2022幼儿园大班语言教案《快睡吧小田鼠》42755.docx

幼儿园大班语言教案?快睡吧 小田鼠?大班语言优质课教案?快睡吧 小田鼠?一、教材分析?快睡吧，小田鼠?是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，作者采用诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡觉的，一连串具有捉狭性的睡前行为，会使孩子提起阅读的兴趣，针对我班幼儿的认知水平，他们在日常生活中也存在磨蹭，拖拉的行为习惯，而本故事中主人公也有这样的习惯，阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣，是一篇蕴涵着深刻哲理的好教材。同时，在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值，表达了活动的多元化与整合。二、活动方案及修改意见大班：快睡吧小田鼠第一研活动目标：1.欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。2.结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的方法。活动准备：1小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。2幼儿用书:?快睡吧，小田鼠?。3语言磁带、录音机。活动过程：一教师演示手偶，讲述故事?快睡吧，小田鼠?。教师：这是谁晚上，它会做什么二教师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。教师：故事里有谁晚上该睡觉了，可小田鼠还不肯睡觉，他做了些什么教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯小田鼠的爸爸、妈妈开心吗三引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。组织幼儿讨论。教师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗教师：它应该怎样做，爸爸妈妈才不会生气四播放语言磁带，再次欣赏故事。五通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的习惯。教师：小朋友，你有拖拉的习惯吗表现在什么地方教师：今后你想怎样做2.鼓励幼儿大胆交流，相互学习。活动延伸：区域活动：在语言区中提供相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟悉的根底上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。第一次讨论意见：优点略建议：1.可以让幼儿在进行自主阅读，教师给予充分的鼓励。2活动的环节设计还可以稍加调整，重点调整放在讲述一方面。3.在活动中，应充分给孩子时机，让孩子们自己找到问题，并解决问题。大班：快睡吧小田鼠第二研活动目标：1欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。2结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的方法。3改变拖拉习惯，学会自我管理。活动准备：1小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。2幼儿用书:?快睡吧，小田鼠?。3语言磁带、录音机。活动过程：一教师演示手偶，讲述故事?快睡吧，小田鼠?。1导入故事。教师：晚上，天黑了，爸爸、妈妈会让小朋友做什么2出示手偶小田鼠。教师：这是谁晚上，它会做什么二教师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。教师：故事里有谁晚上该睡觉了，可小田鼠还不肯睡觉，他做了些什么教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯小田鼠的爸爸、妈妈开心吗三引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。1幼儿翻阅幼儿用书并讲述故事。2组织幼儿讨论。教师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么它真的需要做这些事吗教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗教师：它应该怎样做，爸爸妈妈才不会生气谁来帮帮小田鼠四播放语言磁带，再次欣赏故事。五通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的习惯。教师：小朋友，你有拖拉的习惯吗表现在什么地方教师：今后你想怎样做2.鼓励幼儿大胆交流，相互学习。活动延伸：区域活动：在语言区中提供相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟悉的根底上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。第二次讨论意见：优点略建议：1活动过程日益完美，活动组织自然流畅，活动效果有一定提高。2教师提问比拟到位，问题富有针对性。3教师讲述故事的速度适中，表情生动，深受幼儿喜爱。内容总结1活动准备：1小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个2教师：这是谁晚上，它会做什么二教师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容3五通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的习惯4第一次讨论意见：优点略建议：1.可以让幼儿在进行自主阅读，教师给予充分的鼓励7