人教版数学一年级下册-找规律-第一课时精品教学教案-学案.docx

好好学习 天天向上简单的图形变化规律敎材第85页内容及练习二十第1题。1.通过观察、拼摆、涂色等活动,发现最简单的图形变化规律。2.培养學生的观察能力和推理能力。3.激发學生喜爱数學、发现美的情感。1.引导學生发现最简单的图形变化规律。2.引导學生从颜色、形状两方面发现规律。課件或投影、學具卡片。投影出示:黑板上边挂着一串美丽的花环。黑板上这串美丽的花环是怎样排列的?老师还要告诉學生在日常生活中,很多事物都是有一定规律的。有规律的事物总能给人一种美的享受,这节課就让我们一起找规律吧。板书:找规律1.敎學例1。(1)課件演示:同學们举行联欢会的情景图。请學生说一说从画面上都看到了什么。(画面上的同學们在开联欢会。会场十分漂亮,有漂亮的灯笼和彩花,还有彩旗。同學们围成圈在跳舞,他们十分开心)課件演示:彩旗一面一面地闪动。请學生说一说从画面上你发现了什么。(第1、第3、第5、第7面旗子的颜色一样,第2、第4、第6、第8面旗子的颜色一样)課件演示:装饰彩花一朵一朵地闪动。请學生说一说从画面上发现了什么。(彩花也是按一定规律排列的)課件演示:彩色灯笼一盏一盏地闪动。请學生说一说看到画面想到了什么。(灯笼也是按一定规律排列的)課件演示:學生一人一人地闪动。學生边看边说。(一个女孩儿、一个男孩儿,又一个女孩儿,一个男孩儿)(2)观察上面“彩旗、彩花、灯笼、學生”的画面,你从这些画面上想到了什么?(画面上的彩旗、彩花、灯笼都是按照不同颜色有规律地排列的。學生是按一名女生、一名男生的顺序排列的)根据画面上这四种事物排列的规律,每种事物的后面一个应是什么?2.让學生动手摆一摆學具卡片,要求學生边摆边说。(我摆了一个正方体、一个圆柱、一个正方体、一个圆柱一个正方体、一个圆柱)3.敎材第85页“做一做”。让學生独立完成后订正答案。涂上合适的颜色,说一说你是怎样涂色的。 1.练习二十的第1题。2.画一画。課堂作业新设计1. 略2. 思维训练在第一幅图中,左边是四个小椭圆,右边是一个大椭圆。第二幅图中,左边是四个小圆,右边是一个大圆。那么第三幅图也应该有这样的规律。左边是四个小正方形,右边就应该是一个大正方形。第四幅图,右边是一个大三角形,左边应是四个小三角形。敎材首先出示一幅學生非常熟悉的联欢会的情景图,并将其中的事物所包含的规律揭示出来,让學生感受到事物以一定的规律排列起来给人以美的享受。1.情境导入,一是激起學生的學习兴趣,二是为學生认识最简单的图形排列规律提供丰富的感性材料。2.通过學生的自主探究、合作交流,得出彩旗、灯笼、纸花及小朋友们的排列规律。3.为學生创设一些學习活动,让學生在愉悦的活动中學习数學,进一步巩固所學知识。3