中班语言活动《树叶》.doc

中班语言活动树叶 设计思路：主题经验分析：现阶段我们正在开展主题活动在秋天里，来园时好多小朋友都纷纷告诉我，有的说“我发现了马路上有许多的树叶飘下来”有的小朋友说“我家门前我也有许多树叶，我爷爷每天早上都要扫树叶的。我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里，树叶引起了幼儿关注的兴趣，在一次的运动活动中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大声叫起来“看呀，树上的叶子掉下来了，象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小朋友的关注，都围上来看个究竟，他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。教师应关注偶发事件中有教育价值的现象，于是，预设了一次关于树叶的活动。活动价值分析：纲要指出“接触、了解周围生活环境人、物、事，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。树叶是幼儿身边熟悉的材料，前期已有捡树叶和关于落叶的个别化游戏的经验。所以我选择了树叶作为活动主体。幼儿经验分析：本次活动围绕小树叶飘落的的主线，提升幼儿前期一些零碎的经验，同时将个体经验转变成全班小朋友的经验，从本班幼儿的实际出发想通过本次活动，进一步感知秋天树叶飘落的情景，加深幼儿对秋季树叶的季节特征，同时提高幼儿的表达表现能力，让幼儿在说说、想想、玩玩的过程中，感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。并且初步萌发观察落叶的兴趣，乐于大胆想象进行仿编。内容与要求：1、 感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。2、初步萌发观察落叶的兴趣，乐于大胆想象进行仿编。活动重点：感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。活动难点：乐于大胆想象进行仿编。活动准备：ppt、落叶、前期幼儿捡树叶的经验活动过程：一、导入（引起幼儿兴趣）1、师：你们知道现在是什么季节吗？树叶会变得怎么样呢？2、师：你们看，大树妈妈身上好多小黄叶都掉下来了，你们想不想和树叶宝宝做游戏呢？二、和树叶宝宝做游戏（“部分整体”的方式欣赏散文诗）（一）小朋友捡树叶过渡语：树叶宝宝也很想和你们做游戏呢！它们已经轻轻的飘到你们的小椅子下面了，我们轻轻的把树叶宝宝捡起来吧。1、师：看看你的树叶宝宝像什么？和你旁边的小朋友说一说。（自由讨论）2、师：谁愿意给大家看看你的树叶，说说它像什么。（教师使用散文中的句式回应：捡起一片树叶，这是他的）小结：哇！原来你们把树叶当成了这么多有趣的东西！和树叶宝宝做游戏真是件开心的事。（二）小动物捡树叶师：你们捡树叶开心吗？小动物们看到你们捡树叶这么开心，它们也想来捡树叶。看看谁来了？1、 蚂蚁师：这是谁呀？听听它怎么说？看谁的小耳朵最灵。（请个别幼儿复述，鼓励其余幼儿一起学一学。）小结：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船。2、 老鼠（谜语）师：猜猜是谁？听听它怎么说？看谁的小耳朵最灵。（请个别幼儿复述，鼓励其余幼儿一起学一学。）小结：小老鼠捡起一片树叶，这是我的雨伞。3、 小刺猬师：这是谁呀？猜猜它会怎么说？（看图猜测）（请个别幼儿猜测。）小结：小刺猬捡起一片树叶，这是我的花伞。4、 梅花鹿师：谁来了？猜猜它会怎么说？请你用好听的话说一说。（看图猜测）（请个别幼儿猜测。）小结：梅花鹿捡起一片树叶，这是我的饼干。5、 师：小动物们捡树叶可开心了，张老师把它们这件开心的事情编成了一篇好听的散文，我们一起听听。（完整欣赏）师：我们也跟着小动物们一起念一念，让更多的小动物们也来和咱们一起捡树叶，好吗？（念儿歌）三、请其他小动物一起捡树叶（大胆创编散文诗中的句式“捡起一片树叶，这是他的”）师：你们的声音真好听！吸引来了更多的小动物们呢！选一个你最喜欢的小动物，猜猜它会怎么说，请你用散文里好听的话说一说。（教师根据幼儿的想象出示相应的小动物图片，并引导幼儿使用散文中的句式讲述）小结：你们真棒！请来了这么多可爱的小动物和我们一起捡树叶做游戏，你们开心吗？我们和后面的老师说再见，一起去送树叶宝宝回家啦。 推荐阅读：中班语言活动：树叶中班语言活动：树叶中班语言活动鸭妈妈找蛋活动反思中班语言活动：线的想象中班语言活动圆圆和方方中班语言教案中班语言教案及反思中班语言领域教案 第 3 页 /总页数3 页