教师研修总结2023 青年教师培养总结2023 .doc

老师研修总结2022 青年老师培养总结2022 老师培养总结1很荣幸这次可以有时机观摩了第十一届青年老师课堂教学比赛，这对我们来说是一次很好的学习时机。观摩了这十位老师的课堂教学和听了专家的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。十堂数学课各有千秋，但都有着共同的优点：1、上课的老师都能根据小学生的特点最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、兴趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。如：定安县第三小学叶霞老师上的加法交换律和加法结合律设计了故事导入：孙悟空有一些桃子，上午给了小猴子们28个桃子，午时给了17给桃子，猴子们觉得太少了，孙悟空只好又重新分：上午给17个桃子，午时给28个桃子，猴子们一共得到多少个猴子又如儋州市新洲中心校新英一小的麦维高老师在教学图形的旋转中设计了“植物大战僵尸”的情境，让学生在玩中学，学中玩。2、在课堂教学中，老师能放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进展引导，充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。如白沙县第一小学王菊琼老师在教学三角形的特性中，擅长引导学生，用鼓励性的语言：“这就是老师所要说的”、“你说出了老师的心声”、“保存你的意见”等。3、在数学课堂教学中，经过多样化的练习，是帮助学生掌握知识、进步运用知识的本领，培养学习兴趣，开展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使练习资料灵敏多样，富兴趣味性。儋州市新洲中心校新英一小的麦维高老师在教学图形的旋转中设计了“阴影三角形的面积占大三角形面积的几分之几？”和“以下哪些图形能把平面铺满没有缝隙”这样的练习，对于正方形和长方形平铺满没有缝隙，学生并不生疏，而小鸟能平面铺满没有缝隙是他们没有想到的。在今后的工作中，我应当努力做到：一、进步自身的专业素养。作为一名青年老师，各方面都很欠缺，我还要不断地学习，不断地丰富自我。对于我来说，我觉得还有很多东西需要加强。如进步驾驭课堂的本领，语言表达本领等等。仅有这样才能更好的完成教育教学工作。二、不断完善课堂教学。认真研读新课标，多听老老师的课，不断丰富自我的教学经历，不断地学习，琢磨，不断地完善自我的课堂教学，从而不断地进步课堂教学效率。精心设计课堂活动，注重实效。老师培养总结2要我说培养指导青年老师谈不上，只好本着在工作中互帮互学、共同进步的原那么来实现自我的做法。教务处分配给我的任务是指导青年老师贺连秀、燕宜佐老师。经过一年来的培养和指导，他们在教学方法、备课、课堂教学等方面获得了较大成果。成绩显著，得到了领学校导、老师们和学生们的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：首先从思想上给予指点。首先从思想上给予指点。做老师首先应当在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风，要让学生喜欢你们。首先得让学生喜欢你们，要学会和学生交朋友处好关系等，来感化他们喜欢学习。其次在常规教学中耐心细致的指点。其次在常规教学中耐心细致的指点。我毫无保存的把自我的所想所为全部传授给他们。大到章节课时安排、课时资料、各个环节的节奏把握，小到一个动作。一年来，我们几乎在每一节上课前都要进展互相交流，甚至布置作业我们都要商讨统一布置。在上学期，我们互相听课不计其数，每次听完课我们都要认真讨论分析p ，肯定好的方面，指出缺乏的一面。当他们在工作中遇到困惑时，我会好心地开导他们。例如在他们准备的几次公开课中，大家听了他们试讲后，同行们一人说一套，给他们提出了很多提议，大家共同的提议他们虚心理解，但对有分歧的提议，他们觉得大家讲得都有道理，不知如何是好。我给他们讲，就像排影视剧一样，同一个剧本，可以排成故事片也可以排成歌舞剧等，到达教育目的就行。你们备课上课也是类似的，你们要针对自我的学生来做出决定，大家仅仅是提议，只要到达学生知识的目的就是成功的课。一学年来，我们在教育教学工作中，除了在教学常规上的互相交流外，平时在教学上也能互相配合，互相学习。例如，如何处理习题、如何设计课堂教学程序、如何命题等等，都能亲密配合，取长补短，互相学习，齐心协力，为搞好教育教学工作，进步教学质量在努力工作着。总之，由于他们对教育教学工作有较强的职责感，虽然他们是新走上教育教学岗位的老师，但他们平时能严格要求自我，虚心好学，进取进取，刻苦钻研业务，努力工作。他们有相当强的教育教学工作本领。所以他们所带班级的成绩在每次考试中及格率和优秀率都有较大的进步。今后，期望贺连秀、燕宜佐再接再厉尽快成为我们学校的教学新秀。老师培养总结3伴随着料峭的寒冬，伴随着新春的钟声，我们20_20_年入职青年老师为期半年的培训学习也接近了尾声。