家长会家长代表发言稿（10篇）_1.docx

家长会家长代表发言稿（10篇）篇一：家长会家长发言稿 篇一各位家长挚友：下午好！首先对大家在百忙之中抽出时间参与我们的家长会，支持学校工作的行动表示由衷的感谢！首次和大家见面，请允许我做一下自我介绍，我是本班的数学老师，我姓岳，大家可以称呼我岳老师。本次家长会不在乎有这么两个，一是了解孩子在校的表现及学习状况。再来就是为了期末考试做一个总动员。转瞬间，本学期的学习生活已经过半，您的孩子在校表现我想是您最关切的事情。现在我将本次其中考试对大家做一个简洁的汇报：本次期中考试试卷题出的没的说，都是一些基础的练习题，个别题目有肯定的难度，想考满分很难，但是基本反映出孩子的学习水平。考试是检验孩子们学习成果的工具，并不是衡量孩子的唯一标准。希望家长挚友们能够正确的心态对待孩子的失分，刚好找出缘由，查漏补缺，重视孩子学习过程的管理，而不是一出来成果去打骂孩子，使孩子从小就失去学习的爱好。有的家长确定会有疑问说，我的孩子并不笨啊，为什么才考那一点分数呢？这要从几下几个方面来说：课堂效率：在课堂上可以问一问孩子别人在仔细听讲的时候他有没有仔细听，有没有在坐一些小动作。作业：有的孩子仔细书写，很快的就完成了作业，而有的孩子写作业的时候总是在扣一些东西，或写是不写，时间都奢侈了。当然作为一名老师孩子在上课的时候出现这些状况，提示孩子是肯定的，可是我们总不能始终盯着那几位孩子，所以说还须要家长挚友的帮助与支持。当然我们所做的一切都是为了孩子，那么在这里请允许我为大家提出一点点小小的建议。作业：对于孩子的作业，肯定要让孩子仔细独立的完成。假如孩子在做作业当中遇到了一些问题，请让孩子多读几遍，等孩子明确题目要求以后独立完成，当然假如孩子实在不明白这是就须要我们帮助孩子一起解决问题。重视学习习惯的培育：在学习常常会有一些孩子说，老师我的作业忘在家里了，忘在家里面还须要家长挚友送，耽搁大家上班的时间。如何避开这一现象呢？在这里可以建议家长挚友，每天上学之前，问一问孩子，你的东西是否都带齐了？带齐了我们就可以动身上学去了。重视孩子计算实力的培育：数学学问建立在孩子良好计算的基础之上，每天单靠数学课来培育孩子的计算实力是不现实的，那么回家只有就须要家长挚友帮忙。假如自己的时间比较充裕，能够多关切孩子，建议可以每天出20道口算题给孩子，假如家长挚友工作比较忙，可以利用口算题卡，规定孩子每天完成一页。最终一句是感谢，请接收我真诚的感谢，感谢各位家长的理解，以及对我工作的支持。篇二：家长发言稿 篇二各位家长，老师：大家好。今日学校给了我们大家一个关于探讨如何跟孩子心灵沟通的平台，我借这次机会和大家一起来探讨探讨。孩子是每个家庭的希望，都希望他们能快乐地生活，健康地成长，跟孩子能好好的沟通，但在现实生活中，往往是事与愿违。就我们家的孩子与我之间，在许多时候，我跟孩子的对话最终变成了争吵。这也是我在教化孩子过程中遇到最麻烦的事。在一次检查作业时，发觉有一道题他根本没把题目看清晰，就忙着做，结果做得一塌糊涂，我跟他说：“辉辉，你把数学作业再细致检查一下，有一个很大的错误。”他一听，就说：“哪里呀，你找给我看”“你自己好好找找，找出错误后，以后就不会犯同样的错了。”可是他就是不愿，我心一急，后面的争吵就发生了。后来等我静下心来，细致想想，我觉得自己也有些欠缺，第一，自己缺少耐性；其次，没有从孩子的角度来感受。对孩子来说，他觉得做作业的时间有点长了，有点累，妈妈还要不断地给他找错误。为了缓解跟孩子的关系，我找了一些书来看，下面是我看书后的一些心得：首先，我们应当把孩子看作一个独立的、同等的个体与他们进行沟通。要接纳他们内心的感受，因为孩子的感受和他们的行为有干脆的联系，孩子有好的感受，就会有好的行为。当孩子的感受被不断地否定时，孩子会感到困惑和生气，也会示意孩子不要去了解自己的感受，不要信任自己的感受，这样会造成孩子的自卑心理，对孩子的成长产生负面影响。