走一步教学设计.docx

走一步，再走一步教学设计【教学目标】1、知识与技能：(1)理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。 理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。2、过程与方法： 学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。 鉴赏课文中由事推理的感悟美。3、情感态度价值观：在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。【教学重点】整体感知文意，研讨“走一步，再走一步”的含义及生活哲理。【教学难点】多角度、有创意地探究课文内容，获得教益。【课时安排】1课时。一、导语设计 故事导入.1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。 他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的 力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。 升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下， 保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国, 根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位 上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完 全是因为我小时侯一段经历的启示。同学们，你们想知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的吗？他就是作者莫顿亨特，现在我们就来看看是怎样的经历成就了他后来的成功。二、出示目标：1 .理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。2 .理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。3.鉴赏课文中由事推理的感悟美。4.在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。三、检查预习：Jiesong训诫篁立Chudnd han啜泣纳罕Jingyuning迂回凝视11n xun瘦骨嶙峋xuanyi心惊肉跳头晕目眩小心翼翼四、整体感知：1、速读课文，初步感知故事情节。（提示：抓住了六要素，就抓住了文章的主要内容）阅读过程中，既要特别留 意故事发生的时间、地点、人物、数字等重要信息，又要把握阅读速度，大致在5 分钟内完成。2 .复述故事情节。导航：根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过 和结果。明确：时间：七月里一个闷热的日子。地点：美国费城。人物：“我”和五个小伙伴、父亲。事件起因：因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。事件经过和结果（思路点拨）：“我”犹豫不决一一爬上石架一一陷入险境 心惊肉跳一一父亲鼓励一一小心翼翼一一信心大增一一成功脱险。3 .根据我们对整个故事情节的分析，试整合作者的写作思路。全文共23自然段，可分三局部。第一局部：冒险、陷险（1-13） o第二局部：脱险（主体局部）（1422）。第三局部：感悟（23） o五、研讨主旨1 .学生读课文，思考： 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？ 一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？（4）为什么不要想着距离有多远？学生回答，教师点拨、归结：联系结尾的议论语言，题目的含义可以这样理 解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不 大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下 去，有天大的困难也可以闯过来。关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一 步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步， 一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战 胜一切艰难险阻的信心。在整体把握了文章的内容后，谁能来说说本文主旨是什么？请将表达主旨 的句子画出来。在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一 个一个认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。方法归纳：标题，开头结尾，记叙文中的议论段落往往是文章的中心所在。 六、文本探究讨论1:我能脱险，父亲是个关键人物，那么你认为文中的父亲是一个什么 的人？文中父亲的做法你喜欢吗？为什么？指名学生回答后，师生共同归纳：父亲爱孩子，有耐心，有智慧，善于诱导教育孩子的人。孩子的路终究要靠自己 去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过 这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。讨论2： “我”在悬崖上所学到的经验是什么？（学生找出后）全班齐读我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在 那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩 石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的 地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。七、拓展延伸：你们在生活中遇到过困难吗?你是如何处理的?与同学们一起提供吧!学生畅所 欲言，各抒己见。八、课堂小结：同学们，让我们在人生的道路上走好每一步，“走一步”，把困难踩在脚下, “再走一步”，笑傲困难，我们就一定能拥抱成功。九、板书设计：写作思路第一局部:第二局部:第一局部:第二局部:脱险（主体局部）（142第三局部：感悟（23）六、课堂小结“我”从一件小事，感悟到一个人生哲理，获得一生享用不尽的精神 财富。由此可知，生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。哲理是有普遍 意义的，善于感悟，人就会聪明起来，精神也就越来越充盈。做人也好，做学问 也罢，如果像本文作者那样，不断思考，因事推理，你的思想将会闪现理性美的 光芒，你也将拥有一个高质量的人生。