2022三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第1课时教案人教PEP.docx

Part B【教学导航】教学内容Let, s talk Look and say Let' s learn Let' s chant Start to read Let' s check Let' s sing (C Story time)教学目标【知识目标】能够掌握B局部Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子。【能力目标】能运用句型“一Where are you from?V m from.问答对方的国籍、籍贯；能用句型“This is. .She' s/He' s a.”来介绍他人。【情感目标】培养学生尊重他人的情感。教学重点掌握单词 she, he, student, pupil, teacher 的听、说、认读；句型“Where are you from? ”与"This is. She' s/He' s a."的运用。教学难点会在情境中运用所学句型介绍他人，会区分he与she。教学准备课本、录音机、磁带、单词卡片、相关小国旗、相关动物卡 片、人物头饰、课件等。课时安排3课时。【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.日常口语对话接龙。T:Good morning/afternoon,boys and girls.Ss:Good morning/afternoon, Miss Zhang.T:I' m from Wuhan. What about you?SI:I' m from Hunan. What about you?S2:I' m from Shanghai. What about you?S3:.2.游戏：听音拍手。教师说单词，学生听音区分，听到含有短元音/的单词就拍手。复习A局部的语 音与句型，检查学 生掌握的情况。通过真实的情境 结合句子教授单 词，学生更加容易 理解。通过游戏让学生 明白she与he的不 同，这样学生印象 更加深刻。通过介绍朋友或 教师，呈现给学生 一个真实的任务， 学生在做任务的同 时，增强了灵活运 用语言的能力。先让学生复习歌 谣中的出现的已学 过的词汇，既检查 了单词，又为歌谣 的学习奠定了基 础。二、Presentation & Practice1.Lets learn(1)教师向学生介绍自己，说：m Miss Zhang. I' m from China. I? m a teacher. v教师板书单词teacher并带读五遍。(2)教师指着几名学生反复说："You are a student. You are a pupil. 教师依次 指着几名女学生说:“She' s a student. She' s a pupil. ”再依次指着几名男学生 说：“He' s a student. He, s a pupil. " 重读强调 she 与 he。板书 student, pupil, she, he 并带读。(3)游戏：男女大不同。教师说she时，班中女学生站起来；教师说he时，班中男 学生站起来。站错的学生淘汰退出游戏，几轮过后，被淘汰的学生接受惩罚一一合唱 一首英文歌。(4)简笔画：教师在黑板上画出班里的一名男教师，边画边介绍：“This is Mr Li.He' s a teacher.” 教师 用句型 "This is. . . She, s/He' s a student/pupil/teacher. ”分别介绍班里的一位学生与一位教师，学生根据教师的介 绍画画。比一比看谁画得最好。(5)播放Let，s learn局部的录音三遍，学生跟读单词与句子。(6)学生齐读本局部单词与句子一遍，教师请几名学生读，检查学生掌握单词发音 的情况。(7)游戏：我来做介绍。教师先做示范，向全班展示学生张丽丽的照片或图画时，同时介绍：“This is Wang Lili. She, s a student.”请学生事先准备好自己朋友或喜欢的教师的照片或图画。如学生向全班展示准备的刘 老师的照片或图画时,他同时介绍：“This is Miss Liu. She' s a teacher. v 2.Lets chant(1)教师利用课件展示吴一凡、Sarah> Mike>陈杰、Miss White> John> Amy、张 鹏、Mr Jones 的图片，同时展示单词 he、she> boy> girl> teacher> student,要 求将图片与相应的单词连线。师生共同完成此题。(2)教师将Let' s chant局部的歌谣读一遍，再带着学生读两遍。(3)播放录音，学生跟学歌谣。(4)男女对唱歌谣。男生先齐唱第一段，女生接着齐唱第二段。(5)请几名自愿唱歌谣的学生演唱歌谣，教师要表扬积极参与活动的学生，鼓励其 他学生要多开口。作业设 计1.画一画自己喜欢的教师或同学并用所学句型向家长介绍。2 ,将歌谣唱给家长听。板书设 计Unit 1 Welcome back to school!teacher student pupilshe heThis is. . She? s/He' s a.