五年级语文教案——积累运用八27729.docx

五年级语文教案积累运用八教学内容：读读背背、阅读教学目标：1、了解中国传统文化，背诵古诗，积累语言；2、继续练习快速阅读课文，感知课文，体会作者思想感情。教学准备：1、学生预习读读背背和阅读，查找雾凇的资料与图片；2、课堂上准备雾凇的图片。教学过程：一、学习读读背背中的古诗1、让学生回忆背诵以前学过的关于写雪景的古诗。导入今天再了解一首写雪景的古诗。板诗题：终南望余雪2、师范读古诗，要求学生听清楚诗句的发音。3、学生用自己喜欢的方式读诗。要求读准字音，读顺诗句。4、读后说一说对这首诗的理解和感受。5、以各种方式读诗，熟读成诵。二、阅读雾凇1、出示几幅雾凇的图片，引起学生的兴趣，导入文题雾凇。2、学生自读课文，读准字音，了解短文写了什么。3、出示几幅体现雾凇色彩、形态和成因的图片，让学生观察，对照课文画出相关的语句；读读这些语句，想想写了雾凇的什么。引导学生感受作者是从雾凇的颜色、形态和成因三方面写雾凇的。4、读读你喜欢的句子，积累语言。5、小作者怎么能把雾凇写的如此清楚和奇妙引导学生谈谈在观察事物和积累材料方面的启发。板书：1、读读背背终南望余雪祖咏秀霁寒2、阅读颜色形态成因内容总结（1）五年级语文教案积累运用八教学内容：读读背背、阅读教学目标：1、了解中国传统文化，背诵古诗，积累语言（2）2、继续练习快速阅读课文，感知课文，体会作者思想感情（3）二、阅读雾凇1、出示几幅雾凇的图片，引起学生的兴趣，导入文题雾凇（4）2、学生自读课文，读准字音，了解短文写了什么（5）3、出示几幅体现雾凇色彩、形态和成因的图片，让学生观察，对照课文画出相关的语句3