国家心理咨询师三级理论考题8011.doc

第一部分分职业道道德(第125题，共25道题)职业道德德基础理理论与知知识部分分答题指导导：u 该部分均均为选择择题，每每题均有有四个备备选项，其其中单项项选择题题只有一一个选项项是正确确的，多多项选择择题有两两个或两两个以上上选项是是正确的的。u 请根据题题意的内内容和要要求答题题，并在在答题卡卡上将所所选答案案的相应应字母涂涂黑。u 错选、少少选、多多选，则则该题均均不得分分。(一)单单项选择题(第l8题)1、关于于道德，正正确的说说法是（ ）。（A）道道德在职职业活动动中不起起作用（B）道道德在公公共生活活中几乎乎不起作作用（C）道道德威办办巨大，无无坚不克克 (DD)道德是是调节社社会关系系的重要要手段2、关于于道德，正正确的认认识是( )。(A)道道德没有有共同标标准 （B）道德德是一种种特殊的的行为规规范(C)道道德即权权力 （D）道德德即自由由3、在传传统遴德德中，见见利思义义的意思思是( )。 (A)见到利利益时，要要想到道道义 （B）舍生生取义 (C)义利不不能兼顾顾 (D) 知恩图图报4、人的的本性是是( )。 (A)善 (BB)自私 (C)自然属属性和社社会属性性的统一一 (D)追求财财富5、职业业道德的的特征是是（ ）。 (A)范围上上的有限限性 （B）规范范制定上上的任意意性 (C)内容上上的多变变性 (D)形式上上的单一一性6、在企企业文纯纯中，居居于核心心地位的的是（ ）。 (A)文体活活动 (BB)企业价价值观 (C)企业礼礼俗 (DD)员工服服饰7、关予予企业品品牌，正正确的认认识是( )。 (A)品牌是是依靠大大规模广广告宣传传出来的的 (B)品牌是是企业的的一种无无形资本本 (C)品牌形形象树立立起来以以后，自自然会长长久维持持(D)品品牌的建建立与员员工个人人不存在在直接关关系8、职业业道德与与员工技技能的关关系是( )。(A)企企业选入入的标准准通常是是技能高高于职业业道德(B)没没有职业业道德的的人，无无论技能能如何，无无法充分分发挥其其自身价价值(C)只只要技能能上去了了，就表表明职业业道德素素质相应应地提高高了(D)职职业道德德注重的的是员工工的内在在修养，而而不包含含职业技技能(二)多多项选择择题(第916题)9、属予予正确荣荣辱观范范畴的是是( )。 (A)以服务务人民为为荣，以以背离人人民为耻耻 (B)以辛勤勤劳动为为荣，以以好逸恶恶劳为耻耻 (C)以遵纪纪守法为为荣，以以违法乱乱纪为耻耻 (D)以节衣衣缩食为为荣，以以浪费资资源为耻耻10、在在拄会主主义杜会会，文明明生产的的要求是是( )。 (A)严格执执行操作作规程 (B)环境整整洁、明明快 (C)精神振振奋 (D)低耗，高高效11、从从业人员员举止得得体的要要求是( )。 (A)随心所所欲 (B)大大方方方，不不拘小节节 (C)把握分分寸 (D)注意场场台12、职职业用语语中不应应该出现现的是( )。 (A)“我忙着着呢，着着什么急急” (B)“有完没没完” (C)“我就这这态度” (D)“要不要要，想好好了没有有”13、符符合爱岗岗敬业要要求的是是( )。 (A)聚精会会神，专专心致志志 (BB)不怠慢慢 (C)做好自自已的事事，不管管其他 (DD)对工作作有感情情14、关关于职业业责任，正正确的说说法是( )。 (A)不成文文的规定定，不是是职业责责任的范范畴 (B)一旦与与物质利利益挂钩钩，便无无法体现现职业的的特点 (C)职业责责任包含含着社会会责任 (D)履行职职业责任任要上升升到职业业道德责责任的高高度看待待15、对对从业人人员来说说，诚实实守信的的要求是是( )。 (A)除不可可抗力因因素外，对对自己做做出的承承诺都要要兑现 (B)提离职职业技能能，提高高产品质质量 (C)正确处处理个人人利益与与集体利利益关系系 (D)绝不能能违背上上司的要要求16、关关于创新新，合乎乎职业道道德要求求的是( )。 (A)发明一一种软件件，使竞竞争对手手的计算算机不能能工作 (B)引入一一种新产产品，就就是消费费者还不不熟悉的的产品 (C)开辟一一个新市市场，就就是使产产品进入入以前不不曾进入入的市场场(D)采采用过去去生产部部门来曾曾经采用用过的生生产方法法二、职业业道德个个人表现现部分(第1725题) 答题题指导：该部分分均为选选择题，每每题均有有四个备备选项，您您只能根根据自己己的实际际状况选选择其中中一个选选项作为为您的答答案。请在答答题卡上上将所选选择答案案的相应应字母涂涂黑。17、上上班路上上，你听听到几位位乘客议议论你单单位的产产品质量量存在问问题，你你会( )。 (A)听他们们说，自自己不发发表意见见 (B)向他们们了解情情况，但但不说自自已是这这个单位位的人 (C)承认自自己是这这个单位位的人，向向他们征征求意见见 (D)不与乘乘客交谈谈，但向向主管反反映情况况18、假假如你是是某冰箱箱生产线线上的装装箱员工工，包装装过程中中连续发发现两台台冰箱的的外表均均有小小小划痕。这时，你你会( )。 (A)把所有有已经装装箱的冰冰箱重新新进行检检查 (B)更换这这两台存存在问题题的产品品 (C)对其他他箱内的的产品进进行抽查查 (D)既然已已经装箱箱不再再进行检检查19、对对自己所所在企业业生产的的产品来来说。你你觉得( )。 (A)它是自自己的脸脸面 (BB)它是公公司的形形象 (C)它是自自己劳动动的结果果 (D)它是自自己能力力的证明明20、在在公司内内，你认认为人和和人的地地位存在在差异是是因为( )。 (A)人和人人的能力力不同 (B)领导对对每个人人的重视视程度不不同 (C)人和人人的学历历不同 (D)对工作作的用心心程度不不同2l、假假如年终终公司分分配给你你50000元钱，你你会用这这些钱( )。 (A)请朋友友吃一顿顿 (BB)参加培培训 (CC)购置服服装 (DD)存在银银行22、在在社区，常常能见到到一些享享受生活活最低保保障。但但不去工工作的青青壮年人人，你觉觉得( )·· (A)他们也也是迫于于无奈 (B)这些人人懒惰 (C)政府应应该取消消低保 (D)把他们们组织起起来去工工作23、每每当你做做一件困困难的工工作时，你你一般会会( )。 (A)花很长长时间考考虑要不不要做 (B)直接找找人帮助助 (C)相信到到时候会会有办法法解决的的 (D)预先做做好准备备再开始始工作24、当当你寻求求他人帮帮助而被被拒绝后后，你会会( )。 (A)努力说说服对方方 (B)另找其其他人 (C)自己干 (D)质疑工工作的可可行为性性25、你你认为你你的朋友友，( )。 (A)很多，有有几个知知心的 (B)很多但不停停地变(C)不不多但但有几个个是固定定的 (D)没有，正正为这事事烦恼第二部分分 理论知知识(26125透，共100道题，满满分为100分)一、单项项选择题题(26100题，每每题1分，共75分。每小小题只有有一个最最恰当的的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)26、神神经元是是由( )组成的的。 