目标。 篇四：2022优秀老师主要事迹500字 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。爱是教化事业的源头活水，唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发出光彩。 自参与工作以来，马老师在教化战线上度过了16年的青春。在这16年中马老师共担当了10年班主任，2年年级组长，带出了7届高考毕业生，每一届的成果都特别优异。 马老师带学生有他的诀窍，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始终把关切、爱惜学生作为自己行为的最高准则，对学生严慈相济，做学生的良师益友。对于后进生，他热心对待，从不放弃，循循诱导，勤于辅导，把他们落下的学问补回来；有的学生的学习信念不足，学习中遇到困难也不敢问老师，他就主动找这些学生谈心，帮助他们解决困难。 从事教化事业，既要仰视星空，也要脚踏实地。马老师不断探究和实践数学教学模式，改进教学方法，优化教学过程。一份耕耘，一份收获，马老师勤勉的工作换来了丰硕的成果，历届学生高考一本上线人数都达20人以上。 在20_学年马老师任高二年级组长。他仔细履行工作，积累管理阅历，指导各备课组开展教学工作。20_届的高考中，这届学生文理科一本上线人数达218人，本科上线率达到92。7%。 欣喜之余，马老师丝毫没有懈怠。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，他坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水，满园桃李终会香满天下！ 2022最新老师师德典型事迹材料篇2 我校老老师同志，一九七五年从事教化教学工作至今，已经三十五年了。老师是天底下最光荣的职业，老师是孩子们心中最亲切、最才智、最宏大的形象。有人说：老师是学生的华蜜引路人。因为老师本身就是用自己的言行教化和影响学生成长的人，他们就像一朵去来带动班里的一片云，用自己的一颗心来唤醒班里的每一颗星，这就是老师的宏大之处，这就是人们仰慕老师的缘由。所以，老师的职业是神圣的，老师的职责是重大的，他肩负的是培育祖国的栋梁，托起的是明天的太阳。 该同志长期以来对待教化事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教化教宗任务，常常牺牲休息时间，加班加点。本期担当六年级语文教学工作。由于改年级学生基础学问较薄弱，其他老师都不情愿接手。在校领导的支配下，毅然并毫无条件地接受了该班级，为了提高学生的成果，他每天提前一小时上班，对学生进行辅导，为后进生补缺补差，做了大量的补救工作。尽管我校六年级学生学习成果仞处于劣势，但学生整体素养有了较大的提高，得到了学生家长的.确定和赞扬。 该同志爱岗敬业，酷爱并关切学生，爱校如家，爱生如子，多年来担当班主任工作。只要学生稍有不适就主动主动赐予关怀。学生头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出三几块钱为学生购买也是习以为常。点滴小事见精神。由于该同志注意从学生的生活小事做起，到处关爱学生的健康成长，赢得了广阔学生的爱戴和敬重。 在这次师生师风建设推动年活动中，该同志表现尤为突出，主动参与师生师风的学习活动。在学习中，仔细剖析自己，比照老师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的缘由，仔细总结反思。写出了较为深刻的反思报告，得到了有关领导的确定。 总之，该同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较过硬的、扎实的、的确起到了一个共产党员的模范带头作用。 2022最新老师师德典型事迹材料篇3 老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。这次我们学习了老师的职业道德后让我感受很深。 就其老师的自身素养而言，一名老师应当对学生无私奉献。老师对人才的培育和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”幼儿园老师的工作对象是一群活泼可爱的孩子，是孩子的第一任老师，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”老师的道德，是教化文化的深层内涵，也是一个民族在教化活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。幼儿的健康成长被大家渐渐的受重视，高素养的老师队伍是实现幼儿教化胜利的根本保证。 现今社会是学问社会，学习的社会，学问更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段。主动参加教化科研。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创建性劳动来实现培育具有创新精神和实践实力学生的目标。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教化教学中树立起了“终身学习”“恒久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，老师应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。 总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点确定了老师必需具备更高的到素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。 2022最新老师师德典型事迹材料篇4 有人说：“专心灵赢得心灵，是教化的最高境界。”这就意味着老师必需具备奉献精神，敬业精神，多年来，我始终酷爱老师这个职业。在工作中，仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责。严格听从学校的工作支配，团结同志，关切学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重;得于了同事的赞许，领导的信任;赢得了上级教化主管部门的认可和确定。 一、勤恳务实，用作风带动人 作为学校领导班子成员，我对管理工作求真务实。我认为“管理工作和科研教学工作一样，来不得半点的虚假。作为领导，我肯定要在其岗，负其责，以身作则，把各项工作做实做好”。我对自己的言行操守要求严格，包括严格遵守学校制定的各项规章制度，坚持照章办事，工作多年来，从没有迟到或早退现象，更没有误工和缺课现象。为做好本职工作，我同其他领导同志一道，带领全校师生主动开展各种有益的活动。主持开展了“老师文明执教、争做文明老师;学生自尊自爱，争做文明学生”活动。给全校老师统一要求老师讲究仪表端庄，留意语言文明，树立师表形象。要求学生言行举止，文明礼貌，在学生中提倡文明新风。此举很快使校风得到明显改善。 二、纯真质朴，用真情感化人 我一贯要求自己诚恳做人。严于律己，宽以待人。在工作上，主动主动，以身作则，责任带头担，工作带头干。在生活上，公而忘私，不搞特别化。如为公加班加点从不拿补贴。从不用公款请客吃饭等。