回首这半年来的风雨历程，我想用三个【关键词】：p 】：来形容，那就是“难忘”“收获”与“感恩”。下头我就逐一盘点半年来的经历与收获，与各位同仁共享。难忘20_年的七月，本打算好好过一个属于自我的简便的暑假，却听说让我们青年老师参加培训，并且要培训半年之久，还要自主研修，网上研讨交流，要交作业等，起初真感觉是在折腾我们青年老师。可是参加培训学习后，我的思想观念发生了宏大的变化。集中培训了三天，听了名师的讲座，如秦望老师的共同生活，侯建华老师的如何让我们的课堂高效，王长丽老师的有效观评课，王辉霞老师的修炼教学幸福路，李艳老师的幸福的走在这条路上等，每位老师的讲座对我来讲都是一次学习，无论是在师德师风方面，还是教育教学方面亦或是班级管理方应对我来说都是一次洗礼。八月份，我们团体研修的是课程纲要和新课程标准，先是自主研修，然后定期在网上研讨交流，各抒己见。这个活动不仅仅使我明白了国家对课程的整体要求，还明白了新课程标准是我们教育教学活动的根本行动指南。在此期间，我把我们小语七班网上研讨活动做成了美篇，自我也有一种收获的窃喜。九月份根据自我所教学科写一节教学设计，十月份进展老师“三字一画”根本功作业展示，每位老师的展示各有千秋，看到这么多的亮点，相信给我今后的教学工作会大有裨益。异常是十一月份是，同课异构、微型课展示，根据微课写案例分析p 。经过这些活动，我学习了别人的经历，发现自我的缺乏，从而促使我不断进步自我的教学程度，提升自我的教材驾驭本领。十二月份有关班主任工作的学习交流，经过自主研修，网上研讨交流，使做班主任的我对班主任工作有了更进一步的认识和提升。岁月的指尖儿轻轻敲响了20_年的门铃，我们大寨中心校举行了乡级青年老师粉笔字展示和微型课大赛，当然我也参与其中，并且参与了县级决赛。我感到了自我需要学习的还有很多很多，真正明白了“学然后知缺乏，教然后知困”的深入内涵。这几天我们信息技术机考正开展得如火如荼，昨日参加机考后，我不由得为自我电脑信息技术不纯熟感到遗憾。我深深地明白生活在这个信息技术爆炸的年代，不懂技术就会被时代淘汰。这次信息技术学习正好弥补了我的短板。尽管信息技术操作方面不是游刃有余，但在信息技术有关软件的认识和使用方面增长了不少知识和技能。光阴荏苒，半年的学习培训几度风雨、几度艰辛、几度繁忙，但我收获满满，很难忘也很充实。然后心中充满的净是感恩了感恩教体局领导给我们搭建了学习和提升的平台，感恩张巧霞老师和赵桂花两位辅导老师的辛苦付出和正确引领，感恩各位组员的全力配合。培训已接近尾声，那些我以往并肩奋斗过的各位同仁将留在我记忆深处。老师培养总结4近年来，我一向倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素质，促进青年老师专业成长，进一步进步我校的教学程度，学校组织新老老师结对子，进展“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年老师杨巧丽，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我表达。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要完毕了，我和杨老师一齐，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自我的权利和义务。在本学期，杨老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教育教学方面：1、我对自我工作上严要求，处处为年轻老师做好表率，将自我的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会分享。在杨老师遇到困难时必须给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自我和杨巧丽老师，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求经过对新课程标准的解读，将理论联络到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励杨老师多阅读教育理论书籍，领会纲要的精神，时刻不忘进步自我的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度。3、师徒结队的一种根本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们经过互相听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断进步自身的业务素养。本学期，我听了杨老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自我的看法和意见，进展交流，找出缺乏，总结经历，以此进步杨老师的课堂教学本领。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目的，重点、难点，并能根据学生的实际情景和本校的教学实际确立实在可行的教学方法，经过这个活动来进步杨老师对教材的理解驾御本领。