A 11.2 记忆 准确 (A) 细胞体体、树突突和轴突突 (BB)细胞体体、细胞胞核和神神经纤维维 (C)细胞、突起和和纤维 (DD)细胞核核、突起起27、下下丘脑是是( )。B 11.2 记忆 理解 准确 (A)皮层下下较高级级的感觉觉中枢 (B)皮层下下调节呼呼吸与心心跳的中中枢 (C) 调节自自主神经经系统活活动的中中枢 (D)调节睡睡眠与觉觉醒的神神经结构构28、感感受性与与感觉阈阈限之间间的关系系是( )。D 11.3 理解 记忆 (A)常数关关系 (BB)对数关关系 (CC)正比关关系 (DD)反比关关系29、在在外界刺刺激持续续作用下下感受性性发生变变化的现现象叫( )。A 11.3 记忆 理解 概念 (A)感觉适适应 (BB)感觉后后像 (CC) 感觉对对比 (DD)联觉30、知知觉的基基本特性性有( )。A 11.3 记忆 理解 排除 (A)整体性性、选择择性、恒恒常性、理解性性 (B)直观挂挂、间接接性、恒恒常性、概括性性 (C) 直观挂挂、整体体性、可可操作性性、间接接性 (D)逼真性性、可操操作性、选择性性、理解解性31、痛痛觉的生生物学意意义在予予( )。 D 11.3 理解 记忆 (A)它可以以增强一一个入的的意志力力 (BB)它使我我们感到到生活的的真突 (C)它能使使我们更更快地适适应环境境 (DD)它对机机体具有有保护性性的作用用32、在在同一时时间内把把注意指指向不同同对象，同同时从事事着几种种不同活活动，这这是( )。C 11.6 理解 记忆 (A)注意的的转移 (BB)注意的的分散 (C)注意的的分配 (DD)注意的的动摇33、记记忆材料料在系列列中所处处的位置置对记忆忆效果发发生的影影响叫( )。A 11.4 理解 记忆 辨析 (A)系列位位置效应应 (BB)前摄抑抑制 (C)倒摄抑抑制 (DD)记忆顺顺序效应应34、一一般说来来，动机机强度与与活动效效率之间间的关系系大致呈呈( )关系 BB 2.4 理解 记忆 (A)U型曲线 (BB)倒U型曲线 (CC)线性关关系 (DD)指数曲曲线35、勒勒温(KLewwin，19336)关于行行为的公公式是：B=ff(P，E)。其中中，E的含义义是( ) D 22.1 理解(A)行行为 (BB)个体 (CC)函数关关系 (DD)个体所所处的情情境36、光光环效应应是一种种( )的现象象，可能能在人们们没有意意识到的的情况下下发生。D 22.3 理解 记忆 (A)社会适适应 (BB)信息干干扰 (CC)先入为为主 (DD)以偏概概全37、可可控性原原因表明明个体通通过主观观努力可可以改变变行为及及其后果果。对可可控性因因素的归归因，使使人们 更可能能对行为为做出( )的预测测。B 2.33 理解 记忆 辨析 (A)准确 (BB)变化 (CC)稳定 (DD)系统38、( )是指个个体因为为自己在在人格、能力、外貌等等方面的的缺憾，或或者在思思想和行行为方面面与 社会常常态不一一致，而而产生的的一种痛痛苦的情情绪体验验。D 2.44 理解 记忆 概念 (A)焦虑 (BB)嫉妒 (CC)恐惧 (DD)羞耻39、朋朋友之间间交往的的距离属属于( )距离。C 22.6 理解 辨析 (A)公众 (BB)社交 (CC)个人 (DD)亲密40、从从众是一一种( )接受群群体影响响的方式式。A 2.77 理解 准确 (A)被动的 (BB)主动的 (CC)积极的 (DD)有效的的4l、关关于爱情情的说法法，不正正确的是是( )。 A 2.88 理解 反向问问题 (A)幼儿也也有爱情情体验 (B)爱情有有生理基基础，包包括性爱爱因素 (C)爱情的的基本倾倾向是奉奉献 (DD)爱情是是一种高高级情感感，不是是低级情情绪42、幼幼儿期儿儿童的主主导活动动是( )。