2022小学语文五年级教学建议——《小英雄雨来》综合资料之一 (2)55762.docx

小学语文五年级教学建议?小英雄雨来?综合资料之一一、教材说明这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。选编这篇课文的意图是对学生进行爱国主义的教育，练习用较快的速度阅读课文。二、学习目标1?认识本课7个生字。练习用比拟快的速度阅读课文。2?理解课文内容。练习给每局部加上小标题。3?学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。三、教学建议这篇略读课文内容浅显，可读性强。可结合快速阅读的方法，培养学生的自读能力。教学时，可结合课题，提出问题供学生自读时思考：本篇课文的主要人物是雨来，为什么称他是小英雄。然后让学生快速默读课文第三、四局部，在学生自读自悟的根底上，围绕机智勇敢和不畏强敌两方面讨论，并让学生概括说出三、四局部的主要内容。在学生阅读的时候，要提示学生运用前面学过的快速阅读的方法，用比拟快的速度，阅读课文。指导学生自读课文时，要留有时间，让学生质疑。可以从本课的重点语句发问，如，我们是中国人，我们爱自己的祖国在课文中出现了屡次，为什么作者要强调这句话?从课文内容的前后联系发问，如，课文第六局部写雨来能够在敌人的枪口底下逃走，与课文第一局部的内容有何联系?我们是中国人，我们爱自己的祖国这句话在课文中共出现几次，作者为什么要强调这句话?第一次是出现在雨来上夜校情景下，写出了雨来在夜校受到爱国主义教育。第二次出现在雨来被鬼子毒打、鲜血直流的情况下，血滴溅在课本上，用来衬托雨来热爱祖国的决心和同敌人斗争到底的坚强意志。通过对这一问题的理解，激发学生热爱祖国的感情，同时让学生知道，雨来之所以能和敌人机智勇敢地进行斗争，和他平时所受的教育是分不开的。另外，课文几次出现这句话，更加突出了雨来的品质。关于各局部内容的概括，建议在学生全面理解课文内容的根底上进行。然后在此根底上，引导学生给各局部加小标题。对每局部加小标题的要求不要过高，只要根本概括了本局部的内容，语句通顺即可。以下标题供参考：游泳本领高；上夜校念书；掩护李大叔；与鬼子作斗争；河沿上的枪声；雨来没有死。(也可用课文原句作小标题：望着妈妈笑；我们爱自己的祖国；把缸搬回原地；什么也没看见；有志不在年高；雨来没有死。)四、参考资料本文选自管桦的中篇小说?小英雄雨来?。管桦著名作家、诗人、画家。河北省丰润县人。早年参加八路军，在晋察冀华北联合大学文学系学习。曾任报社记者，在军区政治部剧社工作，在东北鲁迅艺术学院文学研究室任研究员。在冀东农村落户期间，发表了大量文学作品。现为中国作协北京分会专业作家。主要作品有中篇小说?荆各庄的故事?小英雄雨来?，长篇小说?将军河?及?管桦中短篇小说集?等。内容总结1小学语文五年级教学建议?小英雄雨来?综合资料之一一、教材说明这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质2选编这篇课文的意图是对学生进行爱国主义的教育，练习用较快的速度阅读课文3三、教学建议这篇略读课文内容浅显，可读性强4可结合快速阅读的方法，培养学生的自读能力4