美术兴趣小组活动记录.docx

二年级美术兴趣活动计划与方案活动工程简笔画活动目标、要求1 .通过美术活动，使学生体验到美术活动的乐趣，提高学生对美 术活动的兴趣。在活动中提高学生的观察力、记忆力、想象力和 创作力，培养学生良好的个性品质。2 .运用各种线条大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和 主要特征，大胆地按自己的意愿画画。教学进度教学内容课时安排画杯子1造长城1画大熊猫1水生动物1小毛驴1风儿的影子1飞向太空1大苹果1糖葫芦1印手画小鸟1旅游1小猫钓鱼1小手变变变1我设计的花车1秋天1未来城市的交通1伙伴1设计邮票1活动记录年级*时间第五周地点教室活动内容小毛驴活动准备几何图形。活动目标1 .掌握如何绘出小毛驴的各种动态。2 .通过对小毛驴的绘画来培养学生热爱小动物的情感。3 .学会自由的想象组织画面。活 动 过 程一、组织教学二、导入师：（出示几个圆形，贴在黑板上。）同学们，你们一定知道 黑板上的是什么形状，一起告诉老师一一圆形。有没有小朋友来为 圆形画上几笔把它变成一样东西，什么都行。（学生进行体验。）师：原来啊圆形通过你们的小手啊可以变成这么多漂亮的图 案。那么吧圆稍微画的扁一些就成了什么形状呀？一一椭圆。现在 利用这几个图形来进行拼贴，看能成为什么小动物。（教师出示毛 驴的各个局部，打乱，让学生拼贴。）最后出示题目一一小毛驴。三、教授新课1 .师：可爱的小毛驴来到了今天的课堂，它就今天我们学习 的主题。大家来为小毛驴想想它可以再绿绿的大草原上干什么呢？ （学生讨论回答。）2 .通过大家为小毛驴的设想啊，老师知道原来小毛驴可以在 大草原上干这么多的事情。那么吃草的小毛驴是什么样子的呢？请 同学上来移动小毛驴身体的各个局部来拼出吃草的小毛驴。（同样 的方法拼出各种动态的小毛驴。）3 .同学们都很聪明啊！小毛驴能自己玩耍之外啊，其实他还 能为人们做很多事情，像驮东西、拉东西什么的！是人类的好朋友、 好帮手。今天我们就来画一画我们人类的好朋友吧！四、进行创作创作要求：（1）画出小毛驴们怎样在草地上奔跑、吃草、玩 耍的。(2)自由的进行组合画面，但是画面一定要充实。(3)画面整洁，上色美观。五、作业展评让学生上台将画好的作品和其他学生提供，说说自己画的小毛 驴在干什么。活动后记在本次绘画活动中，学生掌握了如何绘出小毛驴的各种动态； 通过对小毛驴的绘画来培养学生热爱小动物的情感；学会自由的想 象组织画面。活动记录年级二时间第六周地点教室活动内容风儿的影子活动准备吹画用的材料：颜料、盘子、吸管、绘画用纸等活动目标1、结合学生对风已有的经验和感受进行交流，并尝试用吸管吹画 表现风的特征。2、激发学生大胆想象和创作的兴趣。活 动 过 程一、导入谈话：“风”是大自然中的一种自然现象，虽然我们看不见也 摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到 风的存在。二、创作吹画：感受风儿的影子1 .师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹， 把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。2 .作吹画，进一步感受风的特征。3 .提供、交流：我的风儿把五彩的颜料变成了活动后记在活动中激发学生对风已有的经验和感受进行交流，并尝试了 用吸管吹画表现风的特征，学生兴趣浓烈，动手积极。学生大胆想 象和创作的兴致挺高。活动记录年级*时间第七周地点教室活动内容飞向太空活动准备彩笔活动目标1.对神秘的太空有了解的兴趣。2在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。活 动 过 程一、太空里可能有什么？我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么 呢？在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广 播电视信号的卫星。二、飞向太空今天我们来把太空中的神秘景物画出来。提问：这幅画上什么最重要？（宇航员）我在添画其他景物的时候需要注意些什么？在宇航员背后的 景物怎么画？小结：如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两 边的连接，防止出现一边高一边低的情况。三、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。活动后记在这次的活动课上学生对神秘的太空有大的兴趣，因此了解的 兴致很高，在绘画的过程中绘画技能得到提高，其次进一步激发对 宇航员的敬佩之情。活动记录年级*时间第八周地点教室活动内容大苹果活动准备彩笔或蜡笔活动目标1 .认识色彩的纯度不同，即有鲜艳色彩和不太鲜艳的颜色。2 .进一步熟悉绘画工具。3 .色与色之间的简单联系。活 动 过 程一、组织教学二、导入1 .师：我们来猜个谜语：“皮儿有红又有绿，长在树上真美 丽。味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。”（答案苹果。出示课题 大苹果）2 .师：今天老师会带来和苹果有关的什么画呢？三、新授课1 .首先用黑色勾线笔在图画之上画好两三个苹果的轮廓，最 好将苹果画的稍微大些，留的空白小一些，使画面看起来比拟饱满， 然后用红色和绿色填苹果的颜色，怎样天色都可以。2 .再在苹果的周围画横竖线，任意一些。线条可以不直，但 应该画得连贯流畅，一气呵成。同事，应该把苹果小心地空下来， 区分前后的关系。3 .最后，选择4种自己喜爱的颜色填涂方格，注意留下一定 的空白。（教师一边解释一边演示。）4 .这就是老师为你们带来的苹果游戏了，大家也来试试。5 .学生绘画，教师巡回指导。四、作品展示学生将自己的苹果画拿上讲台，看哪个的画面效果更好，并让 学生说说为什么？