高中生物教学当中启发式教学的应用.doc

高中生物教学当中启发式教学的应用摘 要：在高中生物教学当中，教师在进行生物教学之时，习惯将教材内容全部灌输给学生，让学生自己进行理解和消化，却很少对学生进行引导，以帮助学生更好地掌握教材当中的生物知识，导致学生进行生物学习的压力较大，高中生物教学效果一直很不理想。鉴于此，在高中生物教学当中，为了改变这一现象，教师对高中生物教学进行了改革，并将启发式教学应用到了生物教学课堂当中，从而不断提高了学生的生物学习水平。本文以自身教学经验为例，对高中生物教学当中启发式教学的应用进行了一番阐述和说明。【关键词】：p ：高中生物;启发式教学;生活实际;互动交流;实验教学在高中生物教学当中，随着启发式教学在生物教学课堂当中的深入应用，教师在进行生物教学之时，已经逐渐摒弃了以往“填鸭”式的教学方式，而是更加注重采用有效的方式，对学生进行启发式教学，让学生能够自己对教材当中的知识进行深入探究，从而不断提高学生获得生物知识的能力。因此，在高中生物教学当中，教师要重视启发式教学在生物教学课堂当中的应用，从而不断提高学生探究生物知识的动力。一、联系学生生活实际在高中生物教学当中，教师在对学生进行生物教学之时，通常会走进学生的生活，并联系学生的实际，对学生进行启发式教学，以此不断加深学生对教材当中的生物知识的理解。因此，在高中生物教学当中，教师要重视联系学生的生活实际，来对学生进行启发式教学，这样，不仅可以让学生在一个熟悉的环境中进行生物知识的探索，还可以提高学生掌握教材当中的生物知识的效率。例如，以细胞呼吸为例，在讲述教材内容时，我先向学生提出了以下问题：同学们，你们在平时的生活当中喜欢跑步吗？你们知道在跑步过程中需要消耗什么吗？并让学生结合自己跑步的经历，说出了有关答案，即能量。然后，我结合学生的回答，为学生引出了本节课的课题，并结合教材内容，为学生讲述了细胞呼吸的概念以及细胞呼吸的方式等的有关知识。最后，为了巩固学生掌握的与细胞呼吸有关的知识，我对学生进行了随堂测验，以此加深了学生对本节课知识的记忆。这样，教师通过联系学生的生活实际，对学生进行了启发式教学，不仅使学生在一个熟悉的环境中进行了生物知识的探索，还提高了学生掌握教材当中的生物知识的效率。二、加强师生互动交流在高中生物教学当中，教师通常是只管自己在讲台上为学生灌输教材当中的知识，而学生则是一节课一直在蒙头听讲，师生之间很少有交流，教师也很少借助问题对学生进行启发式教学，导致学生学习生物知识的积极性较低，高中生物教学目标一直难以完成。鉴于此，在高中生物教学当中，教师要重视加强与学生的互动与交流，这样，不仅可以提高高中生物启发式教学的效果，还可以活跃高中生物教学课堂的氛围。例如，以DNA的结构和DNA的复制为例，在讲述DNA的复制的内容时，我先向学生提出了以下问题：DNA为什么能够起到遗传的作用呢？然后，我让学生阅读了教材当中的有关内容，并让学生结合自己的阅读，对与DNA分子复制有关的问题进行了回答，如DNA分子复制的概念是什么呢？DNA分子复制的过程有什么特点呢？等等。在学生回答结束之后，我对学生的回答进行了点拨，并为学生讲述了DNA分子复制的有关知识，使学生掌握了DNA分子进行复制的本质。这样，教师通过加强与学生的互动与交流，不仅提高了高中生物启发式教学的效果，还活跃了高中生物教学课堂的氛围。三、发挥实验教学作用实验教学在高中生物教学当中占据着十分重要的地位，它可以降低学生对教材当中的生物知识的理解难度，教师在对学生进行启发式教学之时，如果能够结合有关生物实验，为学生讲解教材当中的生物知识，可以让学生对教材当中的生物知识的理解更加深入。因此，在高中生物教学当中，教师要重视借助实验，来对学生进行启发式教学，这样，不仅可以让学生构建更加全面的生物知识体系，还可以提高学生的动手能力。例如，以运用发酵技术加工食品为例，为了让学生能够掌握发酵技术和食品加工的基本技能，在讲述教材内容时，我为学生组织了制作果酒果醋的实验：我先让学生在小组内结合果酒和果醋的制作流程，探讨了本组的实验方案。之后，我为学生讲述了在制作果酒和果醋当中的注意事项，并让学生根据本组的方案进行了实验。在学生实验结束之后，我让学生结合自己的实验过程思考了以下问题：果酒的制作过程中，在不进行灭菌的情况下，酵母菌是如何成为优势菌种的呢？发酵过程中，为什么每过一段时间就要旋松瓶盖进行放气呢？以此加深了学生对发酵知识的理解。这样，教师通过借助实验，对学生进行了启发式教学，不仅使学生构建了更加全面的生物知识体系，还提高了学生的动手能力。总而言之，在高中生物教学当中，教师要能够充分認识到启发式教学在生物教学当中发挥的教学作用，并在今后的高中生物教学当中，积极对启发式教学进行改革和完善，以此可以将启发式教学理念渗透在生物教学的各个方面，并不断提高高中生物教学效果。【参考文献】：p ：1刘爽.高中生物教学中启发式教法的探究J.中华少年，20_（10）：1472薛霖.高中生物教学中启发式教学方法的应用探讨J.中学生物教学，20_：12第 3 页 共 3 页