在待人上，尤其对青年老师的成长和广阔学生的成才力争做到关爱倍加，细心呵护。我作为学校副校长和学术带头人，在教学和科研上对青年老师悉心指导，使得我校青年老师的教学科研实力明显增加，业务水平有很大提高。 我一贯注意师德修养，秉承“学高为师，德高为范”的信条，仔细学习和实行党的路途、方针、政策和相关教化法规，留意在实践中体会做人的必定之理与做事的当然之则，注意党性熬炼和道德修养。我对党的教化事业的无限忠诚和酷爱，使我在科研上能刻苦钻研，在教学上能立求创新，在工作上能务实公正，对老师与学生能倾注无限的关爱，并通过全校师生的共同努力，实现了师生昂扬向上，团结奋进，开拓创新的良好氛围。 三、关爱学生，塑造优秀人才 “德为师之本”，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的。做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注意自身的完备形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教化事业无私奉献的崇高志向和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也起先低垂下来，仇视目光也变得感动起来，他们起先相识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，实行粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放纵。 注意班风学风建设，思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，想方设法调动学生的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习主动性在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注意学生政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我常常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态;与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐性细致地做好后进生的转化工作。在我的激励帮助下，曾有多名学生，重捡起学习的信念，扬起志向的风帆，跨进学校的大门。 四、酷爱工作，争创优异成果 多年的教化教学工作使我深深地知道：教化工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲，它关系利民族和国家的兴盛和发展。因此，我从来没有把老师简洁地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。曾经有人问我：“你为什么不改行?”我坚决果断地告知他：“我酷爱这份职业!”做一名老师，是我人生的选择;做一名优秀老师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。 2022最新老师师德典型事迹材料篇5 廖师琴，女，汉族，20_年毕业于江南高校纺织工程专业，硕士探讨生，现担当纺织材料工程教研室主任和纺织工程专业负责人。在工作中，仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校工作支配，团结同事，关切同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，不断提高自身素养与修养，主要工作事迹如下： 爱岗敬业，仔细做好本职教学工作 从20_年工作至今，爱岗敬业，全身心投入到教学工作中，自觉履行教书育人的神圣职责，时刻要求自己坚固驾驭所授学科的基本理论学问，树立终身学习理念，不断更新学问结构，潜心钻研业务，仔细专研教材，把握好教学的重难点，依据不同学生的特点制定不同的教学方法;坚持按优秀老师的标准细心设计每一堂课，注意教学方法的改进，注意发挥学生在课堂上的主体作用，加强与学生的课内互动;针对不同的教学内容敏捷运用案例教学、情景教学、项目教学等能让学生变被动为主动的教学方法，既调动学生的学习主动性，又有效地培育了学生的实践动手实力和创新实力;敏捷运用微视频、图片等现代教学手段，供应生动和丰富的教学内容，创建良好的学习情境，激发学生的学习爱好;探究教学规律，刚好总结与反思，主动向骨干老师学习，在工作中仔细对待每一堂课，20_年获“优质课堂”主讲老师称号。 更新观念，主动投入教学改革与科研工作 坚持终身学习，严谨治学，勇于创新，主动参与课程改革，不断提高教化教学水平，注意课堂教学的德育渗透，参加服装材料省级精品课程建设工作。 作为纺织工程专业前沿学问学习者，强化自身学习和科研实力的提升。从工作至今主持省级课题1项，参加省级课题3项，发表中文核心论文5篇，会争论文2篇，一般论文1篇，指导学生校级课题1项，具有较强的科研实力。 勇担重担，为专业发展保驾护航 从20_年起先担当纺织材料工程教研室主任一职，以勤奋、仔细的工作作风，做好本职工作，较好地完成了各项教学工作。作为纺织工程的专业负责人，负责纺织工程专业内涵建设。每年深化各类企业与同类高校，通过多种形式进行广泛调研，对纺织工程专业建设模式、人才培育模式、课程体系设置等进行深化探讨，完成纺织工程人才培育方案制定，推动专业发展。同时，负责纺织工程专业国家数据信息采集工作，主持纺织工程专业课程建设与改革工作、学生赛事与科研工作，20_年纺织工程学生发表了核心论文8篇，省级重点论文3篇。 作为纺织工程专业学问的引导和传播者，为拓展专业发展和学生实习实训条件及社会服务功能，加强与企业和政府部门的联系，将校企合作育人落到实处，主动与企业加强合作，将学生举荐到企业实习，并邀请企业技术人员来校教学或指导毕业设计，推动纺织工程人才培育质量的提升。 学生工作，细致入微 20_-2018年期间，担当了15服工2班的班主任，班级工作仔细负责，要求学生做到的，自己身先士卒。在教学学生时，始终把关切、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关切爱惜学生，敬重学生人格，同等公正对待每位学生，维护学生权益。对于个别问题学生，热心对待，本着从不放弃的原则，耐性劝服，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，回来校内。在班主任工作中，她主动探究班级管理和学生自我教化的有效方式，制定了严格的班级管理制度，依据学生特点，组织开展了一系列丰富多彩的主题教化活动，做到寓教于乐、注意启发学生的主动性、创建性，培育学生的自我管理实力，20_年被江西服装学院评为优秀班主任。 此外，她常常利用课余时间与授课班级学生谈心，和学生交挚友，深化了解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭状况，虽然授课时间不长，但是与学生也建立了深厚的感情，这几年来接近毕业时，学生在选择就业岗位时都会找我询问相关问题，这也是学生对我的信任。至今仍与不少往届毕业生保持联系，常常就工作中涉及的专业学问、问题和苦恼，甚至人生、情感等话题进行沟通。 2022最新老师师德典型事迹材料