假如我们做家长的在平常多从孩子的角度动身，能倾听孩子，走进他们的内心世界，与他们产生共情，那么就有助于孩子自己解决问题。今年暑假学游泳的时候，我感受颇深。暑假里我给儿子报了游泳学习初级班，第一节课，教练先叫他在水下憋气，可是他怕水，试了一次后再也不愿把头低下去，就在水池里走来走去。回家后，我问他为什么会这样？他告知我说：“妈妈，我把脸沉入水中，心就很惊慌，人好难过。”“那我们先在家里练练，爸爸妈妈和你一起努力。”随后，我找来一个大脸盆，盛满水，让他站在旁边看着，爸爸先给他做示范，然后又告知他一些方法，渐渐地他感觉好一点了，试了几次，效果不错。其次天去学进步许多。十天学好，儿子不但完全克服了恐惊心理，还学了蛙泳、仰泳，能游十几米呢。他骄傲的对我说：“妈妈，以后我可以做你的游泳教练了。”其次，给孩子一个和谐，温馨的环境。我们做父母的平常应当以身作则，给孩子做个榜样；父母是孩子的心中仿照的对象，父母的一举一动都会给孩子产生影响，好的举动会产生主动的影响，坏的举动或许会影响孩子的一生。假如我们喜爱看书，孩子也会渐渐的爱上看书；假如我们遇到快乐的事与他共享时，孩子也会很快乐；反之，假如我们有一些不良的习惯，孩子都看在眼里，然后就会仿照着去做；在孩子犯错时，我们要用跟孩子做挚友的心态去处理事情，这样收到的效果会更好。我们做家长假如做错了事，应当敢于向孩子说声“对不起”，孩子才会真正从心里接受，让孩子也感受到自己是家里的重要一份子。记得辉辉在上幼儿园大班的时候，有一次他在家里画一幅荷花，可是怎么画我都觉得太差劲了，让他重画，他又不情愿，我冲他发火，“画画是你自己选的，你总是这样画的话怎么会进步呢？”他也不甘示弱，对我瞪着眼，还振振有词，我的火更大了，就把画画的工具都扔到地上，他站站那里大哭，我坐在旁边生气。到了晚上，我回过来想想，自己是有点过火了，终归他还是小孩子，我心平气和地对儿子对：“辉辉，妈妈今日是做得不对，跟你说声对不起。”没想到他跟我说：“妈妈，我也做的不好，不够努力，以后我会加油的。只要你以后不要这么大声跟我说就好了。”说完扑到我怀里快乐的看他的动画片。其实孩子的要求并不多的。望子成龙，望女成凤是千千万万父母心底的愿望，但是每当我们用自己的方式让孩子去做事的时候，应当也要考虑到他们心里的感受，不要把太多额外的东西强加在孩子身上。更多时候，他们只是一个孩子，孩子的世界与成人的世界不同，他们在自己的世界里感觉到的美妙是成人所感觉不到的。其实，每一个孩子都是天才，只要敬重他们，让他们自由地呼吸，对他们每一个小小的进步表示出赞许和激励，对他们的小小过失表示出理解和宽容，这样会有意想不到的收获。希望我们能与孩子们心灵相通，和他们一起共同成长！篇三：家长会家长发言稿 篇三敬重的老师、各位家长：大家好！我是四(1)班xx的家长，首先，特别感谢各位老师对xx以及全部孩子们的细心培育和关爱；于此同时也很感谢各位家长给我这样一个机会，让我在这里和大家共同探讨孩子的教化问题。作为一名年轻的家长，教化孩子的阅历倒也谈不上，以下是我平常教化我的孩子积累的一点建议和方法，希望能与在座的各位家长挚友们共勉！一、让孩子的目光与你平视当孩子以一种仰止视的角度去看父母时，他会产生一种剧烈的自卑感。所以，我们应当蹲下身去，和孩子做一个地位同等的挚友。这时，你会发觉孩子是多么渴望父母的目光与自己平视，多么希望自己能和父母做同等的沟通。父母对孩了的敬重不单单是表现在目光的平视上。还应表现在对待孩子的看法上，温柔的语气，专注的倾听，和谐的气氛都会培育孩子的自信念和对父母的亲情。孩子现在只有一个，在家的时候很孤独。因此我总是尽量抽出时间和孩子沟通，把孩子当作自己的挚友一样，和他一起读书、做嬉戏、看电视、听音乐，有时带他出去逛逛书店。有时自己苦恼的时候也会和他聊聊，说说自己工作上的事情，班级里的学生，他还挺感爱好的，有时候还给我提一些建议，虽然可笑，但他学会了去劝慰人。我是想让他知道大人也有不快乐的时候，大人也很不简单。