还经常指导杨老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查修改作业情景，指导她如何积累教学经历，从而不断改善课堂教学，进步教学程度，杨老师应对我提出的一些缺乏之处，能认真反思，虚心理解提议和指导，经过一学期的培养和指导，苏畅老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大进步，根本完本钱学期的培养、指导的目的和任务。4、要求杨老师学习我的经历，但不要奉假设神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模拟。要有自我独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失自我的个性，5、要求杨老师学会交流，学会沟通，学会合作。仅有博采众长，才能在自我的教学中得心应手，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同讨论的过程，把自我在教学经历、知识技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同分享，为金溪小学完美的明天奉献出自我的一份力量。老师培养总结5为了进步教学质量，增强老师的业务素质，加强对新老师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了新老师培养方案，对青年老师提出了明确而详细的要求。几年下来，新老师培养方案得到了认真贯彻和执行，青年老师培养获得了明显的实效。一、青年老师培养的执行情景为了把青年老师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年老师确定了一名老老师担当其师傅，由师傅详细负责其培养工作。按照我校要求，青年老师必须完成必须数量的教学工作量，必须完成必须数量的教学论文或教学、科研课题等。一般情景下，青年老师必须在每学期末对自我的工作和学习情景写出书面总结，然后理解师傅和学校的共同考核。对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。近几年来，几位青年老师在各自指导老师的培养下，经过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都获得了较大的成绩。主要表此刻以下几个方面：二、加强学习教育，进步了道德修养和法律素质近年来，几位青年老师可以认真学习党的道路方针政策，进取参加我校组织的政治学习和业务活动;可以做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有梦想，进取进取，脚踏实地，可以按时完成学校交给的各项任务。指导青年老师认真学习“教育法”、“老师法”，经过团体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位老师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求标准自我的行为，深入认识到自身在进步教学质量中所担负的使命和职责;进步了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年老师学习关于加强师德建立的有关文件，学习媒体报导的师德高尚老师的典型事迹，要求老师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。三、鼓励青年老师团体备课，迅速进步整体素质团体备课也是进步青年老师整体素质的重要途径，不仅仅可以挖掘青年老师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。所以我要求青年老师进取参与团体备课，大家团体研究，在资共享和智慧碰撞中，互相启发，互相促进，以到达共同进步。1、要求青年老师在团体备课前独立备课，认真钻研新课标、教学大纲、教材，研究教法学法，以现代教学观念为指导，对授课资料进展科学地分析p ，从而确定授课资料的教学目的，重难点及教学方法等。并在此根底上总结出学习目的，以及实现这些目的的学习任务和稳固练习。2、每次团体备课时，师傅确定青年老师轮流作为中心发言人进展说课。其他青年老师参与，就中心发言人设计的团体备课方案的各项资料发表各自的独到见解，决不当“听客”和“看客”。鼓励大家见仁见智，知无不言，言无不尽。教学设计是否表达了由浅入深的循序渐进的教学原那么;是否每个学习目的都有详细的操作活动;是否表达了“以学生的开展为本”的教学理念;是否落实了新课标所倡导的自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、建构学习等的学习方式;是否表达了开放性思维训练和创新意识的培养等。课堂练习的设计是否有针对性;是否有根底题和本领题;是否关注了重点、难点、考点等。四、转变教育教学观念，促进学生开展让青年老师认识到老师讲、学生听;老师说、学生记;老师写、学生抄;老师做、学生看的传统教学方法已经不适应当前新的教育形式的需要了。