2022教研工作计划模板七篇.docx

2022教研工作计划模板七篇教研工作安排 篇1一、指导思想本学期我们综合教研组，将接着进一步仔细学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨。二、目标和任务1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培育学生的实力。2、提高老师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思维。3、拓展教学范围，把课从课内象课外延长，主动开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参加的机会，使之更好的展示自己的才能。三、主要工作（一）加强学习，适应课程改革随着课程的改革，科学老师必需加强业务学习，提高个人的教学素养。变更原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。（二）突出重点，狠抓课堂教学课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。本学期将从以下几个方面来努力。1、探究新的教学方法。在日常的教学中不断总结教学阅历，找寻适合的教学方法。利用周六业务学习等机会，观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法。2、重视试验教学。试验是学生学习的关键，同时也是培育学生实力的好机会，为此老师试验教学中必需要做到：细心做好试验前的打算工作；细心设计试验；细心做好试验中的指导；细心组织研讨、总结，引导学生得出正确的结论。（三）教研结合，抓好教研组建设1、接着开展集体备课活动，每月进行一次集体备课，使每个老师都能在活动中有所收获。2、通过开课活动提高老师驾御教材的实力，迎接学校的评课活动。3、加强课堂教学的反思，仔细撰写教学后记、刚好总结教学中的得与失，分析缘由，提出改进的对策。4、加强课题探讨，以研促教。随着教学的发展，对老师提出了更高的要求，为了适应时代的须要，老师要加强课题探讨，做到“以研促教”，用教学探讨来提高老师课堂教学的水平。在新的一学期内，我们将主动适应新的课程标准，把握好过度时期的教学方向，进行创建性的教学探讨，为提高科学教学质量而努力。详细支配如下：二月份：1、制订本学期的教学安排、课时支配。2、全部进行电脑备课。三月份：1、音乐课题组活动。2、沟通新学期工作安排。四月份：1、综合课题组，体育课题组活动。2、上好课题探讨课，做好评课工作。五月份：美术课题组活动。六月份：1、总结学期工作，作好资料台帐整理工作。2、撰写本学期总结。教研工作安排 篇2一、教材分析造型表现：初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、学期目标1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型实力。5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。三、教学状况分析：在这几年的教学中，发觉该年级学生的自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教化不同、家长管教不同，也产生不同素养的学生。普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色调不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。由于有了大部分的以上三种学生学习状况，学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强，能说会道。四、措施1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。2、学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。五、教学进度周次略教研工作安排 篇3本学期，xx镇中心小学英语教研工作将在市教化局及教研室工作理念指导下，全力实行以推动东莞慧教化、提高教学质量为中心,以“培育学生核心素养，实现多元目标”为教研目标，狠抓慧育，升华慧研，落实慧助，全员慧用，深度慧思，仔细开展老师培训、公民办结对帮扶、教研科研建设等工作，进一步促进我校教化优质发展。一、 慧育：强化团队建设，深度研训，提升执行力1.加强团队建设。科组长（教研组长）团队，侧重全镇教研活动统筹规划，开展各类师生竞赛活动；教学能手及骨干老师团队，侧重“慕课”探讨，资源开发与运用，送课到校、结对帮扶活动；网络通讯团队，侧重撰写每月教研活动简讯，23日前汇编上传；学校英语科组团队，侧重开展校本教研活动、专题探讨、档案建设等。2.“高阶思维”专题培训。教化的主要目标就是要发展学习者高阶思维实力，学科老师担负着培育学生高阶思维实力的任务。