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    2022《毛主席在花山》教学设计1073256.docx

    • 资源ID:63443731       资源大小:12.65KB        全文页数:4页
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    2022《毛主席在花山》教学设计1073256.docx

    ?毛主席在花山?教学设计10【学习目标】、认识本课个生字。、知道本文写了毛主席在花山的哪几件事,了解到毛主席平易近人和真切关心人民的美好品质。、练习有感情地朗读课文的能力。【课前准备】、搜集毛主席的生活小故事。、关于花山的背景资料。【教学过程】一、自由读课文,认清生字生词,自主提出不懂的问题比方:毛主席为什么要请群众回来碾米?还给群众沏茶喝?毛主席说服警卫员的那段话怎么理解?怎样理解课文结尾的那一句话?这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风?二、初读课文,感知内容课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事,是按什么顺序写的。结合学生的发言,教师板书:请群众回来碾米,给群众沏茶喝,帮母女俩推碾子。三、再读课文,画出自己感受比拟深刻的句子建议:画出毛主席对警卫员说的一段话和课文结尾的那一句话,留待再读时深入理解;其余语句可引导学生自己去体会理解。进一步自学课文,并根据自己提出的问题,挑选课文中的某一局部来练习朗读,解决问题。四、在四人小组中交流一下自己的想法五、全班交流从毛主席让警卫员请群众回来碾米和给群众沏茶、替母女俩推碾子这三件事上可以看出来,他不愿为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭,还给群众沏茶喝,帮他们推碾子,充分表现出毛主席关心群众,把自己视为群众中的普通一员的好作风。从毛主席教育警卫员的那一段中也可以看出来。这段话讲了三层意思:一是革命需要老百姓的支持,二是革命也正是为了全国的老百姓,三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上,这也说明毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要作用,他更愿意和群众打成一片。理解最后一句话:引导学生展开想象,说说老人为什么会说出这样的话。六、课外延伸、让学生拿出自己搜集的小故事,讲给大家听,可也谈谈自己的感受。、有感情地朗读课文。、写一篇读后感。内容总结1?毛主席在花山?教学设计10【学习目标】、认识本课个生字2【教学过程】一、自由读课文,认清生字生词,自主提出不懂的问题比方:毛主席为什么要请群众回来碾米3二、初读课文,感知内容课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事,是按什么顺序写的4进一步自学课文,并根据自己提出的问题,挑选课文中的某一局部来练习朗读,解决问题4

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