（可根据苹果的位置、大小、色彩的分布进行评 价，还可根据背景的留白和色彩搭配来欣赏评价。）在这次活动学生初步认识到了色彩的纯度问题，即有鲜艳色彩活动后记和不太鲜艳的颜色；进一步熟悉了绘画工具；了解了色与色之间的 简单联系。为学生日后的绘画学习有了新的认识。活动记录年级二时间第九周地点教室活动内容糖葫芦活动准备彩笔活动目标1 .锻炼学生的观察能力。2 .练习基本的圆形和其他几何图形的组合，以及对背景的添 加。3 .让学生创作出属于自己特别的糖葫芦。一、教学导入出示“太阳公公”，引起学生的兴趣。“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏， 今天他想吃一种天上没有的好东西。它酸酸甜甜的，这种好东西的 名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的 吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”请幼儿给太阳公公画糖葫芦二、新授课1 .太阳公公没吃过我们地球上的糖葫芦，小朋友们来为它介 绍一下吧！介绍你所见过的所吃过的糖葫芦吧！（学生讨论介绍。）活 动 过 程活 动 过 程2 .吃过哪些形状的呢？“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫 芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的 糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果， 如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”.鼓励学生大胆想象，制作各种口味的糖葫芦。“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口 味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导学生把 画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色3 .那么我们都在哪里吃到这些冰糖葫芦的呢？（鼓励儿童添 加背景。）三、学生创作，教师巡回指导。四、作品展示把自己的作品拿上讲台并做介绍，举手起来选择你所喜欢的一 幅画，并说你为什么喜欢。在这次活动中学生充分发挥了个字的观察能力，对于基本的圆、形和其他几何图形的组合联系，以及对背景的添加。大局部学生创活动后记 作出了属于自己特别的糖葫芦。活动记录年级二时间第十周地点教室活动内容印手画小鸟活动准备彩色笔、长卷画、小鸟挂图.活动目标1 .运用学生熟悉的手做基础，让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大 胆的表现，创作与众不同的画面。2 .培养幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。活 动 过 程一、以游戏猜谜的形式导入（小手）.二、观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。三、创作要求把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。四、学生作画。教师指导要点。1 .鼓励学生运用线描的技能大胆想象，创作。2 .照顾幼儿个别差异，给予适当的辅导。五、引导评价。鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。活动后记活动上学生运用熟悉的手做基础，充分发挥想象力，鼓励学生 大胆的表现，创作与众不同的画面。尽力培养激发学生对线描画 的兴趣，感受线描画的独特魅力。活动记录年级*时间第十一周地点教室活动内容旅游活动准备彩笔活动目标1 .启发学生用绘画表现旅游的快乐情景。2 .培养学生的想像力和组织画面的能力。活 动 过 程一、导入小朋友们，你出去旅游过吗？交流旅游中快乐的事。怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对，把它画出来和好 朋友一起提供。刚才有小朋友说：“和爸爸妈妈坐在汽车里有说有 笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在公园里看 到漂亮的风景，你也把它画下来二、提出作画要求。1 .旅游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘 的一件事情画下来。2 .我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里， 想好了再画。3 .比一比谁画得和别人不一样？三、学生作画，教师指导。L鼓励学生大胆想像，合理布局。4 .帮助能力差的学生组织画面。5 .引导先画好的学生轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同 伴之间互相讲讲自己的图画。四、作品欣赏与讲评。活动后记本次活动上学生回忆起旅游的快乐情景，并尝试用绘画来表现记 录，学生的想像力和组织画面的能力在这次绘画活动中得大很大的 激发和培养。年级年级活动记录时间第一周地点教室画杯子活动内容活动准备 各种颜色、形状的卡通杯假设干、彩色笔、蜡笔、图画纸假设干张一 1.通过学习观察的技巧，培养学生的观察能力和审美能力。 活动目标 2.培养学生大胆想象和动手能力。一、谈话法激趣。小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝 水。用我们是用什么来装开水喝的呢？今天这节课我们就来画杯子。