4月份组织科组长参与市教研室开展高阶思维专题培训系列活动，提升教学过程实施高阶思维培育的有效方法和途径。3.全员通识培训。培育学生核心素养是教学改革的重要方向，而要培育学生核心素养，首先必需提升老师的素养，为此，本学期起，将启动全镇老师参加市小学英语教化通识培训工作，提升我镇小学英语老师的教化教学素养。4.老师教学技能培训。教研室将对应省教厅的各类竞赛活动，举办小学英语教学技能培训班，发掘优秀老师，有针对性地开展英语口语、歌曲歌谣、教学设计、课堂组织管理等专项技能培训。二、慧研：开展才智课堂专题研讨，深化推动课程建设1.聚焦“核心素养体系”下的“高阶思维课堂”探讨。重点探讨以“培育学生学科核心素养，实现多元目标”为导向的才智课堂建设，接着深化“语篇推动语言学习”下的“高阶思维课堂”探讨。邀请市骨干团队走进来，共享骨架文本skeleton教学法、阅读课过程性重构、ND词汇教学模式和三元变序等探讨成果。组织参与5月中旬开展的“信息化环境下才智课堂建设”专题研讨活动。2.深化学科课程建设，构建“多元目标英语”课程体系。协作教研室开展“慧绘本”教学及“慧阅读”探讨。主动参加“课程建设实践探究”研讨活动。将校本课程开发纳入常规教研和科研工作当中，探究开发出适合一、二年级的phonics绘本和高年级运用的阅读绘本。3.开展名师大讲堂，探究慕课教学新方式。协作市教研室开展的名师大讲堂活动，探究线上线下结合的慕课教学方式。组织参与“20xx年全市慕课试点工作现场会”及“第三届东莞市优秀慕课创新案例评比”，学习较高应用价值的慕课教学模式，打造“莞式慕课”。本学期科组内每位老师应至少上一节慕课展示课。4.深化课题探讨，以科研促教研发展。激励老师以科研促教研，把在教学中的好方法、好措施进行总结提炼，争取更多课题取得市级、省级立项。三、慧助：加大教研帮扶力度，提升民办学校教学质量1.开展“送课到校”活动。公办小学应民办学校送课需求，有安排地组织骨干老师到民办学校上示范课、作专题讲座，加强对民办学校老师办学理念、教学技能引领，提高其教学水平。2.开展民办学校老师到公办学校跟岗活动。一方面，充分利用公办中小学的优势资源，开展学科常态跟岗，特殊是要增加民办学校、薄弱学校老师的跟岗机会，加强学习、沟通与合作，开拓教化视野。另一方面，依托xx中学林荣生名师工作室，不定期组织我校英语老师参加工作室的专题研讨活动，提高老师课堂教学水平。四、慧用：完善资源建设，加大试验运用力度1.参加资源库建设工作。协作市教研室建设完整、系统、好用资源库工作，重点对PEP上册微、优课资源进行修整完善，以达资源系列化、课程化、精品化的全覆盖。（具体评比要求以市方案为准）2.提升资源建设与应用实力。我校英语老师需全员晒课。五、慧导：加强教学视导，强化教研“指导、服务”职能本学期镇教化办实施调研式视导与结对组专题式视导相结合的视导方式。公办小学实行调研式视导，侧重教学调研，以听常态课、座谈、沟通等方式为主。民办学校实行结对组专题式视导，侧重骨干老师送课、送讲座，以听课、问课、评课等方式为主。六、其它工作（一）小学教学质量检查1.期中教学质量自查。以镇统一考题、统一时间、学校自查的形式进行。（自查时间：20xx年4月27日星期四）2.小学毕业考核工作。采纳市统一命题，严格根据市教研室要求，由教化办统一调派监考员、评卷员和统分员，实行全镇调换监考和集中评卷的方式进行。（考查时间以市公告为准）（二）师生竞赛活动1.教学论文评比。促使老师学习专业理论，思索现实问题，提升教学品位。建议开学初就思索论文专题，确定写作方向，工作中逐步积累数据资料。要求坚决摒弃网络抄袭作品，于6月9日前连同作品清单打包上交。2.英文书写作品网络展示活动。要求三、四年级学生参加网络展示活动，书写内容可结合学校和年级特色自定。利用网络平台，以通讯稿形式，图文并茂，4月底在“xx教化网”和“xx镇小英老师部落”博客晒出学生获奖作品，扎实做好英语特色建设。3.第三届小学生英语朗读竞赛。5月17日举办第三届小学生英语朗读竞赛，以现场个人赛为活动形式，五、六年级学生（公办小学和诺培小学各5名，其余民办学校各4名）选派代表参与。竞赛内容包括自我介绍（3至5句话）、朗读指定课文（五年级下册P35的诗，六年级下册P28的日记）、单词王（30秒）、主题演讲（40秒），为下半年的口语大赛供应人才储备。教研工作安排 篇4一、指导思想贯彻党的教化方针，仔细学习课程标准的基本理念，立足学生的全面发展，深化以课堂教学为中心的教化教学改革。充分调动全体语文老师主动参加语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学探讨，以学习、贯彻、落实新的课程标准，培育学生创新精神和实践实力为重点，以提高语文教学效率为根本，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。二、工作思路（一）加强业务理论学习，增加老师队伍的科研意识。（二）提高课堂教学水平。（三）抓好经典诵读，培育学生课外阅读的爱好和实力。培育良好的阅读习惯。（四）主动撰写论文、设计、案例、反思等，切实加强老师理论和实践的整合。