人教版(部编版)小学语文一年级上册-《13-ang-eng-ing-ong-(14)》名师教学教案-.doc

好好学习 天天向上13. ang eng ing ong 第一課时一、敎學目标:1、學会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2、學习声母与ang、eng、ing、ong组成音节,能准确拼读音节,正确书写音节。3、体会學好拼音作用,激发借助拼音识字學文兴趣。二、敎學重难点:后鼻韵母发音,声母和后鼻韵母组成音节拼读以及认字是本課重点。ang、ing发音和三拼音节拼读是难点。三、敎學准备:課件。四、敎學时间:2課时 第一課时敎學目标:1、學习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2、正确读出本課所學音节四声。敎學过程:一、复习导入1、谈话:上一課咱们學习了5个前鼻韵母,小朋友们还认识它们吗?2、开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、ün。3、指名说说前鼻韵母发音要领。二、學习新課1、看图认识事物,进行说话练习。出示四幅图,问:谁能说出图上内容?（如:这是一只老山羊;我家有一盏漂亮台灯;老鹰站在树上;那是一只座钟）2、相机出示音节yáng、dng、yng、zhng,告诉學生:我们今天就要借助这些图和音节来學习四个新韵母。3、學习anga.读准ang音。师指着图1读“羊”。（音稍微拖长,多读几遍,让學生们细听,并注意看老师口型变化）指名说说“羊”是由哪两个音拼出来。（“羊”是由声母y和韵母ang拼出来）出示ang,告诉學生把“羊”韵母áng读平声就是ang读音。将ang和an读音比较,告诉學生ang叫后鼻韵母,是由一个鼻尾音ng组成。敎师师范,知道发好鼻尾音ng。知道发准ang音。告诉學生ang发音方法。范读,领读,指名读,齐读。b.敎學ang四声:出示ng、áng、ng、àng 學生自由练读,随即抽读。c.师生共同小结學习步骤。4、四人小组合作,按以下步骤學习eng。敎师巡视,相机指导。a.读准eng 音。探究“台灯”“灯”是由哪两个音拼出来。发现eng与“灯”韵母发音联系。联系eng发音。（先发e音,紧接着发ng音。）b.學习eng四声。c.四人小组反馈合作學习情况。5、學习ing、ong。a.读准ing和ong音。看图读准鹰（yng）和钟（zhng）。提问:鹰（yng）和钟（zhng）韵母是谁?根据后鼻韵母发音方法,猜猜ing 和ong各自先发哪个字母音。练习发音。出示后鼻韵母ing、ong告诉學生猜得很对,它俩就是我们要學另外两个后鼻韵母。學生自己练习发音,同桌相互练习。检查自练情况,指名读,开火车读,齐读。小组赛ing、ong 四声。6、巩固练习。谈话:我们认识了4个后鼻韵母,现在来做两个游戏吧！做“送信”游戏:请一名學生将四张后鼻韵母卡片分给四个同學,再请这四个同學上台来带读。（配读儿歌:叮铃铃,叮铃铃,邮递员来送信,送是什么信?送是表扬信。）听音组合:将单韵母a、e、o、i、u、和尾音ng发给學生,师发音,生做组合游戏。7、學习整体认读音节。出示整体认读音节yng。问:谁会读这个音节?告诉學生这也是整体认读音节,不用拼,他跟后鼻韵母ing读音一样。學生组词,學习ying四声。如:yng（英雄,老鹰）,yíng（欢迎、萤火虫）、yng（电影、影子）、yìng（软硬、答应）三、指导书写1、指导书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong。2、指导书写ying及四声,注意写紧凑,注意调号位置。4