二、展示假设干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：这是只漂亮的卡 通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？活动过程谈话：杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。 请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯 子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的 杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我 选择的杯子怎么认。三、交流喜欢这个杯子的原因。四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并说一说喜欢这 个杯子的原因。谈话：杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且 可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表 面。五、自由设计杯子画在画纸上。要求：展开联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色， 杯上的图案自由创作。六、作品展不。向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。说说说自己设计杯子活动记录年级二时间第十二周地点教室活动内容小猫钓鱼活动准备白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。活动目标1 .与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要 情节。2 .能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变 化。活 动 过 程一、 导入教师：还记得小猫钓鱼这个故事？说了一件什么事情？故 事里有哪些小动物？它们是谁呢？二、引导幼儿思考并讨论绘画方法。教师：你认为制作一本小猫钓鱼的连环画需要几幅图呢？ 每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一 样？怎样让别人分清它们？教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么 画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页 码）你想和谁一起制作连环画？三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。四、总结评价。教师：看一看、哪 组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情 节。活动后记这次绘画活动学生们进行了同伴交流，共同讨论如何用连环 画的形式来表现故事的主要情节，过程中学生认真、积极讨论。 在实际绘画中学生 能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特 征和情绪变化。活动记录年级二时间第十三周地点教室活动内容小手变变变活动准备油画棒活动目标1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种 生动的图案。2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。活 动 过 程一、导入伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手形图L这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。2 .出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？3 .可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什 么？4 我又变了一只鸡，你会变什么？5 .我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以 这样放。（图四）6 .这是我变的小花，你会变什么？（图五）三、示范、讲要求。原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的 呢？老师来示范一遍，讲解注意点。四、作画教师指导，开始作画，五、展示作品活动后记这节课中我让学生们根据自己的手形变换联想各种事物，并尝度用 自己的小手变出各种生动的图案，学生们都觉得很有趣，想出了各 种各样的形状。在绘画中学生们体验到了手形画带来的乐趣，启发学生大胆想象。此次活动课比拟成功。活动记录年级*时间第十四周地点教室活动内容我设计的花车活动准备收集旅游节花车巡游的资料、图片。活动目标培养幼儿的想象力、观察力、创造力。活 动 过 程一、讨论：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、与我们平时看见的车辆有什么不同？二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。三、讨论：可以设计怎样的花车？四、设计草图1、提示学生花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。2、鼓励学生发挥想象设计不同的花车。五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。活动后记这次的兴趣活动前同学们收集了许多旅游节花车巡游的资料、 图片。