三、详细措施：（一）加强理论学习，增加老师队伍的科研意识。本学期，深化学习语文课程标准及其他相关理论。提高课堂教学实力，提升语文教研组的教研层次。（1）抓好理论举荐文章的学习，要求各位老师，主动举荐贴近教学实际，本着解决教学中的实际问题的文章。（2）主动进行网络理论学习，将发觉的好文章举荐给其他老师，一些较长的优秀理论举荐文章将发到学校网站供大家学习，并刚好跟贴评论。（二）提高课堂教学水平。理论学习：（1）要求每位老师，仔细观摩名师的课，学习名师的阅历。在网上学习名师的“大”课，多反思，多体会，让自己学以致用。（2）提倡选择与自己风格相近的名师，找来相关资料学习，便于在全面学习名师的基础上形成自己的教学风格。2、课堂教学：（1）力争把名师的思想理念与自己的教学相结合，汲取他们的教学精华为自己所用，并在自己的课堂上有所体现。（2）仔细搞好“磨课”活动。同组老师肯定要仔细协同备课，并跟上听课，对每一次课进行仔细分析，找出问题，一起解决，从而切实提高课堂教学水平。（3）主动参加学校组织的课堂教学活动，多听多学多说，不断反思自己，提高自己。3、作业：（1）在上学期作业基础上，接着培育学生仔细、按时、独立完成作业的良好习惯，做到书写仔细、卷面整齐、保存完好。全面提高作业质量。（2）作业批改要刚好、仔细，保证不出现批阅上的错误。抓好作文的设置和批阅。各年级依据自身实际，想方设法，既要提高学生作文水平，又要力争减轻老师负担。要引导学生写好记实作文，想象作文要合理。评语要有针对性、激励性，语言要精练，不写套话。四六年级要指导学生自己修改，培育学生修改作文的意识和实力，可由老师先指导学生互批，再由老师批阅。（3）将写字教学落实到教学之中，要指导好学生写字的笔画和笔顺。切实提高作业的书写质量，做作业时重点要指导好学生持笔和写字的姿态，培育良好的书写习惯。（三）抓好课外阅读，培育学生课外阅读的爱好、实力和阅读习惯。各年级组或学段依据自身实际，实行行之有效的方法抓好经典诵读和课外阅读的指导。快速落实新课标支配的各年级必背诗词。加高校生的阅读量，仔细记好读写笔记，做好阅读积累，围绕阅读开展形式多样的阅读展示，调动学生阅读的主动性。（四）主动撰写论文、设计、案例、反思等，切实加强老师理论和实践的整合。刚好进行教学反思、总结教学阅历，写出质量较高的论文或教学设计典型案例、教化教学随笔，主动参加有关征文、论文竞赛、优秀教学案例评比等活动。教研工作安排 篇5一、指导思想与目标坚持“常规教研课题化，课题探讨常规化”的教化科研原则，重点突出新课程改革试验的校本探讨，努力探究校本探讨新模式，努力打造具有站前特色的教化科研品牌。目标：深化课堂教学改革，主动开展数学实践活动；主动开展课题探讨，努力提高老师课堂教学设计实力。二、详细工作内容（1）通过学习课程标准，明确加强数学实践活动是数学课程改革的一个重大举措，不断更新数学观和教学观。（2）每位数学老师都参加到实践活动的探究和探讨中来。依据课程标准的要求，将实践活动的课题列入学期教学安排，仔细上好实践活动课。（3）每个年级都要开设实践活动探讨课，沟通阅历体会，并重视搜集与筛选实践活动课设计方案，作为学校教学资源，为逐步形成具有学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。（4）组织老师学习教学大纲与课程标准的精神，开学初争取组织一次有关实践活动课的专题讲座。（5）组织老师仔细钻研教材，收集资料，了解学生宠爱的活动形式，细心设计实践活动方案。教学时要按标准提出的：“应当首先关注学生参加活动的状况，引导学生主动思索、主动与同伴合作、主动与他人沟通，使学生增进运用数学解决简洁实际问题的信念，同时意识到自己在集体中的作用。”（6）本期组织实践活动课的探讨活动，沟通阅历体会；组织老师观看优秀实践活动课的录象；组织老师外出学习；组织老师上网学习沟通等等活动。（7）本学期每个备课组老师都要上一节实践活动课，并重视活动后的反思实践活动课的探讨，要形成教案说课上课评课一条龙的文字材料。（8）每位老师一学期至少交一篇课题论文或小结体会，教研组要刚好整理材料，总结出学校数学实践活动的阅历、成果。（9）建议每位老师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探究性的数学教学活动中去。使我校的教学改革深化的发展。三、教研活动要求（1）我组依据学科和年级段特定制定探讨课题，每周开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。（2）仔细组织开展好教研活动。集体备课要留意三个结合：要与学习新的教学理念相结合；要与专题探讨相结合；要与上课、评课相结合。（3）本学期每个备课组老师都要围绕专题，按安排上好一节教研课。详细支配见安排支配表。（4）仔细执行学校制定的教学工作考核方案。仔细组织协作教务处备课、作业的检查。要求每位老师要切实做好备课和作业批改工作。老师每学期听课不少于15节，教研组长每学期不得少听课20节。（5）仔细抓扶优辅后的工作，和竞赛辅导工作。