2022小学六年级语文教案——鸟的天堂（第二课时）57363.docx

小学六年级语文教案鸟的天堂第二课时教学目标：1、认识大榕树的特点，体会众鸟纷飞的热闹场面，受到热爱大自然的教育，增强环保意识。2、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。3、能较有感情地朗读文段。教学重点：领悟作者的表达方法。教具准备：挂图、课件、朗读磁带等。教学设计：一、谈话引入，揭示课题，明确学习目标。二、质疑激趣、变序导入。1、复习：作者几次经过鸟的天堂每次经过的时间和看到的景象有什么不同2、质疑：作者第二次经过鸟的天堂后发出了怎样的赞叹速读课文，从文中找出一个感慨句来说一说。3、出示文字投影课文最后一句、读、质疑，教师相机板书关键词：昨天眼睛骗了我鸟的天堂鸟的天堂4、存疑：这些问题通过学文去解决。三、认识榕树特点，感受静态美。1、作者第一次去鸟的天堂看到什么出示榕树近景图2、问：课文的哪些段落描写了大榕树5;一;93、轻读、思考：独立思考、小组讨论1、课文写出了榕树的哪两个特点2、你喜欢哪一个描写榕树的句段找出来有感情地读一读，然后想一想这样写有什么好处。4、全班交流：1、认识榕树的特点：大、茂盛2、交流体会：1、指名说。2、议：句子写出了榕树的什么特点是什么描写及理解局部重点词句的意思，如不可计数、那翠绿的颜色新的生命在颤抖等。重点引导理解7、8自然段中描写榕树的语句5、通过品读，相信很多同学都感受到了榕树的美，文中用了哪句话来赞美它表达了作者怎样的思想感情这美丽的南国的树：喜爱、赞美6、用赞美之情朗读具体描写榕树的7、8自然段。自由练读、指名读、齐读7、小结：这局部内容抓住榕树大而茂盛的特点，写出了榕树的静态美。四、释疑，感受众鸟纷飞的热闹场面，体会动态美。1、释昨天眼睛骗了我之疑：1、作者第一次看着这美丽的南国的树，朋友说这是鸟的天堂，可是当时我有没有看见鸟呢为什么鸟栖息了2、因为如此，所以作者第二次经过鸟的天堂后不禁说;一;一;引答：昨天眼睛骗了我。2、引入：为什么说鸟的天堂确实是鸟的天堂呢3、课件演示众鸟纷飞的情景，激趣，为品句打下根底。过渡：课文的哪些段落写了这个情景12、134、听读、思考：你喜欢哪一个描写鸟儿的句段练习有感情地读一读，然后想想：这样写有什么好处独立思考、小组交流；全班交流：相机引导学生理解句子写出了鸟多、快乐的特点及解词应接不暇。5、通过图、文我们可以感受到作者当时的心情是怎样的兴奋6、感情读12、13自然段。7、小结：从品读句子中，我们可体会到，写鸟的这局部内容采取了什么方法描写动态8、释疑：1、联系图、文思考：这里对鸟儿来说是个怎样的地方用一句话来说一说。2、生答鸟儿幸福生活的乐园等，释不带引号的鸟的天堂之疑。3、问：鸟的天堂指的是什么为什么带引号4、小结：学文后大家有没有产生这样的感受呢出示文字投影：昨天是我的眼睛确实是鸟的天堂啊！读，了解释疑情况，回应开头五、谈话总结、结束教学。1、作者在课文中表达了什么思想感情热爱、赞美是怎样表达的静、动态2、这一静一动，相互映衬，突出了鸟的天堂的美丽，那人间的天堂该是怎样的呢3、结束谈话：我们必须保护好我们赖于生存的环境。六、作业：鸟的天堂已成为一处游览胜地，请根据课文内容并收集一些资料，为导游写一篇解说词。内容总结1小学六年级语文教案鸟的天堂第二课时教学目标：1、认识大榕树的特点，体会众鸟纷飞的热闹场面，受到热爱大自然的教育，增强环保意识2教学设计：一、谈话引入，揭示课题，明确学习目标3四、释疑，感受众鸟纷飞的热闹场面，体会动态美4全班交流：相机引导学生理解句子写出了鸟多、快乐的特点及解词应接不暇7