二、让孩子丢掉“拐杖”，学会担当责任很多父母把自己对孩子的爱简洁地理解成了溺爱。很多孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。或许父母的主观意图是想让孩子拥用更多的时间去学学问，可这在无形当中却起到了反作用，使孩子养成了依靠心理，把自己的父母当成拐杖，在漫长的人生道路上，孩子一遇到挫折，或许就会重重地摔倒。孩子虽然小，但是不能忽视他的责任心的培育。我会留意从生活的细微环节来培育他，比如我做卫生的时候，让他帮我抹一下自己的书桌、门窗的玻璃，而且说话的时候留意自己口气，起先说：“儿子，请你”你帮我”干完以后，总要说一声：“感谢！”虽然他做不好，甚至我还要重新来做，但是只要他做了就主动激励他，并且让他养成自己做一些事情的习惯。比如力所能及的倒水、送垃圾，平常家里缺少一些必用品的时候我会试着让他到旁边的小店去买来，假如是我送他上学我尽量让他自己背书包，自己写完作业以后独立把书包整理好，并打算好其次天要穿的衣服、鞋袜。自己的玩具自己整理，看过的书尽量放回原处，脏衣服自己放到洗衣机里，自己洗脸、刷牙、洗脚，夏天自己洗澡，垃圾不要乱丢（不管是在家里还是在外面），过公路肯定看红绿灯，自己吃饭把碗放到水池里，假如还想吃就自己去盛饭使孩子从小养成自己动手、酷爱劳动的品德和习惯，为他们将来独立于社会奠定良好的基础，这才是真正地对孩子负责，真正的疼爱孩子。三、让孩子欢乐的学习，不要让孩子累倒在学习的征途上。学习是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担，是一种压力，而要让他在欢乐中接受，在微笑中体会，主动的学习。要我学，和我要学是二个不同的概念。父母往往想把各种各样的学问一古脑儿地填进孩子的大脑。尤其在假期，各种超出孩子接受实力的课余补习接踵而至。令父母没有想到的是，这样做只会适得其反，经过大负荷，长时间的各种学习，孩子的脑力和体力都会出现不同程度的“透支”。因此，父母肯定要依据孩子的实际状况，有选择的为他们进行补习，千万不要让孩子累倒在攀登学业高峰的征程上。四、和你的孩子多沟通、多沟通，一心一意去爱我们的孩子，和孩子交挚友，在教化孩子的同时与他共同成长。我每天都会抽出一些时间与孩子聊闲聊，哪怕只是短短的非常钟，我会问问他今日在学校的状况。这样一来，久而久之，孩子无行中增加了与人沟通的实力，胆识也有所提升，而且还会和我成为好挚友，为我以后教化孩子供应了先决条件。孩子是我们的希望，也是祖国的将来。信任我们的孩子，今日，他们只是家中一棵小小的盆景；明天，在广袤的天地里，他们肯定会长成一棵棵参天大树。希望我们做家长的，平常要和老师勤沟通、多联系，主动帮助老师共同教化好我们的孩子，让孩子强壮健康、逍遥自在地成长，让他们拥有一个欢乐难忘的童年！让我们就从现在做起，加倍重视我们的孩子，因为教化好孩子是我们义不容辞的责任和义务！感谢大家！篇四：家长会议发言稿 篇四敬重的各位家长：大家下午好！尽管上午的一场大雨为各位的出行带来不便，但是看到你们带着工作的疲乏匆忙赶到学校来参与这场班级的盛会，我感到由衷的兴奋以及万分的感谢。下面我将结合本学期的详细工作，来谈三个方面的问题：在讲之前，我想让大家和我一起来做一个小嬉戏。请大家伸出双手，我说一句话，你心里也说一句话并依据这句话的意思做出相应的动作。鼓掌你让我鼓掌我想鼓掌我要鼓掌。很好，这个嬉戏跟我们今日要讲的内容有点关系，大家等会可以结合嬉戏做一个探讨。下面进入我要讲的主题。我为班级的孩子做了什么（一）班级管理1、依据学生年段特点确立自我、自主、自觉“三自”班级管理目标六年级的孩子生理发育趋于成熟，心理上最明显的改变是自我独立意识不断增加。所以这一时期的孩子心理和行为上都简单变得叛逆。作为老师和父母假如没有意识到孩子的这些生理和心理特点，就很简单导致师生关系、亲子关系的不和谐。