初三数学复习计划范文.docx

初三数学复习计划范文初三是特别重要的一年，学期结束后需要经过中考才能给顺利进入高中。数学作为三门主科之一，所以是特别重要的，下面是由我为大家整理的“初三数学复习打算范文，仅供参考，欢迎大家阅读。初三数学复习打算范文一初三数学复习的内容面广量大，学问点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学学问，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。同学们除了紧跟老师的步伐之外，如何提高复习的效率和质量呢。复习思路四个阶段一、学问梳理形成学问网络1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础学问的梳理。第一轮复习要“过三关：1过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等。2过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。3过基本技能关。如，数形结合的题目，要求能画图能做出。2、第一轮复习应当留意的几个问题1必需夯实基础。一般中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，要求在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。2中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必需深钻教材与说明，绝不能好高骛远。3不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。4多归纳、多总结。二、专题复习1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。2、第二轮复习应当留意的几个问题1第二轮复习可对平常遇到的难点、误点设立专题。2专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费时间，舍得投入精力。3以题代学问，学生在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。可适当穿插过去的小学问点，以引起记忆。4专题复习可适当拔高。没有肯定的难度，你的能力是很难提高的，提高学习的能力，这是第二轮复习的任务。但不要过于多和难。三、综合训练1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。2、第三轮复习应当留意的几个问题1模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，要贴近中考模式。2归集错题，查漏补缺。3适当的“解放自己，特殊是在时间支配上。但要留意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。4调整生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。5心态和信念调整。保持一颗平常心。四、查漏补缺对自己仍旧模糊的或已遗忘的学问回来课本，进一步稳固和加深，迎接中考。总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参加，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，进展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，到达事半功倍的效果。初三数学复习打算范文二数学复习的内容可分为基础学问和基础解题技能两部分.在复习中，要留意基本概念、基本公式、基本定律和法则的辩析比较和敏捷运用，做到理解、综合、创新.所谓“理解，就是力求对中学所学的数学基础学问和基本概念从局部到整体，从微观到宏观，从具体到抽象等多角度、多层次、全方位地融会贯通，有意识地培育自己的分析理解能力、综合概括能力和抽象思维能力.对于定义、定理、公式的复习，应做到：弄清来龙去脉，沟通互相关系，把握推证过程，留意表达形式，归纳记忆方法，明确主要用处.所谓“综合，是指将不同学科、不同单元、不同年级、不同时间所学的数学学问进行去擅存真、去粗存精、由表及里、由浅入深的提炼加工，建立学问之间的纵横联系，使学问系统化、条理化、网络化，便于记忆，便于储存，便于提取和应用.例如，复习角的概念，可作如下归纳：1由共面直线所成的角异面直线所成的角直线和平面所成的角平面与平面所成的角，从而弄清这一要领的形成和进展，前者如何扩充为后者，后者如何转化为前者来解决.2对补角、余角、内错角、对顶角这些易混淆概念类比区分，从而使角的概念更清楚和精确.3三角中：终边相同的角、水平角、垂直角、象限角、区间角、方位角等表达形式和特性，梳理应用规律和方法.所谓“创新，是指在融会贯通基础学问后，在解题过程中所表现出来的敏捷性、独创性、简捷性、批判性和深刻性.创新能力不仅表如今综合运用所学过的学问去分析问题、解决问题，更重要的是发觉新问题，拓宽和深化所学的学问领域，不断增添自己的应变能力.为此，每个同学应留意依据学过的学问去发觉和挖掘书本上没有的和老师没有讲到的问题.如理解一个概念的多种内涵，对一个问题从不同的角度去思索即一题多解，对具有共性的问题总结解题规律即多题一解，发觉解决问题的思想方法等。数学复习的一般方法1课前预习.复习课的容量大、内容多、时间紧.要提高复习效率，必需使自己的思维与老师的思维同步.而预习则是到达这一目的的重要途径.没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点；而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未把握的内容上，从而提高复习效率。2课后复习.有名数学家华罗庚先生认为，学习数学有两个过程，一个是书由薄到厚的过程，这个过程就是由不知到多知，由知之不多到知之较多，学问渐渐积累，认识逐步深化的过程.仅有这个过程是不够的，还必需有第二个过程，就是书由厚到薄的过程.所谓书由厚到薄，就是建立学问之间的纵横联系，使学问系统化、条理化、网络化，便于储存，便于记忆，便于提取，便于应用，而课后复习就是书由厚到薄的重要途径。3切磋琢磨.耗散结构理论认为，一个远离平衡态的耗散结构，要从低级状态进入高级状态，要从无序走向有序，必需对外开放，必需频繁地与环境进行物质、能量和住处的沟通.任何社会组织，任何个人都是远离平衡态的耗散结构因为社会组织的进化、人类的进化还远没有完成.