二年级下册语文书课文二年级语文下册第5课泉水课文.doc

二年级下册语文书课文_二年级语文下册第5课泉水课文泉水是二年级语文下册第5课，这篇课文是一篇有趣的童话，行文如水似涓涓细流，表现了山乡的独有的优美宁静与和谐。WTT在此整理了二年级语文下册第5课泉水课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第5课泉水课文丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面亮堂的大镜子。”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好!你好!他们互相约定：大海里见!大海里见!丁冬，丁冬.二年级语文下册第5课泉水课文内容这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。教学本课，要强调自读自悟。让每个学生读后都有所感悟，而所悟又不尽一样。他们也许会感悟到泉水的乐于奉献：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”也许会感悟到泉水的乐于助人：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面亮堂的大镜子。”“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”也许会感悟到泉水的团结协作、乐观奋进、勇往直前：“欢快的泉水弹着琴跑下山去。”“他们互相问候：你好!你好!”“他们互相约定：大海里见!大海里见!”本课的插图很美，课文描绘的画面也很美，读起来富有音乐感。在朗读时可让学生充分自读，感受阅读的乐趣，边读边欣赏插图，边读边考虑。比方，可引导学生联络上文理解“天然水塔”，然后指导学生一边读，一边想象画面，再把自己喜欢的局部背诵下来。“火红的杜鹃花”“美丽的身影”“亮堂的大镜子”“静静的山谷”“清脆的歌声”.在学生积累这些词语时，可引导学生感悟：加上修饰局部可使描写的事物更详细、形象、生动。二年级语文下册第5课泉水课文朗读1、图文结合，展开联想，整体感知全文：出示课文插图，提问：你观察到了什么?想到了什么?自主说话，小组交流。2、老师示范朗读或播放配乐朗读录音，让学生欣赏、体会“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生活。3、小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一局部在小组里展示朗读。4、小组派代表读课文。比一比谁读得最好，并发“小书签”奖励。5、在整体朗读过程中重点指导品读以下句子：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面亮堂的大镜子。”“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”要求读出泉水自豪、欢快的语气，突出泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水无私奉献的精神。6、师生合作，采用老师引读、分角色读等多种形式朗读课文，进一步在读中感悟。第 4 页 共 4 页