学生们通过想象力各自的想象力、观察力、创造力，积极动 手设计了自己的“花车”，手工制作给予学生带来了不一样的学习 快乐。活动记录年级*时间第十五周地点教室活动内容秋天活动准备教师范画、颜色不一的树叶。活动目标1 .逐步培养儿童的观察能力。2 .观察并了解秋天树木的颜色变化。活 动 过 程一、导入师：现在我们正处于什么季节呢？（秋天。）师：秋天给我们什么样的感觉？（学生讨论回答。）秋天的色 彩你的感觉是什么样的？二、新授课1 .秋天来了，你是怎么知道的呢？从哪些变化发现的？2 .树木在秋天有什么样的变化呢？3 .大树有什么样的呢？什么形状的呢？（大树的形状各有不 同，千姿百态，有的像圆形；有的像三角形；还有的很不规那么。）4 .树干又有什么不一样呢？教师示范，学生进行想象。（他 们的树干有笔直挺拔的，也有弯曲多叉的。）三、进行创作要求：1.画一幅关于秋天的树的画，画面组合要得体。2.练习用重叠涂色法。最好能画出几种不同形状的树 木。四、学生创作，教师巡回指导五、作品展示将自己的作品拿上台来进行讲述自己的秋天是什么样子的。学 生进行互评。活动后记活动后记本次兴趣活动旨在逐步培养学生的观察能力，观察力对于学生 的各科学习都起着很大的促进作用，通过本次活动课程学生观察并 了解秋天树木的颜色变化，通过绘画创作了各自漂亮的自然画面。活动记录年级*时间第十六周地点教室活动内容未来城市的交通活动准备十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。活动目标引导学生注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的 解决。活 动 过 程1 .教师介绍城市的交通问题及自己的体验。大家谈谈自己的经验。充分注意到有关交通各种问题。2 .讨论：“怎样解决交通问题”。引导学生谈论遵守交通规 那么很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立 交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行减少地面 交通拥挤。3 .向学生介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车 辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤方法，使车辆行驶又快 又平安。4 .绘画：未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通 问题的设想。活动后记在活动课程新授之前，与学生交流了各自日常十字路口、公共 汽车，遇堵车、拥挤等体验与印象。学生对于这些日常体会侃侃而 谈，为作画的构思起到了很好的铺垫作用，学生们都憧憬着与平时 交通情况不同的画面，通过画笔表现了出来，学生的绘画表现能力 高低不等，需要个别辅导。活动记录年级*时间第十七周地点教室活动内容伙伴活动准备彩笔活动目标通过学习使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴问 的友谊，真心对待别人,保护身边的小动物。活 动 过 程一、激情导入1 .谈话讲一讲自己的伙伴是谁，向大家介绍。2 .游戏你了解你的好朋友吗?请一对伙伴上来，一人到教师外回避， 大家提问另一人简单问题。例如：他喜欢唱歌吗?他的发型是怎么样的？3 .今天我们伙伴在一起，经常干些什么？指名说或用表演的形式表现。4 .想一想，在古代的时候，小伙伴会是什么样？会干什么呢？二、欣赏平述1 .（图片出示）欣赏艺术作品，谈自己的感受。2 .重点欣赏扑枣图，细致的观察作品的细节。（扑枣的孩子们有那些动作，他们在干什么？装扮及服饰）3 .请学生表演。三、德育渗透你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？图片出示:指名描述，图片中的小伙伴在干什么？讨论：人和动物可以作伙伴吗？小动物也有感情吗？（投影片 出示）欣赏：联想一下他们在干些什么呢？小结：小动物多可爱呀，我们应该保护他们。四、实践自由活动：找你的伙伴聊天，说说对方的优点。的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁活动后记。同学们对于生活中的用品很喜爱，让他们用绘画来表现格外的 亲切和浓厚的兴趣，因此学生观察仔细，只是在表现杯子的上下底 面几何图形还是有些难度，日后加强绘画训练。为伙伴画一张像，教师巡视。画完后请大家猜猜是谁。活动后记在这次的活动绘画课上学生们都交流谈了谈各自生活上学习 的好伙伴，他们的性格、特征，用绘画来表现，让各自猜猜都是谁, 通过学习使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友 谊，真心对待别人。活动记录年级*时间第十八周地点教室活动内容设计邮票活动准备彩笔活动目标增进对装饰美和色彩美的感受和经验。活动过程1 .引起兴趣2 .前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了 一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）3 .这封信到底少了什么？（邮票）4 .你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）5 .有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的 时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）6 .老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？7 .师生讨论8 .你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案）9 .刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的 币值，在邮票的旁边有白色花边。10 .这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设 计怎样的邮票图案？11 .邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条 白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。12 .谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？13 .你们想不想也设计一张邮票？14 .请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。15 .幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.活动评价16 .谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。17 .介绍自己的作品。活动后记本节活动课，学生们对自己设计的邮票进行了装饰、绘画，通 过设计与表现的过程，多少增进了对装饰美和色彩美的感受和经 验。活动记录年级*时间第十九周地点教室活动内容可爱的动物活动准备彩笔活动目标解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各 种材料特征，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的 动物”的方法。一、组织教学二、表演猜谜导入：师：（教师做猫的动作）猜猜我表演的是什么动物？（生答） 为什么你们知道我表演的是猫呢？（生答）你还知道哪些动物的动 作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（局部学生台前 模仿某种动物进行表演，台下学生猜谜。）三、新授课.师：同学们，你们都喜欢什么动物呢？说说你所熟悉的动物，回忆一下他们的形体、颜色、身体的花 纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境 里？活 动 过 程1 .师：同学们介绍了很多你们所熟悉的动物形象和它们的生 活习惯，那看看老师为你们准备了什么种类的动物形象呢？我们一 起来欣赏吧！（播放各种动物活动的录象和图片，引导学生观察其 生活习性和活动规律。）浏览各种类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比 较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。2 .师：看了这么多动物，你们最喜欢哪种动物？为什么？你 知道哪种动物的故事？（生答）3 .师：刚刚我们欣赏了生活中的动物，现在我们来欣赏下画 家笔下的可爱的动物形象是什么样的呢？你觉得这些动物漂亮 吗？你喜欢吗？为什么？四、进行创作师：观察欣赏了这么多的动物形象，想不想用我们的画笔来画 一画我们喜欢的小动物形象呢？大家一起来吧！教师进行示范一种动物的各种状态，其他动物也是类似的。学生进行创作，教师巡回指导。五、作品展示活动记录年级时间第二十周地点教室活动内容小鸟活动准备彩笔活动目标活 动 过 程培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然 环境的关注。一、导入新课. （1）提供观察材料，引发思考：这只小鸟怎么了？1 .谈话引课题有谁愿意和老师一块儿帮助小鸟回到自己的家？二、讲授新课.出示课题。1 .小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好 吗？提供材料，找到小鸟的家。设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？学生分组讨论后得出结论。三、学生作画那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面 处理得丰富、具有美感作铺垫。）学生回答。同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家， 可是怎么做呢？（出示作画讲解）现在就把你们的想法表现在画纸上，好吗？四、教师巡视对出现的问题，老师及时纠正。五、展示作品展示学生作品。（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的 绘画意图。六、表演我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。（出示图片）森林 又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一 起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳。美术兴趣小组活动计划课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的 课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好 的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的开展，进一步了解美术的基本 知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、每周二、周四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的 事。