学生更是远离平衡态的耗散结构，因为他们是正在成长中的人.因此，作为一个初中生，要想取得好的学习成果，必需常常保持和老师、同学的沟通，特殊是在复习阶段.因为这个阶段的问题积累下来，将直接影响考试成果。4多做练习.数学学习的目的之一就是形成肯定的技能，如思维的技能、解题的技能、运算的技能等.技能是运用已有的学问和反复练习的基础上形成的自动化活动方式.技能的这肯定义中有三个要点：即把握学问是形成技能的前提，反复练习是形成技能的基础，活动自动化是形成技能的标志.因此，练习在技能的形成过程起着十分重要的作用.在复习阶段，做一些练习是十分必要的.在练习时要留意掌握难题，把练习的重点放在重要和关键的学问点。初三数学复习打算范文三本学期是初中学习的关键时期，学生成果差距较大，教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，必需紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务完成。初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必需面对的问题。下面结合本届初三数学的实际状况，特制定本复习打算一、第一轮复习第一轮复习的目的是要“过三关：1过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。2过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。3过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。第一轮复习应当留意的几个问题：1必需扎扎实实地夯实基矗今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分120分的70%，因此使每个学生对初中数学学问都能到达“理解和“把握的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。2中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。3不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。4留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。5定期检查学生完成的作业，准时反溃教师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等方法进行反愧矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。6从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反辣的方法。7注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信念，并创造条件，让学困生体验胜利。8应注重对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重规律关系，力求解题完好、完善，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖。二、第二轮复习假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题、“应用性的函数题、“不等式应用题、“统计类的应用题、“几何综合问题，、“探究性应用题、“开放题、“阅读理解题、“方案设计、“动手操作等问题以便学生熟识、适应这类题型。第二轮复习应当留意的几个问题1第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。2专题的划分要合理。3专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费时间，舍得投入精力。4注重解题后的反思。5以题代学问，由于第二轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。6专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是第二轮复习的特点确定的，没有肯定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。7专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推动题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵的主要缘由。8注重资源共享。三、第三轮复习第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习历届中考真题、中考模拟试题。第三轮复习应当留意的几个问题1模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。2模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。4评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。5给特别的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。6具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要根据。因为，边缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。7归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。8处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的时间。9选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的根据是边缘生的失分状况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。10立足一个“透字。一个题一旦确定要讲，有四个方面的工作必需做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代学问。