而我所制定的“三自”管理目标，就是最大程度上发挥学生的自办法识，让学生在学习和生活上渐渐意识到自我的重要性、能够自主管理自己的学习和言行，最终实现自觉成长的目的。在班级管理中，我充分发挥每一个学生的特长，为他们安排适合自己的班级管理事务，充分调动他们的自主性，让他们意识到他们所做的一切都是在为自己的成长“加油”，而老师作为他们的服务者，就是在一步一步地引导他们朝健康的道路不断迈进。2、随时随刻处理学生以及家长托付的事务；（1）每天像警察一样盯着学生，生怕出一点平安事故；（2）每天都要找一些淘气的、犯错的、不做作业的、同学之间闹别扭的学生进行教化；（3）每天早上第一时间要进教室，每天中午要管午读，每天放学还要陪学生自习半个小时；（4）一旦接到家长电话，说某某没有回家，连吃饭都来不及，立刻发信息、打电话、上报学校（5）每周评比优秀学生，每月组织出板报、建设班级整体环境以及评比学校的榜样之星；3、想尽一切方法要让学生健康成长、欢乐学习；（1）实行班级活动（庆祝双节活动、辩论赛、读书沟通会、班级文艺汇演、教化影片观赏、书法绘画竞赛等等）；（2）组织学生参与学校的各种活动（体育节、艺术节、英语节等等）（3）组织学生谈心，结合自己经验，激励学生扬长避短，树立学习目标。许多人都以为老师这份工作很华蜜甚至很悠闲，除了双休还有寒暑假。但是假如真正从事并且了解到这一行业的性质，你就会发觉其实做老师特殊是做班主任必需全身心投入工作，干好自己这份良心活。我们新闻联播用数字来概括科学发展十年的成果，我也想用数字来说说这个学期我在班级管理中的成果：学生创作手抄报350份，老师指导学生出墙报三次，指导学生出学习园地三期，老师课余教化教育学生20人次，打电话给家长25人次，发校讯通105次，处理学生冲突8起。这几个数字只是我班级管理工作的冰山一角。因为作为班主任，要做的事情远远不止这次。我在此特殊提及，并不是向各位家长诉苦或者怀有什么埋怨。我只是告知大家，教化孩子不是一件简单的事情，也不是一个人的事情，它须要我们老师和家长同心协力，一起帮助孩子成长。这就是为什么我把今日的家长会主题定为“履行责任，助力成长”的真正缘由。（二）语文教学照理说，语文教学我要讲的内容是许多的。但是考虑到时间有限。我先请各位家长看看桌面上您孩子的作业。这些作业包括作文本、小灵通练习册、写字本、词语抄写本、小组日记，看完作业后你们可以说说自己的感想。（家长说感想）刚才几位家长说的很好，孩子的作业我的确是仔细批改，但是孩子们的水平的确是参差不齐，这和孩子本身之间的差异是休戚相关的。这种差异有历史的缘由，也有个人的缘由，但是面对学生之间的差异，我们不能回避，只能寻求解决问题的方法。所以，这个学期的语文教学工作我针对孩子们的特点，实行了以下几个方面的措施：1、依据孩子特点，进行一对一分组。一对一不能简洁得理解为“好”对“不好”，而应当理解有优势互补的双人组合。只有这样才能发挥集体的力气去调动整个班级的学习主动性。2、既培优又辅导学习困难生。我们班的整体语文水平在整个年级目前排名比较靠后。最主要的缘由是我班优秀生不多，而学习存在困难的学生却不少。每次考试我班不及格人数总在6人左右。这很明显影响了我们的整体成果。面对这一客观事实，我该怎么办呢？所以我最终想出了利用一切可以利用的时间对学生们进行课后辅导。3、实行小组合作学习，让学生的学习变被动为主动。传统的教学最大的特点就是老师重在灌输现成的学问，学生也只需全盘接受。但是这样做效果并不志向，也不利于发挥学生的主动性和创建性。依据现代教化理念，我尝试着让学习在小组合作中发挥自己的主动性。当然要理解这一改变的重要性并不简单。下面请看屏幕上的两字汉字：“鱼”“渔”。其实我们可以借助这两个字理解小组合作学习的重要性。以前的学习就像是给孩子们供应现成的“鱼”，老师和家长都习惯性地喂孩子吃鱼，孩子吃完了，吃饱了，个子长高了，家长和老师就都满足了，但是孩子的智力发展如何，孩子会不会自己抓鱼？这些我们都没有仔细思索过。