部编版七年级语文《卖油翁》教学反思.docx

七年级语文卖油翁教学反思卖油翁是欧阳修的名作，其故事情节生动曲折，人物形象饱 满鲜明，于细微之处见功力，历来深受读者喜爱。以下由我整理的卖 油翁教学反思。卖油翁是一篇短而精的文言文。本文通过表达 一个生动的小故事，说明了技艺专长，全在熟能生巧，并没有什么值 得骄傲的道理。文章寓抽象的道理于具体的故事之中，手法相当高明。 而且文中的两个人物形象刻画得非常鲜明：陈尧咨是那么骄傲轻狂, 夜郎自大;卖油翁却能做到沉着稳重，循循善诱。针对七年级学生学习文言文的实际情况，在教学实践中，我把关 键放在调动学生积极主动地参与学习上。在教学方法上，我注重求活、 求实，既生动活泼、灵活多样又讲究实效。在这篇文言文教学中我也 尝试作了一些改变：一方面没有沿用课文串译这个惯常环节，而主要 通过学生对照注释以及我所制作的课件中相关画面自译，然后教师再 强调重点;这样，总体感知课文依然存在，而且文中重点词句也都能 一一突破。再方面我设计了让学生分角色朗读这个环节，请两位同学 分别表演文中两个人物，这时同学们学习的兴趣就被点燃了，学生们都全神贯注地听着这两位同学 朗读。另方面我在分析这篇课文前还让学生观看了卖油翁的教学 视频，学生看得不亦乐乎，自然而然也加深了对课文内容的理解。也 就是说，在上文言文的时候，多用一些另类的教学手段，这样学生就 不会厌倦文言文。在看完之后，我还让学生发挥大胆的想象，用自己 的语言来讲述这那么小故事，并能尽量做到形象生动。这样也就能更自 然容易地引出文中所要揭示的道理。而且这样引出的道理比教师说出 来要深刻很多，学生很容易记住，因为这是他们用心去体会和探察所 得到的。重要的是，学生从这篇课文中能真正获得思想上的启示一一 熟能生巧，正如卖油翁日：“我亦无他，唯手熟尔。”当然，教学也是一门遗憾的艺术，每一堂课都不可防止地存在这 样或那样的缺乏，它还需要我们今后能不断地去完善，不断地去改进。