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、保护美术教室内的设施和用品。三、活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、 尝试几种儿童绘画方法)。2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。3、给学生自己创作作品的口寸间和空间。4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。四、采取的措施：(1)美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、 活泼、丰富。(2)做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要 选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨 干力量。(3)安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原那么。(4)订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积 极进取的精神，促进学生的全面开展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展 示学生的学习成果。美术画兴趣小组活动记录2国画的印象活动时间1、引导学生认识国画。2、认识宣纸、墨汁、颜料、毛笔以及毛笔的握姿。3、培养学生大胆作画的能力。活动准备 各种国画欣赏图，以及一些国画用具（毛笔，宣纸，墨汁, 颜料）介绍。活动过程：一、出示水墨画，认识绘画工具。1、出示国画图片，引导学生观察提问：这幅画与我们平时有什么 不同？（激发他们对新的绘画方式的兴趣）2、出示绘画工具，引导学生了解。（1）理解熟宣与生宣的不同，请学生比拟。（尝试用各种方法比拟:触觉，视觉）（2）指导国画的需要的特殊颜料一墨汁。（3）绘画的主要工具是毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用 笔身画。3、重点指导毛笔的握姿。学生人手一支毛笔，教师讲授毛笔的握姿并演示。学生跟着教师做。教师并去下面逐一指导。二、教师示范，引导学生大胆使用毛笔，使学生敢画敢涂。教师示范。学生模仿。中间及时纠正握笔姿势有错误的幼儿。三、学生自己试验。知道拿笔用墨的方式，跟着老师画线条。自由画线条。四、学生相互欣赏作品。活动反思、建议 这是国画的第一节课，前一段时间一直在为工具做 准备。像这种传授技能的课一定要多练，让他们慢慢熟悉毛笔的握姿, 慢慢能运用到跟用铅笔一样得娴熟。这节课的重点是掌握毛笔的握 姿，我发现只能一对一的个别指导才能有所成效，而且学生不敢很自 由的在那里涂鸦，显得很拘谨，所进度很慢。因为学生的手的灵活性 还欠缺，握笔的姿势很僵硬，所以要多练。优点在于学生对国画兴趣较浓厚，能够积极的去学习，去练习，当 然，一开始的难度较大！但是，经过学习一段时间后应该会有所进步!美术小组活动记录内容：素描2007 2008学年度上学期中学美术第二课堂活动分为两项内容：第一项：面向全体学生，美术第 二课堂活动；每学期办一次校级展览，内容为反映校园积极向上的生活及学生的所想、所见、所闻。第二 项：是第二课堂美术小组活动；美术小组成员为对美术兴趣浓厚并愿意参加美术专业训练的学生，小组人 员数额应按学生人数及各校具体情况约为520人美术第二课堂活动有计划、有活动记录。美术小组活活动内容：硬笔书法目的：学习色彩知识、练习硬笔书法效果：成员稳定，练习效果满意名单：姜浩、邓宇娜、刘爽、耿双、李天祺、一、(1)郑晓晨、王盟、吴灰李晓、崔源鑫、朱春雪、 张淼、张想、王晨琪一、(2)王无意、胡敏、付胜民、朱佳悦、鲁艳芳、李博健、初三组员：王玺、魏新、李琨、金小宇、李梦地点：美术教室1二 认识原色 认识红、黄、蓝三原色，知道三原色可以调配其它任何颜色（白色除外）。间色 任何两种原色调配的新色叫做间色。并作间色调配练习。2复色任何两种间色调配的新色叫做副色。并做副色调色练习。-类似色邻接色3补色色环上直径两端相对的色暖色（相对而言）红黄系统的色彩为暖色4冷色兰色冷色总复习8彩笔画认识工具材料 彩笔、图画纸、铅笔-的涂色方法9勾线、平涂、勾线平涂、重叠画法的基本技法-画法步骤 勾轮廓、彩色定稿、涂色10例图欣赏总复习11认识铅笔淡彩画材料 铅笔、水彩笔、颜料、图画纸铅笔淡彩画基本技法12写生步骤 起稿、涂大体明暗、涂主体物、涂背景-例图欣赏13总复习14认识水彩画材料 铅笔、水彩笔、颜料、图画纸四水彩画的涂色方法从浅到深色15基本技法干画法、湿画法-写生步骤 起稿、涂大体明暗、涂主体物、涂背景16例图总复习17创作画18创作画一、课程开发背景新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，以提高课程的选择性与适应性。学校认识到要开展必须进行创新，必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径。我们学校确立的培养目标是以艺术为抓手，弘扬中华民族的优秀文化，给学生有足够的时空去选择活动记录年级*时间第二周地点教室活动内容造长城活动准备黑色水笔、油画棒，课件活动目标1 .尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。2 .乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。活 动 过 程一、欣赏讨论：1 .我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？2 .这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？3 .