现在作为老师，我们起先考虑了，我们不能只给孩子鱼吃了，而要告知孩子怎么去抓鱼和捕鱼，只有这样，将来孩子离开了老师和父母，完全可以靠自己的实力吃到更好的鱼。我想我这样表述家长们应当明白了小组合作学习的重要性。也希望在以后的工作中，我的这种尝试能够得到各位家长的支持和认可。时间过得很快，校长都督促我们散会了。但是我认为自己还有许多话要和你们说，这样的机会真的很难得。最终我还想说，在孩子们即将小学毕业进入中学的这段关键时期，我们父母应当做些什么呢？以我个人所见，我觉得我们父母要做好三件事：一当好父母，扮演好父母的角色，履行父母应尽的职责；二、以身作则，少一些语言上的唠叨，多一点行动上的示范和引导；三学会做孩子身边欢乐的共享者、参加者，更要学会做一个“在路边鼓掌的人”。最终，我想说让我们在今后明确自己的责任、扮演好自己的角色、切实履行好自己的职责，做孩子成长路上的引导者、帮助者、关爱者、激励者吧！篇五：家长会家长代表发言稿 篇五敬重的老师、家长、同学们：大家下午好！烟花三月，我们迎来了单元考试。考试结果怎样，暂且不论。一份耕耘，一份收获，付出与回报是成正比的，信任努力的同学都已获得了可喜的成果，也请考得不好的同学不要气馁，我们应当将目光投向中考！细致算算，离中考还剩下88天了。在这段极为重要的日子里，我们应当怎么做？是像以往一样懒懒散散，浑浑噩噩度日，还是收敛心思，主动投身于学业？是选择在以后的生命里空余懊悔，悲春伤秋，还是放手一搏，拼出属于自己的精彩？选择权，握在我们手里！苍鹰搏兔，尚须全力以赴，更何况面临中考这个大难关的我们？在以后的90多天里，汗，是肯定会流的，压力，是肯定会有的，累？那是确定的！漫漫九年学习路，有欢乐亦有泪水，只要坚持究竟，就是成功！在最终的90多天里，我们要做的，有许多。首先，要提高上课效率。课前应做好充分的打算工作，将过去没有驾驭的学问点列举出来，带着目的上课，细致倾听老师的讲解。实在不懂，就在课间去老师办公室请教，决不能将不懂的地方置之不顾。其次，要抓紧课间休息时间。正如鲁迅说的那样：时间就像海绵里的水，原意挤，还是有的。早晨，早起几分钟，背几个单词；吃饭路上，少说几句闲谈，背几句古诗；睡觉前，延迟几分钟，背几条公式。长期坚持下来，效果也是惊人的。当然，每个人的学习方法也不尽相同，没有哪一种学习方法适合全部人，大家只能靠自己渐渐探究。或许，我们没有李白“俱杯逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的豪情，也没有苏轼“会挽雕弓如满月”的壮志，更没有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想，但是，只要我们带着“衣带尽宽终不悔”的信念，终会实现“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的美妙远景！九年寒窗苦读，只为今日一战。同学们，加油吧！我的讲话完了，感谢大家！篇六：家长的发言稿 篇六各位来宾：大家好！今日是我家xxx与xx新婚大喜的好日子，首先我们全家向这对新人表示最美妙、最诚心的祝福！同时也为各位的到来表示感谢！ 时间穿梭般地逝去，xx仿佛就在不经意间长大了，想起小时候拉着她的小手在池塘边游戏，她那充溢童趣的双眼满含着天真；冬天，她冻得通红的小手放在妈妈的怀里，妈妈心疼的用身体暖和着她这一幕幕时时在我们眼前回荡，使我们觉得还没有关爱够她，突然间她就为人妻了，我们祝愿她！xx，在你幼年、童年的时候我们没有为你留下足够的文字、影像。可我想对你说，你成长的每一个日日夜夜，都是爸爸妈妈最暖和也最牵肠挂肚的期盼，今日你在父母、亲戚、老师、同学、挚友等的关切、呵护、扶持下有了美丽，有了健康，有了学问，有了自强不息，我和家人为你感到欣慰。 女大当嫁，这几年里，随着高校学业的结束，随着你工作的落实，我们祈祷着你能受到爱神的光顾，觅寻到你的意中人，获得你应当有的华蜜。