A1 技术支持的学情分析之小学音乐《白鸽》学情分析.docx

小学音乐白鸽学情分析A1技术支持的学情分析一、学情分析目的通过这一课的学习，要让学生学会看白鸽的歌谱进行二声部轮 唱，能用口风琴吹奏旋律，并进行，合奏、轮奏；能听辨两个声部，感 受两个声部表现出的和声美，能有感情的演唱白鸽表现出白鸽的可 爰，同时引导学生更加的热爰生活，感受到身边事物的美好。二、教学主题白鸽是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，共有三个乐句组成, 歌曲旋律采用级进的方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复 处等地方，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合, 对于三年级的学生要很好的练习的。教学对象三年级学生学生个性 差别大，是形成自信心的关键期，对自然界和各种音响感到好奇和有趣, 能够用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱， 或在体态上作出反应，乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步 掌握和运用，能够用自然的声音进行独唱、合唱、轮唱等等。并且乐于 参与各种演奏形式。教学重点能用口风琴吹奏旋律，并进行，合奏、 轮奏；能听辨两个声部，感受两个声部表现出的和声美学习难点有感 情的演唱白鸽表现出白鸽的可爰，同时引导学生更加的热爰生活, 感受到身边事物的美好。三、学情分析方法和工具1 .问卷调查法;使用"问卷调查法，设计调查问卷，对全班同学的音乐经验，学习兴趣，知识储备与能力水平，认知水平等信息进行采集，结合教师的 心理学知识以及敏锐的观察力了解学情信息。这种方法能够是教师更广 泛更真实的了解学情信息。2 .观察法；在课前主要是通过问答观察的方法有关音乐知识的学习，发现学生 存在的问题，在课堂，主要通过PPt课件，全面观察学生的学习状态, 学习热情，学习心理以及学生风格等学情信息，并适当的做出调整。在 课后，根据学生的作业情况了解到学习效果，对学情信息进行分析，以 便于在以后的教学中加以调整。其他 自评等级口优秀合格不合格