中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用 处？二、讨论演示：1 .长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）2 .山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建 烽火台）3 .烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗 时可以隐蔽。）4 .为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？（尝 试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座 山？）重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。三、操作表现：1 .我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。2 .先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）3 .别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）4 .画到高峰处，启发绘画。（天空、云彩、士兵等）四、提供交流：1 .展示画面，体验做个好汉。（数一数有几座山，建了多少长城）2 .激发学生长大了去登真正长城的愿望。延伸：区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。和创新，让学生充提供受愉快的童年生活。在学校领导经过认真的思考和研究之后，学校一致决 定根据“学生有特长、学校有特色”的原那么开发儿童画课程，把它作为学校开发的校本课程的重要 内容，原因有以下两点：1、学生好动、爱玩，特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反 映对客观世界、自身生活的认识，用自己的作品表达自己的情感。儿童画正好利用了这一特点满 足了学生的需要。2、校本课程的开发要立足学校特色，要能促进学校文化的形成。从1999年起，学校利用美术 教师的资源，开设了学生美术兴趣小组。学生兴趣浓厚，绘画水平日渐提高。学生绘画作品先后 在各级各类的比赛中获奖，具有一定的基础，内部条件十分成熟。二、教学活动目标本课程以提高学生的综合素质为目标，使学生通过学习，不断获得多元的艺术知识技能；开展学 生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用，交流与合作等方面的能力；提高学生的人文素养、生 活情趣，形成乐学、求美、创新、等品质；让学生充提供受愉快的童年生活，塑造学生健全人格。基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，“儿童画”课程总的设计理念为：以“人的开展”为 核心，开展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情 操。因此，课程目标设置如下：1 .使学生掌握儿童画绘画的相关知识。2 .掌握儿童画绘画的基本技法。3 .通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审 美、观察等综合能力。三、教学活动内容：根据我们的总目标，儿童画校本课程的主要内容包括以下几方面：1、绘画的基本技法的训练。2、对色彩的认识，以及色感的培养。3、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：(1)、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。(2)、参观各种展览，利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。(3)、让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自 己的内心情感。(4)、学生绘画作品进行展览。四、教学活动重点：1、儿童画绘画的相关知识的掌握。2、儿童画绘画的基本技法的掌握。五、教学活动难点:1、学生实践能力的提高。2、对知识的综合运用和创新能力的开展，学生个性的张扬。六、教学活动时数：每周两课时七、教学活动过程：学校在抓好美术课堂教学主阵地的同时，把儿童画教学向课处延伸，学校每星期二、星期四下 午放学后为在这方面有爱好和能力的同学创造更多的时机，使他们得到进一步的提高和开展。1、学科渗透。每门学科根据儿童画课程的内容，结合自身学科特点，增加有绘画内容，渗透在 学科教学中。2、围绕儿童内容，开展综合实践活动和综合性学习。3、开设儿童画教学课。4、开展绘画兴趣小组活动。（1）、面向全体学生。在各年级开展儿童画教学。（2）、校级兴趣小组。学生根据自己的兴趣自愿报名参加，利用课余时间深入学习儿童画，选 拔优秀苗子，进一步训练提高。在具体的实施过程中，我们分三个阶段来进行：第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识，并进行简笔画的训练。第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、技巧以及一色彩知识。第三阶段：了解各大流派，掌握各种儿童画的绘画方式、方法，让学生走出课堂去体验生活、体 验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。八、课程评价：（评价分两局部）（一）、作品展览点评。开展多种形式的班级作品展及校内作品展览，加强宣传和对学生进行鼓 励，让同学间互评。（二）、建立个人的成长记录袋。1 .采用等级制记录学生儿童画学