杨柳含春意，天际有知音，最终，在今日，你寻到了，也就在今日，我们把你交给了一个优秀、俊朗的青年xx!我们两家的孩子都是从乡下到城里奋斗，虽然一个原籍在xx，一个原籍在xx，偏偏就使你们在xx相识、相知到相恋、相 爱、到今日成为夫妻了，这就是神的旨意，是天赐的良缘。从今以后，你们要在生活 中相互照看，在工作上相互支持，做对社会有用的人，做对家庭有责任的人。要孝敬长辈， 和谐家庭，忠诚友爱，永结同心，愿你们夫妻恩爱，用勤劳和才智去创建美妙的生活。我再次诚心地感谢各们来宾的光临。希望你们以后一如既往的爱惜、支持、提携一对新人，我拜托大家，向大家鞠躬！最终，祝各位来宾、亲朋好友们身心健康、家运兴隆！感谢大家！篇七：家长发言稿 篇七一、召开家长学校的目的各位家长，这个学期已经开学三个月了，在三年级这个学年，学生的身心和学习内容上都发生了一些改变，学校召开家长学校，目的就是供应一个家校沟通的平台，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作、提高教学质量，同时也促使家长们能够主动参加到学生的教化管理中来，共同促进孩子的全面发展。二、班级基本状况介绍：1、学习方面：（1）上课仔细听讲方面：三年级的课堂，特别重要。在课堂上，学生基本能做到仔细听讲。（举例表现优秀的学生）（2）上课爱动脑筋、主动举手发言：三年级的学生特殊爱表现自己，特殊希望能得到老师的表扬。（举例表现优秀的学生）（3）字迹工整、学习看法仔细、作业仔细：三年级的学生在学习过程中，慢慢形成了一种自主的意识，学会了自己管理自己，养成了良好的学习习惯，对待各科作业都非常的仔细。（举例表现优秀的学生）2、其他方面：（包括行为习惯方面、课外活动方面、学生获奖方面等等）3、学生的调研状况三、一点建议（1）希望可以让学生养成自我检查的习惯，不要始终依靠父母；有些家长在家中也会为孩子打算各种各样的家庭作业，但是我希望不要给孩子造成过大的负担，而是要精选有代表性的题目让孩子做。（2）在家中打算各科的一本错题本，帮助孩子把错的题目归归类；经过持之以恒的熬炼，信任您的孩子确定会有很大的进步。小学家长学校发言稿小学家长学校汇报材料篇八：家长会家长发言稿 篇八各位家长：大家好！我是小茹的妈妈。首先特别感谢宋老师给我这个与大家一起沟通的机会。下面我把小茹进入中学以来的成长改变，带给我的收获或者说是教训，跟大家共享一下。不当之处，敬请谅解。我先说一说自己在管理孩子过程中的一些误区或是不恰当的做法：一、简洁粗暴的面对孩子的叛逆期每个孩子状况不一样，我们家这个孩子从初一下学期到初二上学期，整整一年的时间，叛逆的很厉害。主要表现为：我说什么她都不情愿听，就是跟我唱反调。有时候，她明明知道我是对的，也有意说不是，看到我生气她就兴奋。我不知道大家是如何面对这种状况的，我当时是实行了最简洁、原始的方法：自己生气，然后大声训斥她，想出了全部能说的道理讲给她听。最终的结果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我说，她常常在我背后做一些发泄性的动作。我们娘俩成了仇敌，当我训斥她的时候，她恨不能把我从这个家里一脚踢出去才解恨。二、不重视孩子的学习成果作为一名老师，我始终不是很主见孩子苦学。所以我们对茹的成果从来都是放任的、松散的管理，只要差不多就可以。我印象中没有几次看过她的作业，除了签名。这个想法在小学还可以，因为小孩子单纯，不会想过多的事，而且孩子们之间相互的沟通内容也很简洁。但是上了中学以后，就完全不是这么回事了。茹的事例证明，我这个想法是完全错误的。当她的成果下滑时，思想早就转了好几个弯。三、忙成为了不管孩子的借口我在历山街道办荆山路小学工作，学校的事情比较忙。我们都知道像我这个年龄在各个单位都正好是干活的年纪。比年轻的有阅历，比年长的有精力。所以我给孩子的印象就是忙，每天回家吃完饭，我一般都是在书房忙自己的，她在自己的卧房写作业。