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。11留给学生肯定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础学问要再记忆再稳固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。12适当的“解放学生，特殊是在时间支配上。经过一段时间的考、考、考，几乎全部的学生心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带进中考考场，那确定是个较差的结果。但要留意，解放不是放松，必需保证学生有个适度紧急的精神状态。实践证明，适度紧急是正常或者超常发挥的最正确状态。13调整学生的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。14心态和信念调整。这是每位教师的责任，此时此刻信念的作用变为最大。初三数学复习打算范文四中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。怎样迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的看法、复习打算是否合理及临场发挥等很多因素有关。这诸多因素中良好的心态是至关重要的，这就是说良好的心理素养，可以做到遇事不慌，临险不惧，镇静自若，稳坐鱼台，顺利通过中考。我说的心理素养是包括毅力、自信念、做事的条理性三部分。顽强不屈的毅力、切实可行的自信念和循序渐进的处事方法是取得中考胜利的必要条件。顽强的毅力必需从复习阶段的小事做起，听好每一节复习课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个学问点；从抓好每一个复习阶段心情改变做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个劲头下来，那复习中的困难对你来说就微缺乏道了。自信念就是要求你在复习中不管遇到什么“惊涛骇浪都能做到信任自己的能力，信任最终的胜利非我莫属，或许在复习阶段的每次测试中即便是屡战屡败，也不能给自己无情地下判决书、不信任自己还能胜利，仍要挺起腰杆屡败屡战，从实践中找到自信。在复习阶段条理性十分重要，订好打算，按打算复习更是良好的心理因素的反映，这就要求同学在复习时，不要轻易地谅解自己，不要放松对自己的要求，打算要做到的事必需按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比打算的更完善，否则复习生活就会杂乱无章，效率低下，甚至造成复习工作失败。一、重视复习策略复习的策略就是自己对复习的支配和目标的制定，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成果。要防止前松后紧的现象存在。我建议同学们一是在复习策略上做到有打算性：这个打算性既要有结合自己实际的整体打算；又要有具体的天天打算，建议你每天晚上临睡前想好第二天的复习内容，越具体越好，例如要解决数学中的哪一个学问点，如何解决，这样就可避开一天忙下来一无所获，过一天要让它有一天的进步。订目标时要适当高一些，这样有利于提高复习效率而又不至于“理想与现实差距太大，使心情受到影响。复习打算要有阶段性，一般状况下，在临考的前二周应把全部学问过完，利用剩下的这二周将重点放在查缺补漏上。二是复习策略上做到有针对性：一个针对性是以课本为主，狠抓“双基。基本学问是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，而应当通过分析、讨论后，挖掘出学问间的内在本质的联系，将分散的学问点系统串联，整理归纳出完好的学问体系。例如在复习四边形这一问题时，由于概念、性质、判定和图形多，各图形间性质判定方法又易混淆，若我们能用图表展示学问结构，就将各学问点的内在联系充分暴露，起到固本拓新的作用。基本技能是应用基本学问解决问题的能力。所以在复习基本学问的同时，要认真讨论书中的例题和细心演算习题当然也包括教师提供的典型例题，它们是具体地应用所学学问解决问题的方法所现，又是充分表达对学问和能力的基本要求，有利于我们与中考“接轨。做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的基本学问、基本方法，然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的预备与中考方向不拖钩。另一个针对性是抓“实效性，即抓住自己在复习中认识到的问题不放，直至解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必需在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的“病根，找出产生“病根的缘由，再仔细加以反复练习有针对性地练习。抓“实效性还要在复习中狠抓重点学问、重点方法的理解和把握状况。因为这些内容往往起到“龙头的作用，抓住了前后左右的学问可牵动一片。例如复习解Rt这一章，三角函数的定义无疑是这一章的核心，这一问题解决好，联系直角三角形其他性质，解直角三角形的问题就会顺畅。二、把握复习方法好的方法可到达事半功倍的效果，重视方法等于提高复习质量。在复习阶段，由于时间少，任务重，所以学会科学合理奇妙地利用有限的时间是十分重要的，我觉得同学们既要重视课上和大块的休息时间的利用，更不能轻视早上、中午、回家至晚饭前的零碎时间，哪怕利用这零碎的时间解决一道题、一个学问点，集少可以成多吗？复习阶段采纳“滚雪球的复习方法有利于学问的消化吸收，当我们在复习某一个学问点时，当然应以这一学问点为主，与此同时不妨也可将涉及这个学问点的其他学问引入。将它一并复习，等到复习到后边的学问点时，又可将前边复习过的这个学问点再次引入稳固一下，这样学问记得牢，又能将学问综合运用，反反复复印象深刻。复习阶段要狠抓“双基做到天天练不间断，它的好处是使基础的东西能娴熟把握更可以促进综合题的解决，到达相辅相成的作用。复习阶段要留意对学问学会串联的方法，例如可通过列表格，记成口诀串联学问；也可将同类型的学问，通过类比，融为一体。这样既能提示出它们的共性，又能突出各自特点，从而提高应用它们解题的能力；也可通过某个公式或定理的应用，串连集中同一类型习题，或以某个解题方法为专题，串联有关定理或公式。如以“证明角相等为专题，可总结出：共有多少种证法？应用了哪些学问？通过了什么途径？这样归纳、整理，使我们集中解决了这一类型题的证明方法。我细心推举： 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