六年级语文教案——《司马迁发愤写《史记》》教案126630.docx

六年级语文教案司马迁发愤写史记教案1第一课时教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利地朗读课文。教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：练习给课文分段，归纳段意。教学过程：一、揭题，解题1、介绍史记。史记是我国历史上一部伟大的历史著作，它反映了从黄帝到汉武帝这2600年间政治、经济、文化各方面的发展过程。同时也是我国古典文学的优秀典范。（板书：16、司马迁）2、介绍司马迁。司马迁是汉代的史官，史记的作者。3、司马迁为什么能写成史记这部辉煌著作呢4、齐读课题。二、自由读课文，理解字词1、自由轻声读课文，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）这篇课文主要讲了一件什么事2、检查自学效果（1）指名读词语。（2）用钢笔描红。（3）指名读课文，结合正音，理解词义。讲述：把道理或事情讲出来。记载：把事情写下来。搜集：到处寻找并聚集一起。研读：钻研并阅读。飞来横祸：意外到来的祸患。发愤：决心努力。三、再读课文，划分段落1、默读课文，思考：（1）司马迁为什么要发愤写史记（2）他又是怎样发愤写作的（3）他是在怎样的情况下发愤写作的（4）结果怎样2、对照上述四个问题，分别阅读课文的相关自然段，参照书后练习4中提供的样子，给课文分段，概括段落大意。第一段（1、2）：父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托。第二段（3）：讲一场飞来横祸降临到司马迁的头上。第三段（4）：写司马迁忍辱负重坚持写书。第四段（5）：讲司马迁用毕生的心血写成了辉煌巨著-史记。3、指名让学生归纳课文的主要内容。内容总结（1）六年级语文教案司马迁发愤写史记教案1第一课时教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语（2）3、正确、流利地朗读课文（3）史记是我国历史上一部伟大的历史著作，它反映了从黄帝到汉武帝这2600年间政治、经济、文化各方面的发展过程（4）司马迁是汉代的史官，史记的作者（5）（3）指名读课文，结合正音，理解词义（6）第一段（1、2）：父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托4