我对她的关切就是看到时间差不多了问一声完成了没有，是不是须要签名，然后就是督促她去洗刷。在很长一段时间里，她的作业书写什么状况，有没有真正完成，有没有抄答案等等，这些状况我一概不知。说实话，我跟大多数家长一样，始终比较情愿信任自己的孩子。我始终一厢情愿的信任她能够管好自己。而我，也把“忙”当成了最好的借口。这三点，是我认为自己做的最不恰当的。接下来我说说自己的反思和孩子成长的一点进步：一、感谢这个爱管闲事的班主任首先，我很庆幸茹遇上了这个爱管闲事的班主任宋老师。宋老师教语文，但是她管的事许多。我常常听到茹回家说：老板又找了那些没写好历史作业的同学，老板翻看了他们的英语作业，老板查看了每一个人的课桌、老板检查了每个人的校服等等。孩子在说这些事的时候，我听到语气中有惊异，她不理解老板管这么多干嘛，语文老师不就是教语文的吗？管的也太宽了吧！另外，语气中也有明显的不满，因为被查的人里面有时也会有她。可是渐渐的，我发觉有了改变，她还是说老板爱管闲事，但是语气变了。比如：她说今日老板检查留刘海的女生了，我没有被查到，因为我把头发扎起来了；老板查在校服、课桌上乱写乱画的，我的已经清理干净了；老板查留长指甲的，我早就剪好了听起来都是些鸡毛蒜皮的小事，而且都是一些感觉与成果无关的小事，但是作为同行，我知道这个过程有多费劲。假如一个老师辅导孩子学习学问，它很快在检测中得到回报，孩子考一个高分，家长会很满足；假如一个老师资助一个学生，给孩子买一本书或买一件衣服，效果也是立竿见影的，大家都能看到她的付出，她的爱心会得到表扬。但是假如一个老师想去变更孩子的坏习惯，那么她就须要做好长期努力的打算，而且要做好不肯定得到回报，甚至被误会的打算。管闲事，真的须要一种境界。说白了，许多时候，这是一件费劲不讨好的事情。你管多了，孩子不满足；跟家长汇报多了，家长会觉得你对孩子有成见；而且坏习惯最大的问题就是简单反复。有时候，费了好大的功夫有点起色了，一不留神，她会立刻再犯老毛病。这就须要老师特别有耐性的，不厌其烦的去渗透。我不知道咱们班别的孩子什么状况，是不是也有茹这种现象。是不是也让宋老师操了不少心，反正，我是真的很感谢这个年轻的小姑娘。她一个大孩子去帮我管好了这个小孩子。感谢！二、多反思、改正自己的行为通过自己教化孩子的过程中出现的这些问题，我更坚信了一句话：孩子全部的问题都是家长的问题。我通过与宋老师沟通，拿宋老师对孩子的看法与自己比较，也通过不断的学习，我起先反思自己的做法。我问自己：1、孩子考试成果下滑严峻时，我为什么会生气？我只是因为她没有专心生气，还是因为自己没面子生气？2、她为什么会出现这些小问题？每一次她不知道如何做的时候，我有没有心平气和的教会她怎么做？3、当我拿她跟班里的其他孩子比较时，我只一个劲的说人家宋作奥运很优秀、刘增辉很优秀、周子钦很优秀，我有没有跟这些孩子的父母比一比，我付出了什么？面对这些问题，我真的反思自己的做法给孩子带来了什么样的损害？在这一点上，我还是感谢宋老师。因为在我们娘俩关系最僵的时候，今年春天一开学我去北京学习了一个半月的时间。宋老师特别有心的抓住了这个教化契机。多次与孩子谈话，进行引导教化，我回来后发觉孩子的看法对我大为改观。我也起先吃一堑长一智，起先留意自己的言谈举止。现在，小茹能够很乐观很主动的对待自己的学习生活。不但学习看法很端正，还常常对我的表现给一些激励。我很珍惜她在思想、看法上的这种进步。我信任孩子在这个大家庭里会身心很健康的全面发展，我也信任通过努力，自己会做的越来越好。争取尽最大努力协作好班主任以及各位老师的工作。最终，再次感谢宋老师的辛苦付出！篇九：家长会发言稿 篇九各位家长：大家好！今日我主要说一下有关数学方面的几点留意事项：首先是常规作业：数学的常规作业就是老师平常不布置也要做的作业。这种作业有两个：一是每天一张口算题，目的是提高孩子的口算实力。二是初中有择校想法的学生每天要做奥数半小时或报一个学习奥数的辅导班。