要求他们必须转换老师主角，从教材知识传播者和学生的管理者，转变为学生学习的合作者和学生开展的促进者。为此，要他们做到以下几个方面：1、老师应当分开讲桌，到学生群体中来，和学生的间隔 更近一些、态度温和一些、融洽一些，异常是班级的后进生，要他们在学生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使学生学习情绪都会得到鼓励。应对面来理解他们，和他们一齐研究，讨论合作学习，调动他们的学习进取性，给他们以良好的学习心理支持和思维上的点播。2、学生是课堂的中心，学生是学习的主人。为此，师傅要求青年老师把课堂的学习时间和空间更多的还给学生，放手让学生去自主学习、合作、讨论、探究。让他们引导学生更多的参与学习、体验学习、探究学习，经过师生和学生的互动、交流、讨论，来经历求知的探究和本领全锻炼的过程。3、青年老师要欢送学生个性的张扬，充分调动学生展示学习的个性，鼓励学生敢于讲话，敢于提问，敢于向老师质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材资料和评价别人，敢于把自我获得的有关信息应用于学习之中。这样调动学生是开发学生个性资的根本表现，是教学方式转变的一种表现。这全在于老师主角的转换，从学生学习的管理者转变为学生学习的引导者。从而，引导学生在求知的'过程中将知识转化为本领。4、青年老师要注意唤起学生自主学习的意识，让学消费生自我能学的意识并体会到资料和乐趣，让学生在同伙伴们的讨论、交流中，自我体会大家在一齐研究学习的乐趣和收获，要让学生在玩乐中学习。因此，青年老师要创设学生自主学习的思维支点。第一个支点是解疑，给学生设疑点，且要求学生自我设疑点，并引导学生解决;第二个支点应当是目的点。要引导学生按教材的资料目的学习，也要求学生自我设立学习目的，让学生自我选择要完成哪些学习任务。第三个支点是找推敲点、争论点。第四个支点是找兴奋点。仅有这样学生才会养成自主学习的习惯。五、团体听课和互相听课为了使青年老师尽快胜任教学工作，师傅要求他们每周至少团体听老老师(包括我)的课两次和互相听课假设干次。对青年老师来说，坚持听课，可使自我尽快成长，同时我还在以下方面指导他们：听一节课，应有一个明确的目的，对于青年老师来说，听课时需要关注如下几点：1、课的构造课的构造是指课的组成局部及各局部的顺序和时间分配。课型不一样，课的构造也不一样。新老师在听课时，要看指导老师是怎样安排课堂构造的。2、重点难点的打破一节课的重点难点能否打破，标志着这节课的成功与否。听课时要听老师是怎样化难为易，打破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学经历的所得。3、板书及教学媒体运用一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用;层次清楚、脉络明晰;增强直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。教学媒体是对教学起辅助作用的。听课时要注意结合教学资料，看老师媒体的选择、运用是否行之有效。4、课堂气氛课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情景气氛。这种气氛假如是和谐融洽、平等民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信心，培养学生的创新本领。所以在听课时青年老师要关注授课老师是经过何种方式让学生进取参与教学活动，发挥学生的主体地位的。是以活力感染学生还是用亲切的语言鼓舞学生，这些都是新老师听课时需要异常注意的。5、关注学生的学对于学生的学习活动，青年老师应当关注：学生是否在老师的引导下进取参与到学习活动中;学习活动中学生经常做出怎样的情绪反响;学生是否乐于参与考虑、讨论、争辩、动手操作;学生是否经常进取主动地提出问题;学生活动的时间是否充裕得当;学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成;学生分析p 问题，解决问题本领如何等。另外，要求他们在听课之后就这节课展开讨论，必需要做到各抒己见，直言不讳，肯定优点，并诚恳地提出缺乏之处和提出自我的提议。之后要他们写出反思和体会。这样，他们经过团体听课和互相听课可以互相取长补短、互相促进，大大进步了他们的教学程度。近年来，几位青年老师在学习根本理论及专业知识方面，一向可以严格要求自我，始终没有放松。例如：史运红老师一向钻研本学科教材，能独立主讲语文课程，并在师傅的带着下指导学生学习。韩春香老师前两年在师傅的指导下，参加全县举行的点名听课活动中获得了良好的成绩。所有这一切，都说明了我校的青年老师培养获得了明显成效，标志着几位年轻老师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力量。当然，这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，继续加倍努力，为我校的建立与开展作出新的奉献。青年老师培养总结2022第 17 页 共 17 页