C5.3理解解记忆 (A)饮食 (BB)睡眠 (CC)游戏 (DD)学习43、自自我意识识的第二二次飞跃跃发生在在( )。B3.5记忆忆推理 (A)幼儿期 (BB)青春期 (CC)青年期 (DD)更年期期44、小小学阶段段儿童思思维结构构的特点点是( )。C 33.4 记忆 (A)未掌握握守恒 (BB)思维不不具有可可逆性 (CC)理解补补偿关系系 (DD)相对性性45、中中年期记记忆的变变化表现现为( )B3.7理解解记忆 (A)对意义义或主题题的记忆忆下降，而而对表面面细节的的记忆并并没有下下降 (B)对表面面细节的的记忆下下降，而而对意义义或主题题的记忆忆并没有有下降 (C)大幅度度下降 (D)和青年年期相比比没有什什么变化化46、在在艾里克克森的理理论中，“繁衍”一词( )。C3.7理解解 (A)仅指生生育后代代 (B)仅指事事业的发发展 (C)不单单单指生育育后代，更更多的是是指事业业的发展展(D)更更多的是是指生育育后代47、皮皮亚杰所所说的守守恒是指指( ) B3.1理解解 (A)客体永永久性 (B)不论事事物的形形态如何何交化，儿儿童都知知道其本本质是不不变的 (C)物质的的总能量量是不变变的 (D)物质的的形态不不会改变变48、艾艾里克森森认为婴婴儿前期期(0岁2岁)的主要要发展任任务是( )。A3.1记忆忆推理 (A)获得信信任感，克克服怀疑疑感 (B)获得自自主感，克克服羞耻耻感 (C) 获得主主动感，克克服内疚疚感 (D)获得亲亲密感，避避免孤独独感49、转转换生成成语法理理论的创创始人是是( )。D3.2记忆忆 (A)斯金纳 (BB)班杜拉 (CC)皮亚杰 (DD)乔姆斯斯基50、( )的说法法符合弗弗洛伊德德关于“力比多”的看法法。 (A)自出生生起到发发展结束束有不确确定的发发展阶段段 (B)是心理理活动的的动力 (C)不一定定是人类类的生物物本能 (D)是人格格结构的的核心51、( )的说法法不符合合“心理问问题”的界定定。 (A)不良情情绪持续续一个月月或间断断地持续续两个月月仍不能能自行化化解 (B)产生内内心冲突突，并因因此而体体验到不不良情绪绪 (C)情绪反反应已经经泛化 (D)不良情情绪的激激发因素素仅局限限于最初初事件52、塞塞利提出出的适应应压力的的第三阶阶段是( )。 (A)警觉阶阶段 (BB)搏斗阶阶段 (CC)衰竭阶阶段 (DD)恢复阶阶敬53、外外控型人人格( )。 (A)认为命命运主宰宰入的生生活 (B)认为成成功是个个人努力力的结果果 (C)遭遇压压力事件件后很少少怨天尤尤人 (D)体验到到的压力力强度较较低54、关关于“情感倒倒错”的临床床表现，不不正确的的说法是是( )， (A)情感反反应与现现实刺激激的性质质不相称称 (BB)多见于于广泛性性焦虑症症 (C)情感反反应与内内容不协协调 (D)多见于于精神分分裂症55、关关于假性性痴呆的的特点，不不正确的的是( )。 (A)由心理理应激引引起 (B)与环境境污染相相关 (C)预后一一般较好好 (DD)大脑无无器质性性损害56、关关于智力力水平和和心理健健康的说说法，正正确的是是( )。 (A)智力承承平高，心心理健康康水平也也高。 (B)智力水水平高，心心理健康康水平则则低。 (C)智力水水平与心心理健康康的高低低有显著著相关。(D)智智力水平平与心理理健康的的高低并并无显著著相关。57、难难度与区区分度的的关系，一一般来说说，较难难的项目目对高水水平的被被试者区区分度( )，中等等难度的的项目对对中等水水平的被被试者区区分度高高。