四、详细工作支配九月份：1、制订数学教学安排及备课组活动安排。2、接着学习新课程标准，探讨新教材。3、确定以后教研活动的中心，各个备课组打算教研课活动，支配好各年级活动时间。十月份：1、初一年级专题教研课。2、初二年级专题教研课。3、初三年级做好省数学竞赛辅导安排。十一月份：1、组织初三年级学生数学竞赛辅导，初一、初二年级打算组织学校实行的数学竞赛。2、初三年级专题教研课。十二月份：1、组织初三年级学生进行数学实力竞赛（结合中考新题型）。2、老师攥写论文或教化心得。一月份：1、制订初一、初二年级期末复习安排。2、教研组工作总结。3、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。教研工作安排 篇6新的学期已经起先了,为了更好地做好本学期的地理教学工作,现制定地理组工作安排如下:1随着新课改的深化，各位老师必需加强业务学习，提高个人的教学素养，变更原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。2课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理睬考工作。争取会考中取得优异成果3改进教学评价体系，减轻七年级与八年级学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。4探讨常态课的教学，提倡组员互听，评义，共同提高。接着开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要开一节多媒体课，并写好公开课的反思，来促进课堂教学。提高教化教学质量。通过观摩和沟通等探讨活动，进一步明确教学要求，对教学目标、教学内容的探讨，帮助老师探讨和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率。5.促成老师树立全新的教学观念，接着探究“自主学习”的课堂教学模式，提高教学效率。6以学科转变为契机，改进教学方法，重视学生实力的培育。7充分利用多媒体等协助教学手段，信息技术作为教学的协助手段，带来了观念的更新。上学期我们组内成员每个老师相对以前的教学来讲在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的冲突特别突出，传统的地理教学无法满意。而多媒体等协助教学手段能弥足许多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习爱好，有利于变抽象为详细，培育学生的求知欲和探究欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步增加深厚利用多媒体协助教学手段的氛围。8提高老师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学方法。9拓展教学范围，把课堂从课内向课外延长，主动开展丰富多彩的课外活动，上好爱好小组活动课。让更多的学生得到参加的机会，使之更好的展示自己的才能。10加强课题探讨。随着教学的发展，对老师提出了更高的要求，为了适应时代的须要，老师要加强课题探讨，做到“以研促教”，用教学探讨来提高老师课堂教学的水平。地理组全体老师将一如既往地主动进取，不断努力，使地理教学更进一步达到更高的水平。教研工作安排 篇7指导思想本学期的教研工作仍围绕“有效教学”绽开，接着坚持“以学生为主体，以问题为方向，以课题为载体。”的教研工作思路，落实常规教研，坚持与时俱进,不断推动教学创新和管理提升，关注学生特长发展,努力提高教研工作的科学性、规范性和针对性。同时为了更好迎接新式学考，立足以学生为中心，以技术课程教学，培育学生创新实力、合作实力、进取实力为重点，更新老师教化理念，抓住契机，努力提高教学质量，提高学生的技术素养。同时本学期高二须要完成技术必修和选修的教学任务，今年10月学考和选考，所以教研组工作也要组织“有效教学和备战高考”活动；工作思路以学生为主体，以考为方向，以错题解析为载体，做到精准复习，实现备考教学任务。技术不是纯粹的理论说教，而是技术与生活的桥梁。解决问题是基本起点，而问题来自于学生的现在和将来的需求，充分挖掘来自生活和发展的须要；这过程须要不同思想的碰撞，须要不断的反思。在教学中，沟通和评价既是教研的重要组成部分，教研组要做好集体备课、听课、评课、磨课及作业评改。工作目标1、切实做好有利提高教研活动的质量和水平的工作。并做好每次教研活动材料的收集与整理工作，为老师供应一些优质的教学资源。以“有效教学”实践教学探讨，切实提高教化教学实力和水平，充分发挥教研组作用。同时加强相互学习，加强老师自我提升，以老带新，共同提高业务水平。2、乘“有效教学”和“师训”的东风，接着学习有关教学方法，提高课程教研实力及提高命题水平；开展课题探讨，营造教研组的科研氛围，打造和谐、团结的集体。3、接着重视老师间沟通，进一步促进老师自身成长。主动激励老师开公开课、研讨课、示范课，主动协助学生参与各类竞赛活动。大致活动安排：其他主动完成学校支配的其他工作。