初三语文教师下学期工作总结2022年.docx

初三语文教师下学期工作总结2022年初三是初中关键的冲刺阶段，假如你是初三的语文老师，这个时候就需要写一篇初三下学期的工作总结。下面是由我为大家整理的“初三语文教师下学期工作总结2022，仅供参考，欢迎大家阅读。初三语文教师下学期工作总结2022【一】这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作打算为指导；以努力提高学生成果为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、抓课堂效率，增添课堂容量，提高课堂训练效率依据学生的生物钟合理地支配教学内容，运用敏捷多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快，中间的要完成得“好、准，中下的只要完成好就行。二、基础学问提倡自学根据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并渐渐形成习惯。促使他们主动归类学问，在多看多说中把握。针对新题型，在老师的带着下，作一些典型训练。三、古诗词积累，狠抓背诵除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是催促检查他们敏捷运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用。四、阅读训练从课堂内开始严格训练，根据课改新理念，利用如今有的各种参考书、材料、工具，充分表达学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们肯定得记住的死学问。课外注重培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生把握的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，依旧是今后一个长期而艰难的工作。五、写作书写仍旧影响其得高分的一个直接缘由，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师催促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，始终在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依旧是严峻的问题。其次是仍旧需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最终要充分激发他们的写作兴趣，准时发觉他们的长处，顺势引导，在互相仿照中得到提高。初三语文教师下学期工作总结2022【二】本学期，我担任九年级x、x班的语文教学工作，这两个班各有特点。x班学生努力勤奋，语文基础较好，但学生敏捷度不高，上进心不强。x班语文基础差，学习习惯未完全养成，差生较多；鉴于此，一学期来，我仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：一、仔细处理了教材一以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目标。1.围绕“土地情思这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，观赏凝练的诗歌语言。2.围绕“人物画廊这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习观赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。3.围绕“生命这一主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的困难曲折，认识生命的价值、生命的意义。4.引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地观赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏能力。5.学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。6.继续学习了古诗文，引导学生把握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读能力。二完成了六次综合性学习，继续培育学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。脚踏一方土，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，使学生了解我们国家的土地资源状况，认识到土地对于人类的重要性。走进小说天地，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操；用一般话复述小说情节，介绍小说人物；发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。关注我们的社区，让学生在实际生活中学习语文、应用语文；在社区活动中，培育学生的社交能力，树立社会责任感，更好地进展独特；提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力。乘着音乐的翅膀，通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美妙事物的喜爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬和追求。我所了解的孔子和孟子，让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主见有初步的认识，并从中汲取养分。岁月如歌我的初中生活，通过活动，让学生增进友情，促进班集体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲；锻炼写作、口语交际能力。二、坚持上好阅读课读书是提高学生语文素养的最好方法。针对我班学生基础差，阅读水平低的现状，在教师的指导下，学生由原来的不想看书进展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了肯定的促进作用。三、坚持辅导差生我的班上有几个男生的整体成果在全班是前几名，可是他们的语文可以用没入门来形容，特殊是xx，作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不同的状况，分别制定适合的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们基本到达了应考的要求，在第四次月考中，他们都取得了较为满意的成果。语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体状况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。1、课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。2、尽早接触中考题型。假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。3、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导学生系统的把握课内学问。鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提：1、忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于议论文写作的指导和训练，复习阶段应当予以弥补。2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌学掉队现象较为严重。3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输。4、我自己的积累意识较差，比方花了好大的心血去做课件，但没有拿的出的教案，很宝贵的材料上课用完后，便顺手一扔。诸如此类，今后肯定要改正！经过一学期的努力，我班的学习风气进一步深厚，学生成果得到了提高，但也存在一些问题：学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强；文学素养也有待于大大提高。成果永久属于过去，盼望属于将来。我应当主动站在昨天的肩膀上，继续发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾生有涯而知无涯，我将坚固树立终身学习的理念，将神圣的教育事业进行到底。初三语文教师下学期工作总结2022【三】本学期，我担任初三x班下学期的语文教学工作，现将工作总结如下。一、深入钻研，仔细备课备课充分，吃透教材，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带着学生扎实系统的做好复习。仔细讨论近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际状况，制定复习打算。二、讲究方法，提高效率采纳敏捷有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习主动性尤为重要，因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习主动性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。三、讨论学情， 有的放矢教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就预备制定了具体的打算和目标。对这部分同学进行有打算的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。四、讨论试题，提炼规律讨论本市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、及今年的中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、阅历和理论，运用到自己的语文教学工作中来。五、擅长取舍，精选精练进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人困乏的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练块，在我们复习稳固好教材上该学问块的要点后，准时训练，强化学问点。在此基础上，再把各学问块中最具课标精神的题目，组合、编制成侧重点各不同的三四份试题，如在现代文阅读中，一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查，那么另一份就要侧重于议论文与记叙性美文的阅读考查，像这样地进行有目标的精练。六、针对实际，准时反馈复习中每周都利用作文课时间进行“周周清测试，测后试卷做到全批全改，都要分析学生试卷，总结学生对哪些学问把握牢了，哪些学问未把握，尚需训练、强化。在不增加学生负担的状况下，再次准时精练，因为我们的记忆有先快后慢的特点。特殊是对理解性的诗词文默写，同一答案却有不同的提问方法，就要反复训练。针对后进生则要个别指导，关心他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与缺乏，在各学问块上的把握状况，之后的课堂训练中，多注重这部分学生在这块学问上的训练，促其在反复训练中，坚固把握。初三语文教师下学期工作总结2022【四】本学年度结束了，在此期间，本人担任了初三两个班的语文教学工作，本人根据学校的要求，全力以赴，顺利地完成了教学任务，现总结如下。一、教学工作状况1、仔细了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，落实基础，强化基本技能训练1强化语文表达技能训练，针对学生实际状况，结合中考具体要求，对相关考点逐个讲练，力求使学生把握规律，突破难点，提高语言表达能力。2全面提高阅读能力，以提高现代文阅读能力为重点，兼顾文言文阅读能力的提高。在阅读复习中，教给学生不同文体阅读的基本方法，解题思路，以使学生把握规律，再辅之以经典题目的练习，以提高学生阅读能力。3不断提高学生写作能力，在审题、立意，布局谋篇和语言表达几方面强化训练，引导学生关怀生活、提高修养，不断积累材料，在提高写作能力处下功夫并实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。2、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣虽说是初三年了，读书时间很紧急，但我所任教班级的学生仍旧很热心于参与各类有关阅读和作文等竞赛，在竞赛中知道自己的缺乏，找准努力的方向，得到了较好的锻炼，也提高了学习的兴趣。3、培优辅差培优重在拔尖，辅差重在提高 。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 课外辅导，利用晚修的时间，组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。4、主动参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。二、取得的成果1在期中、期末考试中所任教班级成果都较为满意。2在校各类竞赛中，本人辅导的学生获得了诸多奖项。当然，教学工作需要不断改良，教学阅历需要不断积累。本人将继续努力，把教学工作质量提高到更高的层次。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页