C5.5理解解 (A)中等 (BB)一般 (CC)高 (DD)低58、错错误的测测验观不不包括( )。D5.1理解解排除除 (A)测验万万能论 (B)测验无无用论 (C)心理测测验即智智力测验验 (D)测验是是辅助工工具59、不不能把分分数( )，更不不能仅仅仅根据一一次测验验的结果果轻易下下结论。一个人人在任何何一个测测 验上的的分数，都都是他的的遗传特特征、测测验前的的学习与与经验以以及测验验情境的的函数。A5.7记忆忆理解 (A)绝对化 (BB)神化 (CC)系统化 (DD)泛化60、ZZ=A+BZ式中z为转换换后的标标准分数数，A、B为根据据需要指指定的常常数。加加上一个个常数是是为了 去掉( )，乘以以一个常常数是为为了使单单位变小小从而去去掉小数数点。CC5.2理解解记忆 (A)整数 (BB)小数 (CC)负值 (DD)分值6l、标标准十分分，平均均数为( )，标准准差为( )。B5.2记忆忆(A)66；2 (B)55；1.55 (CC)6；1.55 (D)7；1.5515（X-Y）SD62、IIQ=ll00+15zz =1000+ 是( )的计算算公式。D5.2记忆忆 (A)比率智智商 (BB)标准分分数 (cc)标准差 (DD)离差智智商63、最最简单而而且最基基本的表表示常模模的方法法是( )，有时时也叫常常模表。A5.2记忆忆 (A)转换表 (BB)分布表 (CC)对照表 (DD)都不是是64、( )是检验验测验分分数能否否有效地地区分由由效标所所定义的的团体的的一种方方法。AA5.5理解解记忆 (A)相关法 (BB)区分法 (CC)命中率率法 (DD)失误法法65、( )是认识识领悟疗疗法的创创始人。 (A)艾利斯 (BB)弗洛伊伊德 (CC)许又新 (DD)钟友彬彬66、( )属于心心理咨询询师时间间限制的的内涵。 (A)不同被被试者时时程完全全一致 (B)咨询时时间应绝绝对限定定 (C)咨询时时间应灵灵活掌握握 (DD)咨询时时间应有有所限定定67、精精神活动动包括( )，属于于精神分分析关于于人格结结构的观观点。 (A)本我、自我和和超我 (B)意识、潜意识识和前意意识(C)个个体保存存、种族族延续 (DD)生物、心理和和社会68、( )不属于于精神分分析的理理论观点点。 (A)无意识识并不是是心理活活动中僵僵化被动动的心理理结构 (B)潜意识识是介于于无意识识和意识识之间的的一部分分 (C)前意识识的内容容主要由由一些现现实经验验所构成成 (D)意识由由外在世世界的种种种文化化内容所所构成69、按按严重程程度从弱弱到强，性性行为问问题可分分为( )。 (A)性行为为失调、性行为为障碍和和性行为为变态 (B)性行为为失调、性行为为变态和和性行为为障碍 (C)性行为为变态、性行为为失调和和性行为为障碍 (D)性行为为障碍、性行为为失调和和性行为为变态70、( )不属于于儿童期期的性心心理咨询询的主要要内容。 (A)性别认认同 (BB)性冲动动的困惑惑 (CC)性好奇 (DD)性道德德缺乏71、确确定提问问方式时时应把握握的要点点中不正正确的是是( )。 (A)特殊情情况下使使用半开开放式提提问 (B)一般不不应使用用封闭式式提问 (C)绝对不不应使用用封闭式式提问 (D)一般应应该使用用开放式式提问72、使使用摄入入性谈话话时，正正确的做做法是( )。 (A)结束语语要客气气诚恳，必必要时给给出绝对对性结论论 (B)除了进进行咨询询性谈话话外，不不能讲任任何题外外话 (c)保持中中立性态态度，但但必要时时使用批批评性语语言 (D)避免提提问失误误，绝对对不能扭扭转对方方谈话内内容73、整整理归纳纳临床资资料时应应考虑的的因素是是( )。 (A)求助者者对他人人印象和和治疗情情况的评评价 (B)求助者者生物、心理和和自我意意识的情情况 (C)心理咨咨询师人人际、工工作和生生活环境境的情况况 (D)最后考考虑与处处置方案案密切关关联的资资料74、造造成求助助者心理理与行为为问题的的关键点点的内涵涵是( )。 (A)它是在在个体中中持久存存在不随随环境变变化改变变的形式式 (B)它是个个别临床床表现的的原因或或与表现现有联系系 (C)该因素素无论形形式如何何改变，其其本身性性质不变变 (D)在临床床诊断中中寻找关关键点是是相对重重要的技技能75、修修饰性反反问引起起的后果果是( )。 (A)对方自自我探索索过多 (B)谈话内内容过于于具体 (C)对求助助者毫无无益处 (D)使求助助者过分分依赖76、判判断心理理诊断是是否具有有科学性性的依据据是( )。 (A)测定结结果与临临床症状状应有绝绝对的一一致性 (B)诊断有有时可以以根据一一个单项项测定而而得出 (C)诊断是是对多项项测定进进行综合合分析的的结果(D)任任何单项项测定不不一定有有可以比比较的常常模77、个个人成长长史资料料的整理理包括( )。 (A)对成长长中事件件的评价价 (B)家族中中其他成成员的状状况 (C)朋友的的身体状状况如何何 (D)最喜欢欢的人状状况如何何78、对对初诊接接待的理理解不正正确的是是( )。 (A)心理咨咨询有其其局限性性 (B)应禁止止使用专专业术语语 (c)尽可能能避免使使用方言言 (D)积极练练习以避避免紧张张79、对对中断概概念的理理解不正正确的是是( )。 (A)建议变变换地方方再谈 (BB)强迫对对方停止止谈话 (C)时间有有限下次次再谈 (DD)暂时休休止然后后再谈80、对对保密原原则的理理解正确确的是( )。 (A)心理咨咨询师对对于泄密密有诉诸诸法律的的权利 (BB)求助者者的所有有情况均均在保密密之列 (C)说明保保密原则则时亦须须说明保保密例外外 (D)心理咨咨询师时时刻保守守求助者者的秘密密8l、选选择谈话话内容的的原则中中正确的的是( )。 (A)能够改改变求助助者的个个性和态态度 (B)尽可能能挖掘求求助者的的所有情情况 (C)符合求求助者的的接受能能力和兴兴趣 (D)可把思思维障碍碍的症状状加以讨讨论82、对对统一性性原则的的理解正正确的是是( )。 (A)人的精精神或行行为只要要与外界界环境失失去统一一，必然然不能被被人理解解 (B)人的行行为虽在在量与质质方面和和外部刺刺激保持持一致，但但不一定定正常 (C)人在行行为上只只要是超超越了均均数水平平，就表表明精神神必然是是异常的的 (D)任何正正常的心心理活动动和行为为，在形形式和内内容上不不一定与与客观环环境一致致83、咨咨询转介介的不正正确做法法是( )。 (A)征求并并尊重求求助者的的意见 (B)对新咨咨询师提提供包括括求助者者隐私在在内的全全部情况况 (C)对新求求助者提提供个人人分析的的意见 (D)完全不不干预新新咨询师师的咨询询活动84、( )的说法法值得商商榷。 (A)真诚在在咨询活活动中具具有重要要意义 (B)真诚可可以为求求助者提提供安全全、自由由的氛围围 (C)真诚可可以为求求助者提提供榜样样 (D)真诚不不应有半半点掩饰饰和虚假假85、共共情对于于咨询活活动而言言，最重重要的意意义在于于( )。 (A)有利于于心理咨咨询师收收集材料料 (BB)建立积积极的咨咨询关系系 (C)有利于于求助者者自我表表达 (D)可使求求助者感感到满足足86、心心理咨询询的终极极目标的的含义是是( )。 (A)多层次次统一 (B)目标积积极有效效 (C)近期目目标与远远期目标标的整合合 (DD)完善求求助者的的人格87、咨咨询方案案中需要要明确的的求助者者的权利利包括( )。 (A)遵守职职业道德德 (BB)提供真真实资料料(C)提提出中止止咨询 (DD)完成商商定的作作业88、心心理咨询询的时间间安排，一一般是每每次( )。 (A)40分钟 (B)50分钟 (C)660分钟 (D)770分钟89、具具体化技技术是指指心理咨咨询师帮帮助求助助者( )。 (A)清楚地地说明所所经历的的事件 (B)将思想想与情感感分开 (C)将理想想与现实实分开 (D)将所思思所想加加以简要要概括90、自自我开放放的含义义是( )。 (A)心理咨咨询师公公开自己己的困扰扰让求助助者分担担 (B)心理咨咨询师谈谈出自己己的经验验与求助助者分享享 (c)心理咨咨询师可可以在咨咨询过程程中进行行自我调调节 (D)借助于于求助者者的自我我开放，心心理咨询询师可以以自我开开放9I、心心理咨询询室内咨咨询双方方座位的的适宜距距离大约约是( )。 (A)0.5米 (BB)l米 (CC)1.5米 (DD)2米92、阳阳性强化化法属于于( )。 (A)精神分分析疗法法 (BB)现实疗疗法 (CC)完形疗疗法 (DD)行为疗疗法93、合合理情绪绪疗法的的主要目目标中的的“完美目目标”是( )。 (A)使求助助者能带带着最少少的焦虑虑、抑郁郁和敌意意去生活活 (B)使求助助者拥有有比较现现实、理理性、宽宽容的生生活哲学学 (C)降低求求助者的的不良情情绪体验验 (D)使求助助者克服服负性生生活事件件的困扰扰94、在在韦氏智智力量表表中，各各分测验验粗分换换算标准准分时使使用的标标准分是是( )。 (A)标准九 (BB)标准十 (CC)标准二二十 (DD)T分数95、在在WAIIS-RRC的施测测过程中中，主试试者应努努力取得得被试者者的合作作，但不不能说( )。 (A)好，这这不花你你许多时时间吧 (B)这里还还有另一一些不同同方式的的问题 (C)我想你你一定会会感兴趣趣的 (D)对，不不错96、CCRT是瑞文文测验( )的英文文缩写。 (A)标准型 (BB)彩色型 (CC)高级型 (DD)联合型型97、聪聪明、富富有才识识、善于于抽象思思维是16PPF测验中( )因素的的高分特特征。 (A)乐群性 (BB)聪慧性 (CC)稳定性 (DD)有恒性性98、在在MMPPI的lO个临床床量表中中，英文文缩写Pd指的是( )量表。(A)精精神衰弱弱 (BB)精神分分裂症 (CC)病态人人格 (DD)轻躁狂狂99、关关于SDS的描述述，不正正确的是是( )。 (A)用于反反映病人人的焦虑虑的主观观感受 (B)用于具具有抑郁郁症状的的成年人人 (C)对心理理咨询门门诊及精精神科门门诊或住住院精神神病人均均可使用用 (D)对严重重阻滞症症状的抑抑郁病人人，评定定有困难难100、在进行行WAIIS-RRC的领悟悟测验时时，如果果( )项中任任何一项项失败，需需要回头头做l、2项。 (A)3、4 (B)33、4、5 (C)44、5 (D)44、5、6二、多项项选择题题(10ll125题，每每题1分，共25分。堡堡照查堡堡仝签塞塞垂确，请请在答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑。错选、少选、多选，均均不得分分)101、