其次是家庭作业：老师早就说过学生会不会做题是老师的事，但用不专心做是家长的事。就目前来看，只要是学生上课仔细听讲了，一般新课都能学会。不过这里还要向各位家长说明一点，假如你的孩子跟班有困难的话，你就要多费心了，因为每次学新课，大部分孩子能一节课学会，也有个别孩子学不会，老师会支配个别辅导等一天，但不会为少数学生耽搁进度始终等下去，所以对这种学生家长要特别上心，不然他们就会掉队。家长管作业，只要你看孩子的书写仔细、工整、干净、整齐，那对题率就低不了。再就是关于管孩子：有的家长做得好，有的家长做的就差一些，好与差在孩子身上都会有体现，老师会感觉得到。总体一班不如二班。希望各位家长在孩子身上多用点心思，管孩子是你一生的事业。不多耽搁家长的时间，有说的不对的地方，请各位家长指责指正。感谢大家！篇十：家长发言稿 篇十各位家长：大家晚上好！ 特别感谢大家能放弃晚上的休息时间来参与这次家长会。经过了一个学期的相处和沟通，我们已经渐渐成为了好挚友，好伙伴。对于您在上个学期当中赐予我们工作的支持与帮助，我们再一次表示诚心的感谢！希望在新的学期中，您能一如既往地支持和帮助我们，共同把孩子教化好、培育好。本次家长会共分五个议程：一、介绍班级详细状况 ；二、介绍本学期的课题探讨； 三、提出一些建议；四、谈谈家长须要协作的事项；五、个别沟通。一、介绍班级详细状况经过一学期的集体生活，小挚友们各方面都有了很大的进步，下面我就把小挚友们的学习和生活状况作一个简洁的介绍：（一）习惯方面1、 小挚友们的自理实力有所提高，能独立进餐，大多数幼儿还能自己穿脱衣服和鞋子；2、 在老师的引导和督促下，幼儿能遵守一些集体常规，相识自己的物品，用完后知道放回原处。他们的常规意识还需进一步加强，比如排队时不推挤、宁静地吃完一份点心、他人讲话时宁静地倾听等规则的意识还有待加强。（二）认知方面1、 随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探究四周世界的爱好日渐深厚。2、 部分幼儿动手制作实力较差，在绘画和手工活动中不爱动手。（三）情感方面1、 小挚友们都喜爱上幼儿园，喜爱老师和同伴，在园心情稳定开心；2、 部分幼儿没有形成相互谦让的习惯，表现为嬉戏中的冲突、争抢玩具等。 本学期我们将着重培育幼儿良好的生活、学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识。我们将在新纲要和园务安排的引导下，以儿童为本，主动运用各种有效的整合方法，促进每个幼儿富有特性的发展。二、介绍本学期的课题探讨从本学期起先，我园小班组将正式进行“利用成语促进幼儿多元发展”的研究，历时三年。希望在这三年中，通过我们的共同努力，幼儿能轻松地走进成语的殿堂，更好地传承中华文明。（一）开展成语教学的意义36岁是幼儿语言快速发展、词汇大量积累的时期。这一时期的幼儿求知欲强，驾驭的词汇快速增多，对词义的理解也渐渐由详细到抽象，但幼儿驾驭词汇的状况，受到语言环境和成人教化等条件制约，在日常生活和教化活动中，我们常常可以看到幼儿在讲解并描述或描述一个事物或现象时，由于驾驭词汇的差异而影响到表述的质量。因此，对幼儿进行词汇教化可以提高幼儿的言语表达实力。在实际教学工作中，我们发觉成语作为一种特别的词汇，它形象生动，具有极强的概括性和抽象力，它能填补幼儿语言表达中概括实力的不足；其次，成语朗朗上口，易读易 n 记，符合这一时期幼儿语言发展的特点，简单被幼儿接受，学习成语不仅可以丰富幼儿的词汇，还能提高幼儿的语言表达实力，增加语言的感染力，提高表述的质量。因此，我们觉得对幼儿进行成语教学的设想是可行的。我们的课题名称是“利用成语促进幼儿多元发展”，我们的探讨目的是“促进幼儿多元发展”。“多元发展”不仅包括语言方面的发展，还包括智力、特性、意志、品质、交往、合作等方面的发展。在每一个成语背后，都有一个它自身